幼儿园课程设置管理制度

幼儿园课程设置管理制度第一章总则第一条本制度依据《中华人民共和国教育法》《幼儿园管理条例》《3-6岁儿童学习与发展指南》等国家法律法规，以及集团母公司关于质量管理体系建设的整体要求，结合本公司幼儿园运营实际，为规范课程设置管理，防控教学风险，提升保教质量，特制定本制度。本制度适用于公司各部门、下属幼儿园及全体教职员工在课程规划、内容设计、实施评价等全流程管理活动，覆盖幼儿园日常保教业务及专项课程开展场景。第二条本制度所称“课程设置管理”是指幼儿园依据幼儿身心发展规律及教育目标，科学规划课程体系、选择教学内容、优化实施方式、开展效果评估的系统性管理活动。“专项管理”指针对特定课程类型（如艺术类、科学类）或管理事项（如课程评价）开展的专项规范与监控。“合规”指课程设置与管理活动严格遵守国家法律法规、行业准则及公司内部制度要求。“风险”指因课程内容不当、实施方式不科学等可能导致的安全事故、教育质量不达标或法律责任的事项。第三条本制度核心原则包括：（一）全面覆盖原则，确保课程设置涵盖幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，符合《指南》要求；（二）责任到人原则，明确各级管理主体及教职员工在课程管理中的职责分工；（三）风险导向原则，将风险防控嵌入课程设计的每个环节，优先防范重大安全与质量风险；（四）持续改进原则，通过动态评估与反馈机制优化课程体系，适应教育发展变化。第二章管理组织机构与职责第五条公司主要负责人为本园课程设置管理的第一责任人，对课程体系建设的科学性、安全性负总责；分管领导为直接责任人，承担日常监督、资源协调与考核督办职责。第六条设立幼儿园课程设置管理领导小组，由园长任组长，分管教学副园长任副组长，成员包括保教主任、教研组长、保健医生及骨干教师代表。领导小组统筹课程规划论证、重大风险决策、专项评价及跨部门协调工作，原则上每学期召开2次会议。第七条牵头部门（保教部）职责：（一）组织制定课程设置管理制度及年度实施计划；（二）牵头开展课程内容的风险识别与合规性审核；（三）监督课程实施过程，定期抽查教学质量；（四）汇总分析课程评价数据，提出优化建议。第八条专责部门（教务处）职责：（一）审核外来课程资源（如第三方教材、培训体系）的适配性；（二）优化课程评价工具，开展数据分析；（三）协调跨园课程交流，推动资源共享。第九条业务部门/下属单位职责：（一）各班级教师根据园级规划落实具体课程内容，确保与幼儿年龄特点匹配；（二）每月提交课程实施报告，报告内容包含幼儿兴趣反馈、突发风险处置情况；（三）配合开展课程质量自查，及时整改问题。第十条基层执行岗（班主任及授课教师）责任：（一）签署岗位合规承诺书，明确课程实施底线；（二）发现教学风险（如材料使用不当）须在24小时内上报至教研组长；（三）严格执行园级发布的课程调整指令。第三章专项管理重点内容与要求第十一条课程目标设定：（一）合规标准：课程目标须完整覆盖《指南》提出的各领域发展目标，分年龄段细化；（二）禁止行为：严禁设定功利性目标（如拼音认读）、忽视幼儿个体差异；（三）重点防控：定期抽查目标与实际教学内容的匹配度，防止形式化设计。第十二条课程内容选择：（一）合规标准：优先选用教育部推荐教材及省级审定资源，乡土文化融入比例不低于20%；（二）禁止行为：严禁使用暴力、迷信内容，杜绝知识产权侵权行为；（三）重点防控：建立课程内容库，动态更新，每年审核新增资源的合规性。第十三条教学活动设计：（一）合规标准：集体活动与区域活动比例不低于1:2，确保90%幼儿参与核心互动；（二）禁止行为：严禁长时间单一讲授，杜绝以教师主导替代幼儿自主探究；（三）重点防控：高风险活动（如户外攀爬）须提前开展风险评估，制定应急预案。