2026年学校“青年教师成长营”活动方案：以研促教助力青年教师快速成长

2026年学校“青年教师成长营”活动方案：以研促教，助力青年教师快速成长青年教师是学校教育教学工作的新生力量，是推动学校高质量发展的核心潜力，其专业素养和教学能力直接关系到学校教育教学质量的提升和育人目标的落实。为深入贯彻落实立德树人根本任务，搭建青年教师学习、交流、研讨、成长的平台，破解青年教师在教学实践、班级管理、教研科研中的困惑，引导青年教师树立正确的教育理念，夯实教学基本功，提升专业素养和教学能力，培养一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的青年教师队伍，结合学校青年教师队伍建设实际，特制定2026年学校“青年教师成长营”活动方案。本次活动坚持“以研促教、以训促学、因材施教、注重实效”的原则，聚焦青年教师成长痛点、难点，精准施策、系统培育，助力青年教师快速成长为骨干教师、中坚力量。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，立足学校办学理念和发展定位，以提升青年教师专业素养和教学能力为核心，以课堂教学改革、教研科研能力培养、师德师风建设为重点，整合学校优质教育资源，搭建多元化成长平台，通过专题培训、教学实践、教研研讨、师徒结对、成果展示等多种形式，引导青年教师深耕课堂、潜心教研、锤炼本领，努力成为“有理想、有本领、有担当”的新时代人民教师，为学校教育教学高质量发展注入新的活力。二、活动主题以研促教，助力青年教师快速成长三、参与对象本次“青年教师成长营”参与对象为我校35周岁及以下（含35周岁）、教龄5年及以下（含5年）的青年教师；教龄5年以上、35周岁及以下，教学业绩突出、有较大发展潜力，自愿报名参与的青年教师；新入职（2026年入职）教师全员参与，纳入成长营重点培育范围。四、活动目标本次成长营活动分短期目标和长期目标，分层推进、分步落实，确保培育成效。（一）短期目标（2026年全年）师德素养提升：引导青年教师坚定教育初心、恪守师德规范，树立正确的教育观、学生观、教师观，增强职业认同感和责任感，杜绝违规违纪行为。教学基本功夯实：帮助青年教师熟练掌握备课、上课、批改作业、学情分析、课后辅导等教学基本环节，规范教学行为，提升课堂教学效率。教研能力启蒙：引导青年教师了解教研基本方法，掌握课堂观察、教学反思、课题研究的基本技巧，能独立开展简单的教学研究活动，形成初步的教研意识。班级管理入门：帮助青年教师掌握班级管理的基本方法和技巧，能有效处理班级日常事务、学生矛盾纠纷，营造良好的班级氛围。（二）长期目标（1-3年）培育一批师德高尚、业务扎实、教学能力突出的青年骨干教师，能独立承担校级及以上公开课、示范课，教学业绩位居同年级、同学科前列。提升青年教师教研科研能力，能独立申报、开展校级及以上教研课题，撰写高质量的教学论文、教学反思，形成一定的教学研究成果。打造一支结构合理、充满活力、具有创新精神的青年教师队伍，为学校教师队伍梯队建设提供有力支撑，推动学校教育教学质量持续提升。形成“以老带新、以研促教、互帮互助、共同成长”的良好氛围，建立青年教师成长长效培育机制。五、组织架构为确保本次“青年教师成长营”活动有序推进、落地见效，成立活动领导小组和工作小组，明确职责分工、协同发力。（一）领导小组组长：校长、分管教学副校长副组长：教务处主任、教研处主任、德育处主任、教师发展中心主任成员：各教研组组长、骨干教师代表、年级组组长职责：统筹规划成长营活动整体安排，审定活动方案、经费预算，协调解决活动开展过程中的重大问题，督促检查活动落实情况，对活动成效进行总结评估。（二）工作小组组长：教师发展中心主任副组长：教务处副主任、教研处副主任、德育处副主任成员：各教研组骨干教师、优秀班主任、教师发展中心工作人员职责：具体落实成长营各项活动，制定活动实施细则，组织开展专题培训、教学实践、教研研讨等活动，做好活动宣传、资料整理、学员管理、成效跟踪等工作，及时向领导小组汇报活动进展情况，解决活动开展过程中的具体问题。