2025 小学六年级道德与法治下册检察院公益诉讼案例解读课件

一、追根溯源：理解“检察院公益诉讼”的核心内涵演讲人追根溯源：理解“检察院公益诉讼”的核心内涵01知行合一：从案例到行动——我们能为公益做什么？02以案释法：三类典型公益诉讼案例深度解读03总结：公益诉讼——用法律守护我们共同的家04目录2025小学六年级道德与法治下册检察院公益诉讼案例解读课件各位老师、同学们：大家好！作为从事未成年人法治教育工作十余年的一线教育者，我始终相信，法治意识的培养需要从具体的生活场景切入，从“身边的法律故事”中汲取养分。今天，我们要共同探讨的“检察院公益诉讼”，正是这样一个与我们的校园、社区、城市乃至国家息息相关的法治主题。它不仅是法律条文的实践，更是“每个人都是公共利益守护者”的生动诠释。接下来，我将从“是什么—为什么—怎么做”的逻辑脉络，结合真实案例，带大家走进这堂特殊的法治课。01追根溯源：理解“检察院公益诉讼”的核心内涵追根溯源：理解“检察院公益诉讼”的核心内涵要读懂公益诉讼案例，首先需要明确两个基本问题：什么是公益诉讼？为什么检察院要提起公益诉讼？1公益诉讼的“公益”本质我们常说“打官司”，大多是为了个人或小群体的利益，比如同学间借文具不还、邻居间房屋漏水纠纷，这类属于“私益诉讼”。而“公益诉讼”的关键在“公益”二字——它针对的是损害国家利益或社会公共利益的行为，比如污染河流影响整个社区用水、售卖过期食品危害众多学生健康、破坏文物损害全民族文化记忆等。这些行为的“受害者”不是某个人，而是我们共同的生活环境、文化传承或社会秩序。举个简单的例子：如果校园后巷的小摊贩长期乱倒垃圾，导致蚊蝇滋生、气味刺鼻，虽然每个路过的同学都觉得不舒服，但可能没有一个人能单独“为这件事打官司”。这时候，检察院就会作为“公共利益代表”站出来，通过公益诉讼推动问题解决。这就是公益诉讼的独特价值：为“沉默的大多数”发声。2检察院的“公益守护人”角色根据《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》等法律规定，检察院是法定的“公益诉讼起诉人”。为什么是检察院？因为它拥有专业的法律团队、调查权和监督职能，能够更高效地收集证据、推动整改。打个比方，检察院就像“公共利益的医生”——当社会“生病”（公共利益受损）时，它既会“诊断”问题根源（调查取证），也会“开药方”（提起诉讼或发出检察建议），更会“复查疗效”（跟进整改效果）。以2023年某基层检察院办理的“校园周边流动摊贩食品安全案”为例：检察官在走访辖区小学时发现，放学后校门口的流动摊贩售卖的烤肠、辣条大多没有生产日期，部分摊位甚至用过期食用油。这些问题单靠个别家长投诉难以彻底解决，因为摊贩可能“打游击”换位置；但检察院介入后，通过现场抽样检测、调取周边监控、约谈市场监管部门，最终推动多部门联合整治，不仅取缔了问题摊位，还在校园周边划定了“食品安全示范区”。这就是检察院作为“公益守护人”的行动力。02以案释法：三类典型公益诉讼案例深度解读以案释法：三类典型公益诉讼案例深度解读公益诉讼涉及的领域非常广泛，与我们的生活紧密相关。结合六年级同学的认知特点，我选取了生态环境与资源保护、未成年人保护、文化遗产保护三类典型案例，通过“案情回顾—检察行动—教育启示”的结构展开分析。1生态环境与资源保护类：河流污染治理案1.1案情回顾2022年春季，某乡镇小学的科学课老师带学生到附近河流观察生物，却发现河水发黑、散发臭味，原本常见的小鱼小虾都不见了。学生将情况反馈给老师，老师联系环保志愿者检测后发现，河水氨氮含量超标5倍，初步判断是上游一家养殖场直排污水所致。这家养殖场每天向河流排放数百吨未处理的粪污，不仅影响周边1000多户居民的生活用水，还导致下游农田灌溉受阻。1生态环境与资源保护类：河流污染治理案1.2检察行动当地检察院接到线索后，立即启动公益诉讼程序：调查取证：检察官联合环保部门实地采样，调取养殖场近一年的排污记录，走访周边村民获取证言，确认养殖场未建设污水处理设施，长期违法排污；诉前程序：向负责监管的生态环境局发出《检察建议书》，指出其存在“监管失职”，要求依法对养殖场作出行政处罚，并监督其整改；跟进落实：在生态环境局对养殖场处以20万元罚款并责令停业整改后，检察官又联合农业农村局指导养殖场建设生物处理池，3个月后复查显示河水水质恢复到Ⅲ类标准（适合鱼类生存）。1生态环境与资源保护类：河流污染治理案1.3教育启示这个案例告诉我们：环境问题无小事：看似“只是河水臭了”，背后可能威胁所有人的健康和生存；每个人都是监督者：小学生发现问题后及时反馈，是推动问题解决的重要起点；法律不是“纸上的条文”：检察院通过公益诉讼，让破坏环境的行为付出代价，也让保护生态的责任落实到具体部门和企业。2未成年人保护类：网络游戏沉迷治理案2.1案情回顾2024年寒假，某区检察院在办理一起未成年人盗窃案时发现，涉案的3名六年级学生均因沉迷一款名为“XX战神”的网络游戏，为购买游戏装备偷拿家长钱财。