2025年度学校艺术教育工作总结暨学生艺术社团成果展示画册材料集

2025年度学校艺术教育工作总结暨学生艺术社团成果展示画册材料集前言美育兴则教育兴，艺术盛则校园盛。2025年，我校深入贯彻党的教育方针，落实“五育并举”教育理念，以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为指导，坚守“以美育人、以文化人、以艺润心”的核心目标，聚焦学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养，扎实推进艺术教育各项工作，丰富艺术课程体系，活跃校园艺术氛围，深耕学生艺术社团建设，让艺术之花绽满校园每一个角落，让每一位学生都能在艺术的滋养下成长成才。本材料集既是对2025年度学校艺术教育工作的全面回顾与总结，梳理成效、反思不足、规划前路；也是对学生艺术社团成果的集中展示与致敬，收录了各社团的活动风采、学生佳作与成长印记，凝聚着全体艺术教师的坚守与付出，承载着同学们的热爱与追求。愿以此为契机，继续深耕美育沃土，厚植艺术情怀，推动我校艺术教育工作再上新台阶，助力每一位学生在艺术的阳光下绽放独特光彩。第一部分2025年度学校艺术教育工作总结一、工作概述2025年，我校艺术教育工作以“立德树人”为根本任务，围绕“夯实基础、打造特色、提升质量、彰显品牌”的工作思路，统筹推进艺术课程教学、艺术活动开展、艺术师资建设、艺术社团培育四大重点工作，打破传统艺术教育壁垒，推动艺术与学科融合、艺术与生活结合、艺术与传统文化传承衔接，构建起“课程筑基、活动赋能、社团提质、文化浸润”的艺术教育新格局。本年度，全校共开展艺术类课程教学4200余课时，组织校级艺术活动38场、校外实践12次，学生艺术素养测评优秀率达38%（较2024年提升5个百分点），在市级及以上艺术展演、竞赛中获一等奖12项、二等奖25项，艺术教育对学生全面发展的促进作用显著增强，得到了上级主管部门、家长及社会各界的广泛认可。二、重点工作开展情况（一）深耕课程教学，筑牢艺术教育根基课程是艺术教育的核心载体，我校坚持“开齐开足、提质创新”的原则，构建“基础+拓展+特色”三级艺术课程体系，让艺术教育融入日常教学全过程。1.夯实基础课程，保障教学质量。严格落实国家课程方案，确保音乐、美术、舞蹈、书法等基础艺术课程覆盖率100%，按照年级特点制定科学的教学计划，规范教学流程，注重课堂教学实效。创新教学模式，推行“双师课堂”（校内教师+校外专家），引入VR临摹、实物投影等现代化教学手段，丰富教学形式，提升学生课堂参与度。例如高一年级美术课引入本地美术馆专业讲解员参与“中国山水画”单元教学，让学生直观感受《千里江山图》的笔墨技法，课堂互动率提升至85%，课后作业优秀率较传统教学模式提高20%。同时，加强艺术教学教研，每月开展集体备课、公开课、教学研讨等活动，聚焦核心素养落地，不断提升艺术教师的教学能力。2.拓展特色课程，丰富教学内容。结合学生兴趣爱好和学校办学特色，开设书法、国画、陶艺、合唱、舞蹈、器乐、播音主持、戏剧表演、数字绘画等18门艺术拓展课程，供学生自主选择，实现“人人有特长、个个能参与”。拓展课程聚焦“跨学科融合”，开发“艺术+”系列选修课程28门，覆盖“艺术与科学”“艺术与文学”“艺术与生活”三大领域，其中“诗词中的音乐意象”“建筑中的艺术密码”等课程深受学生喜爱，课程满意度达92%。此外，立足地域文化资源，打造“非遗传承”校本课程群，与市非遗保护中心合作，开设剪纸、木版年画、苏绣3门课程，邀请省级非遗传承人驻校授课，让学生近距离感受传统文化的艺术魅力，增强文化自信。3.强化评价改革，促进全面发展。建立科学完善的艺术教育评价体系，打破“唯成绩论”，实行“过程性评价+终结性评价”相结合的评价方式，将学生艺术课程学习、艺术活动参与、艺术作品创作、艺术特长发展等纳入评价范围，注重对学生艺术素养和创新能力的评价。