（三）指导教师团队从学校骨干教师、学科带头人、优秀班主任、校级及以上教学能手、名师中遴选指导教师，实行“一对一”或“一对二”师徒结对指导，每位指导教师负责指导1-2名青年教师，全程跟踪指导青年教师的教学、教研和班级管理工作。六、活动时间2026年1月—2026年12月（全年常态化开展），分四个阶段推进，具体时间节点结合学校教育教学工作实际灵活调整。启动部署阶段（2026年1月—2月）：完成方案制定、学员遴选、指导教师配对、活动宣传动员等工作，召开成长营启动大会。集中培育阶段（2026年3月—10月）：开展专题培训、师徒结对、教学实践、教研研讨、技能竞赛等各类活动，分层推进、精准培育。成果展示阶段（2026年11月）：组织青年教师教学成果展示、教学技能竞赛总决赛、成长心得交流等活动，检验培育成效。总结评估阶段（2026年12月）：对成长营活动开展情况、学员成长情况进行全面总结评估，表彰先进、梳理经验，完善青年教师成长长效机制。七、核心活动内容及实施举措围绕青年教师成长目标，聚焦师德师风、教学能力、教研能力、班级管理四大核心模块，开展多元化、常态化、精准化的培育活动，具体内容如下：（一）师德师风引领模块：铸魂育人，坚守初心以师德师风建设为首要任务，引导青年教师坚定教育初心、恪守职业规范，筑牢育人根基。专题讲座：每季度开展1次师德师风专题讲座，邀请校外专家、校内优秀教师、师德标兵，围绕“新时代教师职业素养”“师德师风规范与践行”“做有温度的教育者”等主题开展分享，引导青年教师树立正确的师德理念。榜样学习：组织青年教师学习优秀教师、师德标兵、最美教师的先进事迹，观看师德教育纪录片，开展“师德师风心得交流”“我的教育初心”主题演讲比赛，激发青年教师的职业认同感和责任感。实践践行：组织青年教师参与志愿服务、家校共育、学困生帮扶等活动，引导青年教师将师德师风要求融入日常教学和班级管理，做到言传身教、为人师表；建立青年教师师德师风档案，定期开展师德师风考核，规范青年教师的教学行为和职业行为。（二）教学能力提升模块：深耕课堂，锤炼本领聚焦课堂教学核心，通过专题培训、教学实践、技能竞赛等形式，帮助青年教师夯实教学基本功，提升课堂教学效率和质量。教学基本功培训：开展备课、上课、说课、评课、板书设计、课件制作、学情分析等教学基本功专题培训，每月1次，邀请校内骨干教师、教学能手进行现场指导，帮助青年教师规范教学环节，提升教学技能。师徒结对帮扶：实行“一对一”师徒结对，指导教师负责全程跟踪指导青年教师的教学工作，每周至少听青年教师1节课、指导1次备课，每月开展1次集中交流，帮助青年教师破解教学中的困惑，优化教学方法，打磨优质课堂。教学实践锻炼：组织青年教师开展“汇报课、公开课、示范课”三级课堂展示活动，每学期每位青年教师至少开展2次汇报课、1次公开课；安排青年教师观摩校内骨干教师、名师的示范课，每周至少观摩1节课，撰写观摩心得，借鉴优秀教学经验；鼓励青年教师参与校内、校外教学交流活动，拓宽教学视野。教学技能竞赛：开展青年教师教学技能竞赛，围绕教学设计、课堂展示、说课评课、板书设计等内容，分学科开展竞赛活动，以赛促学、以赛促练，激发青年教师锤炼教学本领的积极性，评选优秀教学能手，搭建展示交流平台。（三）教研能力培育模块：以研促教，赋能成长引导青年教师树立教研意识，掌握教研方法，提升教研能力，推动教学与教研深度融合。教研方法培训：开展教研课题研究、教学论文撰写、教学反思撰写、课堂观察等教研方法专题培训，每季度1次，邀请教研专家、校内骨干教师进行指导，帮助青年教师了解教研基本流程和方法，掌握教研工具的使用。教研实践活动：组织青年教师参与教研组、备课组的集体教研活动，每周至少参与1次，围绕教学重难点、教学方法、学情分析等内容开展研讨；鼓励青年教师结合自身教学实际，申报校级微课题、小课题，指导教师全程跟踪指导课题研究过程，帮助青年教师积累教研经验，形成教研成果。教研成果交流：每学期开展1次青年教师教研成果交流活动，组织青年教师分享教学反思、教学论文、课题研究进展等成果，开展相互点评、相互借鉴，提升青年教师的教研能力；鼓励青年教师积极投稿，参与校外教研成果评选活动。