第十四条课程资源配备：（一）合规标准：生均教学材料（如图书、教具）需达国家标准，特殊需求幼儿配备适配资源；（二）禁止行为：闲置或损坏资源未及时登记处置；（三）重点防控：定期盘点，建立电子台账，确保安全无毒、无破损。第十五条教师专业支持：（一）合规标准：新任教师需完成不少于120小时的岗前课程培训，定期开展专题研讨；（二）禁止行为：强制教师使用不适宜的教学方法；（三）重点防控：建立教师成长档案，动态跟踪课程实施能力。第十六条家园共育衔接：（一）合规标准：每学期组织家长参与课程设计（如主题活动策划），反馈率需达85%；（二）禁止行为：以收费方式变相要求家长配合；（三）重点防控：明确家园共育内容边界，防止教育负担转嫁。第十七条课程评价机制：（一）合规标准：采用“观察记录+成长档案+家长访谈”三位一体评价体系，每年开展全面评估；（二）禁止行为：仅以幼儿作品数量评判教学效果；（三）重点防控：评价结果须与教师培训需求直接挂钩。第四章专项管理运行机制第十八条制度动态更新机制：（一）每年对照国家政策变化、行业动态修订本制度；（二）重大课程改革（如引入STEAM课程）须启动专项评估；（三）修订内容需经园务会审议通过，并在30日内发布全园。第十九条风险识别预警机制：（一）每学期开展课程风险自查，重点排查安全设施、内容合规性；（二）分级发布预警：黄色预警（如季节性传染病防控）需周报应对方案；（三）橙色预警（如教材内容争议）须3日内上报至公司教务部备案。第二十条合规审查机制：（一）将课程设置纳入“三重一大”决策前置审查事项；（二）新购教材须提交“三审三校”证明，未经审查不得投入使用；（三）审查不合格项目，责任部门须60日内提交整改计划。第二十一条风险应对机制：（一）一般风险（如活动场地拥挤）由班级教师现场处置，每日上报；（二）重大风险（如食品安全问题）启动园级应急预案，1小时内上报公司；（三）建立风险处置复盘机制，责任部门须每月提交分析报告。第二十二条责任追究机制：（一）违规情形：课程内容违反《指南》的，取消当期评优资格；（二）处罚标准：屡次违规者降级或调岗，情节严重报公司纪律委员会处理；（三）联动考核：将风险事件纳入年度绩效考核，权重不低于10%。第二十三条评估改进机制：（一）每年委托第三方机构开展课程质量诊断，出具改进建议；（二）评估结果须纳入园长述职报告，未达标项目须启动专项整改；（三）评估优秀项目（如特色课程体系）予以资源倾斜。第五章专项管理保障措施第二十四条组织保障：（一）公司层面成立课程设置指导小组，每季度听取园级工作汇报；（二）园长设立专项管理办公日，每周固定时间解决堵点问题；（三）建立跨园课程督导制度，优秀案例每半年推广一次。第二十五条考核激励机制：（一）将课程完成率、幼儿成长数据作为教师绩效考核核心指标；（二）评选“课程创新奖”，获奖项目给予专项经费支持；（三）对风险防控表现突出的班级授予“安全示范岗”称号。第二十六条培训宣传机制：（一）管理层开展“课程政策解读”专题培训，每年不少于4学时；（二）一线教师每月参加“教学案例研讨”，重点学习风险处置技巧；（三）在园内公示课程设置管理办法，设立咨询信箱。第二十七条信息化支撑：（一）开发课程管理系统，实现资源动态调配、风险智能预警；（二）建立电子档案库，永久存储课程设计文档、评估记录；（三）通过数据可视化平台，实现园级监控、实时干预。第二十八条文化建设：（一）编制《课程设置合规手册》，收录典型案例及操作指引；（二）每年签署“课程安全承诺书”，由教师、家长共同确认；（三）设立“幼儿发展展示墙”，强化以儿童为中心理念。第二十九条报告制度：（一）风险事件上报：即时向公司教务部、安全部双重报送，附处置说明及整改措施；（二）年度管理报告：次年3月31