同时，定期开展学生艺术素养测评，测评涵盖课程学习（出勤、参与度）、基础知识、技能展示、活动参与等多维度，采用学生自评、互评、教师评定相结合的方式进行，年度测评结果显示，全校学生艺术课程合格率达100%，优良率稳步提升。鼓励学生参与各级各类艺术竞赛和展演活动，以赛促学、以展促练，激发学生艺术学习的积极性和主动性。（二）丰富艺术活动，营造浓厚艺术氛围我校坚持以活动为载体，打造“四季有主题、人人能参与”的艺术生态，丰富学生课余生活，营造“崇尚艺术、热爱艺术、追求美好”的校园艺术氛围，让校园充满艺术气息。1.举办校园艺术盛会，搭建展示平台。本年度，成功举办2025年校园文化艺术节，为期1个月，开展文艺汇演、书画摄影展、陶艺作品展、合唱比赛、舞蹈大赛、器乐演奏会、戏剧展演等12项系列活动，吸引全校师生积极参与，累计参与人数达3000余人次。春季“校园艺术季·展演周”以“青春与传统”为主题，设置戏剧、声乐、舞蹈、书画四大板块，高二（3）班学生自编自导的《孔乙己新传》获师生票选“最具创意剧目”；夏季“艺术工作坊”聚焦“创意实践”，开设“旧物改造艺术”“数字绘画创作”“即兴音乐编排”3个主题工作坊，学生创作的环保服饰、装置艺术等作品被社区文化中心收藏；秋季“艺术鉴赏月”通过“大师进校园”“艺术微讲座”“经典作品巡展”三大活动提升学生审美能力，月均访问量达6000余人次；冬季“艺术公益行”组织“手绘社区”“音乐疗愈”“艺术支教”3类活动，让学生用艺术服务社会。此外，结合重要节日和纪念日，开展“庆元旦”文艺汇演、“迎国庆”书画展、“母亲节”手工创作活动等，让学生在活动中感受艺术的魅力，表达对生活的热爱。2.开展校外艺术实践，拓宽艺术视野。积极组织学生参与校外艺术实践活动，走出校园、走进社会，感受不同的艺术文化，拓宽艺术视野。组织学生参观美术馆、博物馆、艺术展览馆等，开展“艺术研学”活动，让学生近距离欣赏名家作品，学习优秀艺术成果；组织学生走进社区、敬老院，开展“艺术送温暖”志愿服务活动，通过文艺表演、书画赠送等形式，传递爱心与美好；组织学生参与市级、区级艺术竞赛和展演活动，如中小学书画比赛、合唱展演、舞蹈大赛等，累计获奖86人次，其中市级以上奖项37项，展现了我校学生的艺术风采和综合素养。3.浸润式环境营造，深化美育成效。充分利用校园广播、宣传栏、教室走廊、教学楼大厅等空间，常态化展示学生艺术作品，播放中外经典名曲，营造出格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境，使艺术教育“润物细无声”。打造校园艺术文化墙、艺术作品展示区，定期更新学生优秀书画、陶艺、手工作品，让校园的每一面墙都成为“艺术的载体”，每一个角落都充满艺术气息，让学生在潜移默化中接受艺术熏陶，提升审美素养。（三）强化师资建设，提升教学专业水平一支高素质的艺术教师队伍，是推动艺术教育高质量发展的关键。我校高度重视艺术师资建设，多措并举加强艺术教师培养，提升教师专业素养和教学能力。1.优化师资配备，夯实教学基础。我校现有专职艺术教师22名，兼职艺术教师8名，涵盖音乐、美术、舞蹈、书法、戏剧等多个领域，师资力量雄厚、结构合理。学校明确由一名校级领导分管艺术教育工作，艺体教研组具体负责教学与活动的组织实施，管理机制健全。所有艺术教师均具备相应的专业资质，教学经验丰富，热爱艺术教育事业，致力于培养学生的艺术素养和创新能力。同时，根据学校艺术教育发展需求，积极引进优秀艺术教师，补充师资力量，优化师资结构。2.加强培训学习，提升专业能力。制定艺术教师培训计划，组织教师参加各级各类艺术教学培训、研讨会、观摩活动等，全年组织艺术教师参加市、县各级专业培训及校际教研活动20余次，其中市级以上培训8次，让教师学习先进的教学理念和教学方法，提升专业素养和教学能力。校内定期开展集体备课、公开课观摩与专题研讨，聚焦“艺术核心素养落地”“跨学科主题学习”等议题，有效提升了教师的专业素养与教学科研能力。