（四）班级管理能力提升模块：精细管理，润物无声针对青年教师班级管理经验不足的问题，通过专题培训、实践锻炼、经验交流等形式，提升青年教师的班级管理能力。班级管理专题培训：邀请优秀班主任、德育专家，围绕“班级常规管理”“学生行为规范培养”“学生矛盾纠纷处理”“家校沟通技巧”“学困生转化”等主题开展专题培训，每季度1次，帮助青年教师掌握班级管理的基本方法和技巧。实践观摩学习：安排青年教师担任班主任助理或副班主任，协助优秀班主任开展班级管理工作，学习优秀班主任的管理经验；组织青年教师观摩优秀班主任的主题班会、班级活动，每周至少观摩1次，撰写观摩心得，结合自身班级实际优化管理方法。经验交流研讨：每学期开展1次青年教师班级管理经验交流研讨会，组织青年教师分享班级管理中的困惑、经验和做法，邀请优秀班主任现场点评、指导，帮助青年教师破解班级管理中的难点问题；建立青年教师班级管理交流群，方便日常交流、互助学习。（五）个性化培育模块：因材施教，精准赋能结合青年教师的学科特点、教学特长和成长需求，开展个性化培育，助力青年教师形成自身教学风格。成长规划制定：指导青年教师结合自身实际，制定个人年度成长规划和长期成长目标，明确成长重点和努力方向，工作小组定期跟踪督促规划落实情况，及时调整培育策略。个性化指导：针对不同学科、不同成长阶段的青年教师，安排对应学科的指导教师开展个性化指导，聚焦青年教师的成长痛点、难点，精准施策，帮助青年教师弥补短板、发挥特长；对教学能力突出、有创新潜力的青年教师，重点培育其教研科研能力和教学创新能力，推荐参与更高层次的培训、竞赛活动。八、学员管理要求严格考勤管理：青年教师需按时参加成长营各项活动，不得无故缺席、迟到、早退；确有特殊情况不能参加的，需提前向工作小组提交书面请假申请，经批准后方可缺席，请假次数每学期不得超过3次，缺席次数过多者，取消成长营参与资格和评优资格。认真参与活动：参与各项培训、研讨、教学实践活动时，需认真做好笔记、积极发言、主动交流，按时完成活动布置的各项任务（如教学反思、教学设计、教研论文、成长心得等），确保活动参与实效。主动学习提升：青年教师需树立主动学习、终身学习的意识，积极参与师徒结对、教学实践、教研研讨等活动，主动向指导教师、骨干教师请教，不断夯实教学基本功、提升专业素养；每周至少撰写1篇教学反思，每月至少完成1份优质教学设计，每学期至少参与1项教研课题研究。遵守活动纪律：严格遵守成长营各项活动纪律，服从工作小组和指导教师的安排，尊重他人、互帮互助，营造良好的学习、交流氛围；不得弄虚作假、敷衍塞责，对违反活动纪律、不认真参与活动的学员，进行约谈提醒，督促整改。做好成长记录：青年教师需建立个人成长档案，记录自身参与成长营活动的情况、学习心得、教学成果、成长进步等内容，工作小组定期检查成长档案，作为学员成长评估的重要依据。九、指导教师职责制定指导计划：结合所指导青年教师的成长需求和学科特点，制定个性化的年度指导计划，明确指导重点、指导措施和时间节点，定期向工作小组汇报指导情况。做好教学指导：每周至少听所指导青年教师1节课，认真点评、提出改进建议；每周指导青年教师备课至少1次，帮助其优化教学设计、规范教学环节、提升课堂教学效率；每学期指导青年教师打磨1-2节优质课，助力其参与公开课、汇报课展示。培育教研能力：指导青年教师树立教研意识，掌握教研方法，协助其确定教研方向、申报教研课题，指导其撰写教学反思、教学论文，每学期至少指导青年教师完成1篇高质量的教学反思或教学论文。引领师德成长：引导所指导青年教师坚守师德规范、践行教育初心，关注其职业心态，及时疏导工作中的困惑，帮助其树立正确的教育观、学生观、教师观，培养其职业认同感和责任感。跟踪成长成效：全程跟踪所指导青年教师的成长情况，定期与青年教师开展谈心交流，了解其成长进步和存在的问题，及时调整指导策略；每学期对所指导青年教师的成长情况进行总结评价，形成指导总结，上报工作小组。十、考核评估机制建立“过程性考核+终结性评估”相结合的考核评估机制，对青年教师成长情况、指导教师指导情况、活动开展情况进行全面考核评估，确保培育成效。