进一步调查显示，该游戏存在“未强制实名认证”“诱导未成年人充值”“深夜开放游戏服务”等问题，当地有200多名中小学生日均游戏时长超过5小时，其中12%出现视力下降、成绩下滑等情况。2未成年人保护类：网络游戏沉迷治理案2.2检察行动针对这一涉及众多未成年人权益的公共问题，检察院采取了“组合拳”：民事公益诉讼：以“侵害未成年人网络保护权”为由，对游戏运营公司提起民事公益诉讼，要求其关闭未成年人未实名认证账号、删除诱导充值弹窗、设置22点至次日8点游戏禁令；行政公益诉讼：向负责网络监管的文化和旅游局发出检察建议，指出其对辖区内游戏平台的“动态监管缺失”，推动开展“未成年人网络保护专项整治行动”；社会协同：联合教育局、团委开设“青少年网络素养课堂”，组织涉案学生家长参与“家庭监护指导”，从“法律约束”“技术管控”“家庭引导”多维度解决沉迷问题。2未成年人保护类：网络游戏沉迷治理案2.3教育启示这个案例对我们的启发更直接：网络不是“法外之地”：游戏公司不能为了赚钱忽视未成年人保护义务，法律会对侵害我们权益的行为“说不”；自我保护是关键：即使游戏平台整改了，我们也要学会“节制”——比如设定“游戏时间闹钟”“用学习任务兑换游戏时长”；家庭、学校、社会要“一起发力”：检察院推动的不仅是游戏公司的整改，更是全社会对未成年人成长环境的共同关注。3文化遗产保护类：古建筑破坏修复案3.1案情回顾某历史文化名镇有一座清代古戏台，是省级文物保护单位。2023年暑假，有游客发现古戏台的木雕构件被人盗走，台基部分砖块被拆走用于私宅装修。当地文保部门巡查不及时，导致破坏行为持续了3个月，古戏台的“历史原真性”受到严重损害。3文化遗产保护类：古建筑破坏修复案3.2检察行动检察院介入后，重点做了三件事：固定证据：通过无人机航拍记录古戏台受损全貌，联系文物专家出具《损害评估报告》，确认修复需要50万元；追究责任：对盗拆文物的村民提起刑事附带民事公益诉讼，除了承担刑事责任外，还需赔偿修复费用；制度完善：向镇政府发出检察建议，推动建立“文物保护网格员”制度（由村干部、教师、志愿者组成巡查队），并在古戏台周边安装监控摄像头，实现“人防+技防”结合。3文化遗产保护类：古建筑破坏修复案3.3教育启示1文化遗产是“祖先留给我们的礼物”，这个案例让我们明白：2破坏文物就是破坏“我们的历史”：古戏台不仅是几座木头和砖块，它记录着当地的戏曲文化、建筑智慧，破坏它等于切断了我们与过去的联系；3保护文物需要“人人参与”：如果游客发现异常及时拍照上传“文物保护随手拍”小程序，破坏行为可能更早被制止；4法律守护的是“文化根脉”：检察院通过公益诉讼，不仅让破坏者“付出代价”，更推动了长效保护机制的建立，让文化遗产“活”得更久。03知行合一：从案例到行动——我们能为公益做什么？知行合一：从案例到行动——我们能为公益做什么？通过前面的案例，我们已经看到：公益诉讼不是“大人的事”，它与每个小学生的生活息息相关。那么，作为六年级的学生，我们可以如何参与其中，成为“公共利益的小守护者”？1做“敏锐的观察者”：学会发现身边的公益问题公益问题可能藏在细节里：校园周边的商店是否售卖“三无食品”（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家）；社区的健身器材是否有螺丝松动、铁皮脱落（可能砸伤老人孩子）；公园的湿地是否被填埋造房（影响鸟类栖息和生态平衡）。小方法：准备一个“公益观察本”，每周记录1-2个你发现的问题（比如“3月5日，学校后门的奶茶店把剩奶茶倒在下水道，气味很大”），可以拍照或画示意图辅助记录。2做“勇敢的发声者”：用合适的方式反映问题发现问题后，不要沉默，要学会“有效表达”：向身边人求助：先告诉老师、家长，他们可以帮你联系社区网格员或相关部门；通过正规渠道反馈：拨打12345市民服务热线、登录“12309中国检察网”（里面有“公益诉讼线索举报”入口），这些渠道会将问题流转到相关部门处理；注意保护自己：如果遇到可能有危险的情况（比如看到有人偷排污水），不要单独行动，先远离现场再求助。3做“积极的行动者”：从身边小事践行公益04030102公益不仅是“解决大问题”，更体现在日常的小行为中：参与环保：和同学一起组建“校园垃圾分类小卫士”，监督班级垃圾正确投放；传播法治：把今天学到的公益诉讼案例讲给弟弟妹妹听，告诉他们“破坏公共利益的事，法律会管”；守护文化：参观博物馆时不大声喧哗，不触摸文物；看到有人在古建筑上乱刻乱画，礼貌提醒“这是大家的宝贝，我们要保护它”。04总结：公益诉讼——用法律守护我们共同的家总结：公益诉讼——用法律守护我们共同的家同学们，今天我们通过三个典型案例，揭开了“检察院公益诉讼”的面纱：它是法律赋予的“公共利益守护利器”，是“每个人的事”的法治实践，更是“从问题发现到制度完善”的系统工程。12作为新时代的小学生，希望大家记住：你观察的眼光、你发声的勇气、你行动的坚持，都是公益诉讼的“源头活水”。未来，当你长大后，无论是成为检察官、教师，还是普通的市民，都能以今天的法