鼓励艺术教师开展教学研究和课题申报，本年度，我校艺术教师申报市级艺术教学课题2项，发表教学论文5篇，获得市级以上教学竞赛奖项3项。此外，支持艺术教师参加专业技能提升培训，鼓励教师参与各类艺术创作和展演活动，以自身的艺术素养感染和带动学生。3.健全激励机制，激发工作活力。建立健全艺术教师激励机制，将艺术教师的教学工作量、课外活动辅导成果、学生获奖情况等纳入年度绩效考核，充分肯定艺术教师的劳动价值，激发了工作积极性和创造性。对在艺术教学、艺术活动组织、学生社团辅导等工作中表现突出的教师给予表彰奖励，树立先进典型，营造“比学赶超”的良好氛围，激发艺术教师的工作热情和创新动力。（四）深耕社团建设，培育学生艺术特长学生艺术社团是培育学生艺术特长、丰富课余生活、传承艺术文化的重要阵地。我校高度重视艺术社团建设，坚持“分类指导、重点培育、打造品牌”的原则，完善社团管理制度，加强社团辅导，推动学生艺术社团规范化、特色化发展。本年度，我校共有各类学生艺术社团16个，注册社员800余人，涵盖书画、音乐、舞蹈、戏剧、手工等多个领域，各社团活动常态化、制度化开展，成为校园艺术教育的一道亮丽风景线。1.完善社团管理，规范活动开展。制定《学生艺术社团管理办法》，明确各社团的宗旨、章程、活动计划和管理制度，规范社团注册、招新、活动开展、考核评价等工作。为每个社团配备专职或兼职辅导教师，负责社团的日常辅导和活动组织，保障社团活动有序开展。建立社团考核评价机制，定期对各社团的活动开展情况、成果展示、社员表现等进行考核，对表现优秀的社团和社员给予表彰奖励，推动社团良性发展。2.加强社团辅导，提升社团质量。各艺术社团坚持每周开展1-2次常态化活动，辅导教师结合社团特点和社员基础，制定科学的辅导计划，注重对学生艺术技能和创新能力的培养，从基础训练入手，逐步提升学生的艺术水平。邀请校外艺术专家、非遗传承人、优秀艺术学子走进社团，开展专题辅导和交流活动，拓宽社员的艺术视野，提升社团的整体水平。管乐团社团开设声部专项训练、合奏技巧打磨、乐理知识精讲等多类课程，全方位培养学生的演奏能力与音乐协作素养；合唱社团注重培养团员们的声乐技巧，通过分声部排练和团队协作，打造出和谐、优美、富有感染力的合唱表演。3.打造社团品牌，彰显社团特色。聚焦社团特色建设，着力打造一批具有学校特色、影响力大的艺术社团品牌，如书法社团、合唱社团、舞蹈社团、陶艺社团、剪纸社团等。各社团结合自身特色，开展丰富多彩的社团活动和成果展示活动，如书法社团开展“书法进校园、进社区”活动，合唱社团参加市级合唱展演，舞蹈社团举办专场汇报演出，陶艺社团开展作品义卖活动，剪纸社团的12幅作品被市非遗馆收藏，木版年画社团制作的年画通过“校园文创市集”售出200余套，所得收入用于支持课程材料采购，形成“教学-实践-反哺”的良性循环。通过品牌社团的引领作用，带动其他社团共同发展，丰富学生的艺术体验，培育学生的艺术特长。三、工作成效与亮点经过一年的努力，我校艺术教育工作取得了显著成效，形成了鲜明的工作亮点，艺术教育质量稳步提升，学生艺术素养明显增强，校园艺术氛围日益浓厚。1.艺术课程体系不断完善，教学质量显著提升。“基础+拓展+特色”三级艺术课程体系基本形成，课程内容丰富多样，教学模式不断创新，艺术教学教研成效显著，学生艺术课程学习兴趣浓厚，艺术素养测评优秀率较上年有明显提升，在各级各类艺术教学竞赛中，我校艺术教师和学生均取得了优异成绩。2.艺术活动丰富多彩，校园艺术氛围日益浓厚。校园文化艺术节、各类艺术竞赛和展演活动常态化开展，校外艺术实践活动有序推进，浸润式艺术环境营造成效显著，让学生在活动中感受艺术魅力，提升审美素养，校园内形成了“人人爱艺术、个个有特长”的良好氛围，艺术教育的育人功能得到充分发挥。3.艺术社团蓬勃发展，学生特长得到充分培育。学生艺术社团数量不断增加，规模不断扩大，管理更加规范，辅导质量不断提升，打造了一批具有特色的社团品牌，社员在各级各类艺术竞赛和展演活动中屡获佳绩，累计获奖86人次，其中市级以上奖项37项，学生的艺术特长得到充分发挥，创新能力和实践能力得到有效提升。