（一）学员考核评估过程性考核（占60%）：主要考核青年教师参与成长营各项活动的考勤情况、任务完成情况（教学反思、教学设计、教研论文等）、课堂教学表现、教研参与情况、师徒结对学习情况等，由工作小组和指导教师共同打分。终结性评估（占40%）：主要考核青年教师的教学业绩、教学技能竞赛成绩、教研成果、班级管理成效（担任班主任的学员）等，结合学生评价、家长评价、同事评价、指导教师评价等多方面意见，进行综合打分。考核结果：考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，优秀比例不超过学员总数的20%。考核优秀的学员，授予“2026年学校青年教师成长营优秀学员”荣誉称号，纳入学校骨干教师培养计划，优先推荐参与校外培训、竞赛、评优评先等活动；考核合格的学员，颁发成长营结业证书；考核不合格的学员，取消结业资格，需继续参与下一年度成长营活动，直至考核合格。（二）指导教师考核评估考核内容：主要考核指导教师的指导计划落实情况、指导次数、指导成效、所指导青年教师的成长进步情况、指导总结撰写情况等。考核方式：由工作小组、学员共同打分，结合所指导青年教师的考核结果，进行综合评估。考核结果：考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，优秀比例不超过指导教师总数的20%。考核优秀的指导教师，授予“2026年学校青年教师成长营优秀指导教师”荣誉称号，纳入学校名师培养计划，给予相应的表彰奖励；考核不合格的指导教师，取消指导资格，不再参与下一年度成长营指导工作。（三）活动整体评估活动结束后，领导小组和工作小组对成长营活动开展情况进行全面总结评估，通过问卷调查、座谈访谈、成果分析等方式，广泛听取学员、指导教师、各部门的意见和建议，梳理活动经验、查找存在问题，优化下一年度青年教师成长营活动方案，完善青年教师成长长效培育机制。十一、保障措施（一）组织保障领导小组定期召开工作会议，统筹推进成长营各项活动，协调解决活动开展过程中的重大问题；工作小组具体负责活动的组织实施、日常管理、成效跟踪等工作，明确职责分工、细化工作举措，确保各项活动有序推进、落地见效；各教研组、年级组密切配合，主动提供支持和保障，为青年教师成长营造良好的环境。（二）经费保障学校安排“青年教师成长营”专项活动经费，专项用于专题讲座、专家指导、技能竞赛、表彰奖励、资料印刷、培训学习、活动开展等工作；经费使用严格按照学校财务制度执行，专款专用、公开透明，合理安排经费支出，确保经费使用高效、规范，为活动开展提供有力的经费支撑。（三）资源保障整合学校优质教育资源，为青年教师提供充足的教学实践、教研研讨、培训学习的平台；遴选优秀骨干教师、名师组成指导教师团队，为青年教师提供专业的指导和帮助；完善学校图书馆、多媒体教室、教研活动室等设施设备，为青年教师学习、教研、教学实践提供便利条件；加强与校外兄弟学校、教育机构的合作，邀请校外专家、名师开展指导、交流活动，拓宽青年教师的成长视野。（四）激励保障建立健全激励机制，对考核优秀的学员、指导教师进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品，并将考核结果纳入教师年度考核、评优评先、职称评定、骨干教师培养的重要参考依据；对积极参与成长营活动、成长进步显著的青年教师，优先推荐参与校外培训、竞赛、评优评先等活动；对工作认真、指导成效突出的指导教师，给予相应的表彰奖励，激发指导教师和青年教师的积极性、主动性。（五）宣传保障通过学校校园公众号、宣传栏、校园广播、教职工大会等多种渠道，宣传“青年教师成长营”活动的意义、目的、活动内容和工作成效；及时宣传青年教师的成长进步、优秀事迹和教研成果，宣传指导教师的先进事迹和指导经验，营造“以研促教、互帮互助、共同成长”的浓厚氛围，激发全体青年教师主动学习、快速成长的积极性。十二、注意事项注重实效，杜绝形式：成长营各项活动坚持“注重实效、因材施教”的原则，杜绝形式化、走过场，确保每一项活动