4.师资队伍建设成效显著，专业水平不断提升。艺术师资结构不断优化，教师培训学习常态化开展，教师专业素养和教学能力明显提升，形成了一支“师德高尚、专业过硬、热爱教育、勇于创新”的艺术教师队伍，为我校艺术教育高质量发展提供了有力保障。5.美育融合深入推进，育人成效凸显。推动艺术教育与传统文化、德育、体育、智育深度融合，将美育融入教育教学全过程，引导学生树立正确的审美观念，培养高尚的审美情趣，提升文化自信，促进学生德智体美劳全面发展，圆满完成了本年度艺术教育各项工作任务。四、存在的问题与不足在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，我校艺术教育工作还存在一些问题和不足，需要在今后的工作中不断改进和完善。1.艺术教育资源配置仍需优化。部分艺术教学设施设备更新不及时，如部分音乐器材、美术工具老化，数字艺术教学设备配备不足，制约了艺术教学和社团活动的高质量开展；校外艺术教育资源的整合和利用不够充分，与美术馆、博物馆、艺术团体等的合作不够深入，未能充分发挥校外资源的育人作用。2.艺术教育特色品牌仍需打造。虽然我校艺术课程和社团种类丰富，但缺乏具有鲜明辨识度和广泛影响力的艺术教育特色品牌，部分社团的特色不够突出，活动形式不够创新，未能形成独特的办学优势；艺术教育与传统文化、地域文化的融合还不够深入，校本课程的深度和广度仍需拓展。3.学生艺术素养发展不均衡。部分学生艺术学习的积极性和主动性不够高，艺术基础薄弱，缺乏系统的艺术训练；城乡、年级之间学生艺术素养存在一定差距，部分农村学生和低年级学生接触艺术教育的机会相对较少，艺术特长发展受到限制。4.艺术教学科研力度仍需加大。艺术教师的教学科研意识和能力有待提升，课题研究和教学论文撰写的质量不高，缺乏具有针对性和实效性的研究成果；艺术教学模式的创新力度不够，未能充分结合新时代艺术教育的要求和学生的特点，开展个性化、多样化的教学。5.社会认知有待深化。部分家长对艺术教育的育人价值认识不足，存在“重文化课、轻艺术课”的倾向，对学生深度参与艺术活动支持不够，家校社协同育人的合力尚未完全形成。五、2026年度工作计划针对2025年度艺术教育工作中存在的问题和不足，结合我校艺术教育发展实际，2026年度，我校将聚焦“提质增效、打造品牌、均衡发展”的目标，扎实推进各项工作，不断提升艺术教育质量，推动我校艺术教育工作再上新台阶。1.优化艺术教育资源配置，提升教学保障水平。加大艺术教育经费投入，更新老化的艺术教学设施设备，完善音乐教室、美术教室、舞蹈排练室、陶艺工作室等功能室建设，配备充足的数字艺术教学设备，保障艺术教学和社团活动的顺利开展；加强与校外艺术教育资源的整合与合作，深化与美术馆、博物馆、艺术团体、非遗保护中心等的合作，邀请更多的艺术专家和非遗传承人进校园，开展辅导和交流活动，拓宽学生的艺术视野。2.深化艺术课程改革，打造特色教育品牌。进一步完善“基础+拓展+特色”三级艺术课程体系，优化课程内容，创新教学模式，加强艺术教学教研，提升教学质量；深化艺术教育与传统文化、地域文化的融合，丰富校本课程内容，打造具有学校特色的艺术教育品牌，重点培育书法、陶艺、合唱、舞蹈等特色社团，提升社团的影响力和竞争力；推行个性化艺术教学，关注每一位学生的艺术发展需求，促进学生艺术素养均衡发展。3.丰富艺术活动形式，营造更加浓厚的艺术氛围。继续办好校园文化艺术节，创新活动形式和内容，增加活动的趣味性和实效性，吸引更多学生参与；开展更多丰富多彩的校外艺术实践活动，组织学生走进艺术场馆、社区、乡村，开展艺术研学和志愿服务活动，提升学生的艺术实践能力和社会责任感；加强校园艺术环境建设，打造更多的艺术文化阵地，让艺术浸润校园的每一个角落。4.强化师资队伍建设，提升教师专业素养。继续加强艺术教师培训学习，组织教师参加更高层次的教学培训、研讨会和观摩活动，鼓励教师开展教学科研和课题研究，提升教师的教学科研能力和专业水平；引进优秀艺术教师，优化师资结构，建立健全艺术教师激励机制，激发教师的工作热情和创新动力；加强艺术教师之间的交流与合作，形成“比学赶超”的良好氛围，打造一支高素质的艺术教师队伍。5.加强家校社协同，凝聚美育合力。加强宣传引导，通过家长会、校园公众号、成果展示等多种渠道，广泛宣传艺术教育对学生全面发展和人格塑造的独特价值，积极争取家长与社会的理解与支持；完善学生艺术素养评价体系，加强过程性评价，注重对学生艺术创新能力和实践能力的评价，鼓励学生积极参与艺术学习和艺术活动；加强与家长、社区的沟通与合作，开展家校艺术共建活动，形成家校社协同育人的良好格局，共同推动学生艺术素养的提升。6.聚焦学生全面发展，发挥美育育人功能。坚持“以美育人、以文化人、以艺润心”的核心目标，推动艺术教育与德育、智育、体育、劳育深度融合，将美育融入教育教学全过程，引导学生树立正确的审美观念，培养高尚的审美情趣，提升文化自信和人文素养，促进学生德智体美劳全面发展，努力培养新时代具有艺术素养和创新能力的优秀人才。第二部分学生艺术社团成果展示引言学生艺术社团是校园艺术文化的重要组成部分，是培育学生艺术特长、展现学生青春风采、丰富学生课余生活的重要平台。2025年，我校各学生艺术社团在学校的统筹指导和辅导教师的精心培育下，坚守初心、深耕细作，常态化开展活动，积极参与各类竞赛和展演，涌现出一批优秀的艺术作品和优秀社员，取得了丰硕的成果。本部分集中展示各学生艺术社团的活动风采、优秀作品和社员成果，既是对各社团一年来工作的肯定，也是对全体社员努力付出的致敬，更是对我校艺术社团建设成果的一次全面呈现。愿每一位社团成员都能在艺术的道路上继续前行，绽放更耀眼的光彩；愿各艺术社团不断发展壮大，打造更具特色的社团品牌，为我校艺术教育事业注入更多活力。一、各艺术社团成果展示（一）书法社团社团简介：书法社团成立于2018年，现有社员68人，辅导教师2名，以“传承书法文化、培育书写特长、提升审美素养”为宗旨，专注于楷书、行书、隶书等书法字体的教学与练习，注重培养学生的书写规范和书法功底，传承中华优秀传统文化。社团每周开展1次常态化活动，邀请书法专家开展专题辅导，组织社员开展书法交流、作品创作、书法展演等活动，提升社员的书法水平和艺术素养。活动风采：本年度，书法社团开展“书法入门培训”“名家书法赏析”“书法作品创作大赛”等活动16次，组织社员参加“校园书法展”“区级中小学书法比赛”“市级青少年书法展演”等活动8次，开展“书法进校园、进社区”志愿服务活动3次，为社区居民书写春联、福字等200余幅，获得社区居民的一致好评。优秀作品：社员创作的楷书《弟子规》节选、行书《兰亭集序》节选、隶书《陋室铭》等30幅优秀作品，在校园书法展和区级书法比赛中展出，其中8幅作品获得区级以上奖项，2幅作品被纳入学校艺术作品收藏库。社员成果：本年度，社团社员累计获得区级以上书法竞赛奖项12人次，其中市级一等奖2人、二等奖3人、三等奖4人，区级一等奖3人；社员李XX、张XX被评为“校园书法小能手”，社团被评为“校级优秀学生社团”。（二）美术绘画社团社团简介：美术绘画社团成立于2017年，现有社员75人，辅导教师2名，涵盖素描、水彩、油画、漫画、国画等多个绘画领域，以“激发绘画兴趣、培育绘画特长、展现艺术创意”为宗旨，注重培养学生的绘画技巧和创新能力，鼓励学生用画笔描绘生活、表达情感、展现青春风采。社团每周开展1次常态化活动，开展绘画技巧培训、作品创作、绘画交流、名家作品赏析等活动，提升社员的绘画水平。活动风采：本年度，美术绘画社团开展“素描基础培训”“水彩画创作”“漫画设计大赛”“校园风景写生”等活动18次，组织社员参加“校园书画摄影展”“市级中小学绘画比赛”“区级青少年美术展演”等活动7次，开展“绘画作品义卖”活动1次，所得款项用于公益捐赠，传递爱心与美好。组织社员走进公园、乡村开展写生活动2次，积累了大量优秀的写生作品。优秀作品：社员创作的素描《静物组合》、水彩《校园一角》、油画《晚霞》、漫画《青春校园》、国画《牡丹图》等45幅优秀作品，在各类绘画展中展出，其中12幅作品获得市级以上奖项，5幅作品被本地美术馆收藏。社员成果：本年度，社团社员累计获得区级以上绘画竞赛奖项15人次，其中市级一等奖3人、二等奖4人、三等奖5人，区级一等奖3人；社员王XX、刘XX的作品入选市级青少年美术优秀作品集，社团被评为“区级优秀学生社团”。（三）陶艺社团社团简介：陶艺社团成立于2019年，现有社员42人，辅导教师1名，以“传承陶艺文化、体验手工乐趣、培育创新能力”为宗旨，专注于陶艺制作技巧的教学与实践，涵盖拉坯、捏塑、彩绘等多个环节，让学生在手工制作中感受陶艺的独特魅力，培养学生的耐心、细心和创新能力。社团每周开展1次常态化活动，配备专业的陶艺制作设备，为社员提供良好的创作环境。活动风采：本年度，陶艺社团开展“陶艺入门培训”“拉坯技巧练习”“捏塑创作”“陶艺彩绘”等活动14次，组织社员参加“校园陶艺作品展”“市级中小学陶艺比赛”等活动4次，开展“陶艺作品进校园、进社区”展示活动2次，让更多人了解陶艺文化、感受手工艺术的魅力。组织社员开展“创意陶艺设计”活动，鼓励社员结合校园文化、传统文化，设计创作具有特色的陶艺作品。优秀作品：社员创作的《校园吉祥物》《传统纹样陶罐》《小动物捏塑》《彩绘花瓶》等28件优秀陶艺作品，在各类陶艺展中展出，其中6件作品获得市级以上奖项，3件作品被学校艺术展厅收藏，部分作品被用于校园装饰。社员成果：本年度，社团社员累计获得区级以上陶艺竞赛奖项7人次，其中市级一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人，区级一等奖1人；社员赵XX、陈XX的陶艺作品获得市级陶艺比赛优秀作品奖，社团被评为“校级特色学生社团”。（四）合唱社团社团简介：合唱社团成立于2016年，现有社员86人，辅导教师2名，以“唱响青春、传递美好、培育团队精神”为宗旨，专注于合唱技巧的教学与练习，涵盖童声合唱、混声合唱等多种形式，注重培养学生的声乐技巧、节奏感和团队协作能力，让学生在歌声中感受音乐的魅力，展现青春的活力。社团每周开展1次常态化活动，定期开展合唱排练、声乐培训、歌曲赏析等活动，提升社员的合唱水平。活动风采：本年度，合唱社团开展“声乐基础培训”“合唱技巧练习”“经典歌曲赏析”等活动18次，组织社员参加校园文化艺术节文艺汇演、合唱比赛、市级中小学合唱展演等活动6次，开展“歌声送温暖”志愿服务活动2次，走进敬老院、社区，为老人和居民演唱经典歌曲，传递温暖与快乐。排练了《歌唱祖国》《少年中国说》《萱草花》等10首经典合唱曲目，形成了具有特色的合唱风格。演出成果：本年度，合唱社团在校园合唱比赛中获得一等奖，在市级中小学合唱展演中获得二等奖，在区级合唱比赛中获得一等奖；参与校园文化艺术节文艺汇演，演唱的《少年中国说》获得全场好评，被评为“最具感染力节目”；多次参与学校各类大型活动的演出，展现了社团的良好风采。社员成果：本年度，社团社员累计获得区级以上声乐竞赛奖项8人次，其中市级二等奖2人、三等奖3人，区级一等奖3人；社员孙XX、周XX被评为“校园歌唱小明星”，辅导教师被评为“市级优秀合唱辅导教师”，社团被评为“市级优秀学生社团”。（五）舞蹈社团社团简介：舞蹈社团成立于2017年，现有社员58人，辅导教师2名，涵盖中国舞、现代舞、民族舞、街舞等多个舞蹈种类，以“舞动青春、展现自我、培育艺术气质”为宗旨，注重培养学生的舞蹈技巧、节奏感和表现力，让学生在舞蹈中释放活力、提升气质，展现青春的风采。社团每周开展1次常态化活动，开展舞蹈基础训练、成品舞排练、舞蹈赏析等活动，提升社员的舞蹈水平。活动风采：本年度，舞蹈社团开展“舞蹈基础培训”“成品舞排练”“舞蹈技巧交流”等活动16次，组织社员参加校园文化艺术节文艺汇演、舞蹈大赛、市级中小学舞蹈展演等活动5次，开展“舞蹈进校园、进社区”展示活动2次，为社区居民献上精彩的舞蹈表演，获得广泛好评。排练了《茉莉花》《少年志》《街舞串烧》等8支成品舞，涵盖不同舞蹈风格，展现了社员的多样化风采。演出成果：本年度，舞蹈社团在校园舞蹈大赛中获得一等奖，在市级中小学舞蹈展演中获得三等奖，在区级舞蹈比赛中获得二等奖；参与校园文化艺术节文艺汇演，表演的中国舞《茉莉花》被评为“最佳舞台效果节目”；参与区级校园文艺汇演，展现了我校学生的舞蹈风采和精神面貌。社员成果：本年度，社团社员累计获得区级以上舞蹈竞赛奖项9人次，其中市级三等奖2人，区级一等奖3人、二等奖4人；社员吴XX、郑XX被评为“校园舞蹈小能手”，辅导教师获得区级舞蹈辅导优秀奖，社团被评为“校级优秀学生社团”。（六）器乐社团社团简介：器乐社团成立于2018年，现有社员36人，辅导教师1名，涵盖钢琴、小提琴、古筝、二胡、竹笛、吉他等多种乐器，以“奏响青春、传承经典、培育艺术特长”为宗旨，注重培养学生的乐器演奏技巧和音乐素养，鼓励学生用乐器演绎经典曲目，展现音乐的魅力。社团每周开展1次常态化活动，开展乐器基础培训、独奏练习、合奏排练、音乐赏析等活动，提升社员的演奏水平。活动风采：本年度，器乐社团开展“乐器入门培训”“独奏技巧练习”“合奏排练”等活动14次，组织社员参加校园器乐演奏会、市级中小学器乐比赛、区级青少年器乐展演等活动4次，开展“器乐进校园”展示活动1次，让更多学生感受器乐音乐的魅力。组织社员开展“经典曲目演绎”活动，演奏《致爱丽丝》《茉莉花》《赛马》等经典器乐曲目，丰富了校园艺术生活。演出成果：本年度，器乐社团举办校园器乐独奏专场演出1场，获得师生一致好评；社员在市级中小学器乐比赛中获得2项三等奖，在区级器乐比赛中获得3项一等奖、2项二等奖；参与校园文化艺术节文艺汇演，表演的器乐合奏《茉莉花》获得全场好评。社员成果：本年度，社团社员累计获得区级以上器乐竞赛奖项7人次，其中市级三等奖2人，区级一等奖3人、二等奖2人；社员马XX、杨XX通过乐器等级考试（八级），社团被评为“校级特色学生社团”。（七）戏剧表演社团社团简介：戏剧表演社团成立于2020年，现有社员45人，辅导教师1名，以“演绎经典、展现自我、培育表达能力”为宗旨，专注于戏剧表演技巧的教学与实践，涵盖话剧、小品、课本剧等多种形式，注重培养学生的语言表达能力、表演能力和团队协作能力，让学生在演绎中感受戏剧的魅力，提升综合素养。社团每周开展1次常态化活动，开展表演基础培训、剧本研读、角色排练等活动，提升社员的表演水平。活动风采：本年度，戏剧表演社团开展“表演基础培训”“剧本研读”“角色排练”“戏剧展演”等活动15次，组织社员排练话剧《雷雨》节选、小品《校园趣事》、课本剧《孔乙己新传》等6个剧目，参加校园文化艺术节戏剧展演、区级中小学课本剧比赛等活动3次，开展“戏剧进校园”展示活动1次，为师生献上精彩的戏剧表演。其中，课本剧《孔乙己新传》将传统小说与现代校园生活结合，用快板、相声等形式演绎，既保留原著讽刺内核，又融入“拒绝网络沉迷”的时代议题，获师生广泛好评。演出成果：本年度，社团排练的课本剧《孔乙己新传》在区级中小学课本剧比赛中获得二等奖，在校园戏剧展演中获得一等奖；小品《校园趣事》被评为校园文化艺术节“最具创意节目”；多次在学校各类活动中进行表演，展现了社员的表演风采和综合能力。社员成果：本年度，社团社员累计获得区级以上戏剧表演奖项5人次，其中区级一等奖1人、二等奖2人、三等奖2人；社员朱XX、郭XX被评为“校园表演小明星”，社团被评为“校级优秀学生社团”。（八）手工社团社团简介：手工社团成立于2019年，现有社员52人，辅导教师1名，以“体验手工乐趣、培育动手能力、展现创意风采”为宗旨，涵盖剪纸、折纸、编织、手工制作等多个领域，注重培养学生的动手能力、创新能力和耐心，让学生在手工制作中感受乐趣、提升素养，展现自己的创意和才华。社团每周开展1次常态化活动，开展手工技巧培训、创意制作、作品交流等活动，提升社员的手工水平。活动风采：本年度，手工社团开展“剪纸技巧培训”“折纸创意制作”“编织练习”“手工作品创作”等活动16次，组织社员参加校园手工作品展、市级中小学手工比赛等活动4次，开展“手工作品义卖”“手工送温暖”等志愿服务活动2次，将手工作品赠送给敬老院老人和留守儿童，传递爱心与美好。剪纸课程中，学生在传承人指导下学习“阴阳剪”技法，结合校园文化设计“二十四节气”主题剪纸，收获颇丰。优秀作品：社员创作的剪纸《二十四节气》、折纸《千纸鹤》、编织《围巾》、手工贺卡《感恩有你》等35件优秀作品，在各类手工展中展出，其中7件作品获得市级以上奖项，4件作品被学校艺术展厅收藏，12幅剪纸作品被市非遗馆收藏。社员成果：本年度，社团社员累计获得区级以上手工竞赛奖项8人次，其中市级二等奖1人、三等奖3人，区级一等奖2人、二等奖2人；社员何XX、田XX被评为“校园手工小能手”，社团被评为“校级特色学生社团”。二、优秀社员风采2025年，我校各学生艺术社团涌现出一批热爱艺术、勤奋刻苦、表现优秀的社员，他们在社团活动中积极参与、刻苦训练，在各类竞赛和展演中展现出良好的艺术素养和精神面貌，成为校园艺术文化的传播者和引领者。以下选取部分优秀社员进行风采展示，他们用努力和坚持，书写着青春与艺术的美好篇章，也为其他社员树立了良好的榜样。1.李XX（书法社团）：高二（1）班学生，书法社团社长，热爱书法艺术，勤奋刻苦，擅长楷书和行书，书法功底扎实。本年度，累计参加各类书法竞赛和展演活动10次，获得市级书法竞赛一等奖1次、区级一等奖2次，其作品《兰亭集序》节选被纳入学校艺术作品收藏库，被评为“校园书法小能手”“区级优秀艺术学子”。在社团活动中，积极协助辅导教师开展工作，带动社员共同进步，为书法社团的发展作出了重要贡献。2.王XX（美术绘画社团）：高一（3）班学生，美术绘画社团副社长，擅长水彩画和漫画，富有创意和想象力，绘画技巧娴熟。本年度，获得市级中小学绘画比赛一等奖1次、区级一等奖1次，作品《校园一角》被本地美术馆收藏，入选市级青少年美术优秀作品集，被评为“校园绘画小明星”。积极参与社团各项活动，主动帮助其他社员提升绘画技巧，带动社团形成良好的学习氛围。3.孙XX（合唱社团）：高二（5）班学生，合唱社团主唱，嗓音优美，声乐技巧扎实，节奏感强，具备良好的表现力。本年度，跟随合唱社团参加各类展演活动6次，获得市级合唱展演二等奖1次、区级合唱比赛一等奖1次，个人获得市级声乐竞赛二等奖1次，被评为“校园歌唱小明星”。在合唱排练中，认真刻苦，积极配合团队，带动社员提升合唱水平，是合唱社团的核心骨干。4.吴XX（舞蹈社团）：高一（2）班学生，舞蹈社团主力队员，擅长中国舞，舞蹈功底扎实，气质优雅，表现力强。本年度，跟随舞蹈社团参加各类展演和比赛5次，获得区级舞蹈比赛一等奖1次、市级舞蹈展演三等奖1次，被评为“校园舞蹈小能手”。在舞蹈排练中，不怕苦、不怕累，认真完成每一个动作，积极协助辅导教师开展基础训练，帮助新社员快速适应社团生活。5.马XX（器乐社团）：高二（4）班学生，器乐社团社员，擅长钢琴演奏，演奏技巧娴熟，音乐素养高。本年度，获得市级中小学器乐比赛三等奖1次、区级器乐比赛一等奖1次，通过钢琴八级考试，参与校园器乐演奏会并获得好评。在社团活动中，积极分享演奏技巧，协助辅导教师开展基础培训，带动社员共同提升演奏水平，展现出良好的团队协作精神。6.朱XX（戏剧表演社团）：高一（6）班学生，戏剧表演社团社员，擅长话剧和小品表演，语言表达能力强，表演自然生动，富有感染力。本年度，获得区级中小学课本剧比赛二等奖1次，被评为“校园表演小明星”，在社团排练的课本剧《孔乙己新传》中担任主角，展现出出色的表演能力。积极参与社团各项排练和展演活动，主动研读剧本、揣摩角色，带动社员提升表演水平。三、社团辅导教师风采学生艺术社团的蓬勃发展，离不开辅导教师的精心培育和无私付出。我校各艺术社团辅导教师，坚守美育初心，深耕社团辅导，凭借扎实的专业素养、丰富的教学经验和饱满的工作热情，