高中生物（必选1）4.4免疫学的应用知识点

高中生物（必选1）4.4免疫学的应用知识点整理一、核心知识点梳理本节课围绕免疫学在实际生活中的应用展开，核心知识点聚焦于疫苗接种、抗体药物应用、免疫检测三大模块，同时涉及免疫治疗与免疫预防的区别、免疫应用中的注意事项等内容，具体如下：知识点1：免疫预防——疫苗接种1.核心原理：利用灭活或减毒的病原体（或其抗原成分）接种到机体，诱导机体产生特异性免疫（包括体液免疫产生抗体、细胞免疫产生记忆细胞），当机体再次接触该病原体时，记忆细胞能快速增殖分化，产生大量免疫活性物质，迅速清除病原体，实现预防传染病的目的。2.疫苗类型：减毒活疫苗（如脊髓灰质炎疫苗）、灭活疫苗（如流感疫苗）、亚单位疫苗（仅含病原体的抗原片段，如乙肝疫苗）、基因工程疫苗（通过基因工程制备，如HPV疫苗）等。3.关键特点：接种后需一定时间产生免疫反应，免疫力具有特异性和持久性；部分疫苗需多次接种（加强针），以增强免疫效果，维持较高的抗体水平。4.意义：是预防传染病最有效、最经济的手段，如天花的消灭得益于全球范围的疫苗接种。知识点2：免疫治疗——抗体药物及其他治疗手段1.核心原理：针对已发生的免疫相关疾病（如感染、肿瘤、自身免疫病），通过输入免疫活性物质（如抗体）、免疫细胞或调节免疫功能的药物，调节机体免疫状态，达到治疗疾病的目的。2.主要类型：被动免疫治疗：输入现成的抗体（如抗毒素、单克隆抗体），快速发挥免疫作用，适用于紧急情况（如破伤风毒素中毒、狂犬病暴露后）；主动免疫治疗：输入免疫细胞（如CAR-T细胞治疗肿瘤）或诱导机体自身产生免疫反应，适用于慢性感染、肿瘤等；免疫抑制剂：用于抑制异常的免疫反应，如器官移植后防止排斥反应、治疗自身免疫病（如类风湿关节炎）。3.典型实例：单克隆抗体用于治疗癌症（如赫赛汀治疗乳腺癌）、自身免疫病（如治疗类风湿关节炎的单抗药物）；免疫抑制剂（如环孢素）在器官移植中的应用。知识点3：免疫检测——抗原与抗体的特异性结合1.核心原理：抗原与抗体能特异性结合（一种抗体只能识别一种抗原的抗原决定簇），利用这一特性可检测样本中是否存在目标抗原或抗体。2.常见技术：抗原—抗体杂交技术：检测目标抗原（如检测新冠病毒抗原）；酶联免疫吸附试验（ELISA）：灵敏度高，可检测微量抗原或抗体（如检测乙肝病毒抗体、艾滋病病毒抗体）；凝集反应：如血型鉴定（利用红细胞表面抗原与血清中抗体的凝集现象）。3.应用场景：疾病诊断（如传染病筛查）、食品安全检测（如检测过敏原、病原体）、科学研究（如蛋白质表达检测）。知识点4：免疫应用的关键区别与注意事项1.免疫预防与免疫治疗的区别：对比维度免疫预防免疫治疗时间节点疾病发生前疾病发生后核心目的诱导机体产生特异性免疫，预防感染调节机体免疫功能，清除病原体或异常细胞常用手段接种疫苗输入抗体、免疫细胞、免疫抑制剂等2.注意事项：疫苗接种需考虑过敏反应，接种前需进行过敏测试；免疫抑制剂使用会降低机体免疫力，可能增加感染风险；单克隆抗体治疗可能存在副作用（如发热、乏力），需严格遵循医嘱。二、各知识点配套练习题及答案解析（一）知识点1：免疫预防——疫苗接种练习题下列关于疫苗接种的叙述，错误的是（）

A.疫苗本质上是抗原，能诱导机体产生特异性免疫

B.减毒活疫苗比灭活疫苗更易引发免疫反应，免疫效果更持久

C.接种疫苗后，机体只会产生体液免疫，不会产生细胞免疫

D.多次接种加强针的目的是维持机体较高的抗体水平和记忆细胞数量

脊髓灰质炎疫苗为减毒活疫苗，接种后能预防脊髓灰质炎。下列关于该疫苗的说法，正确的是（）

A.接种后立即发挥免疫作用，清除侵入的脊髓灰质炎病毒

B.接种后诱导机体产生的记忆细胞，可在病毒再次入侵时快速增殖分化

C.减毒活疫苗具有致病性，接种后一定会引发轻度感染

D.该疫苗只诱导机体产生抗体，无法形成记忆细胞

下列不属于疫苗接种意义的是（）

A.预防传染病的发生

B.降低传染病的传播风险

C.治疗已发生的传染病

D.实现某些传染病的根除（如天花）

答案及解析1.答案：C

解析：疫苗作为抗原，能诱导机体产生特异性免疫，包括体液免疫（产生抗体）和细胞免疫（产生记忆T细胞和效应T细胞），C项错误；A项，疫苗本质是经过处理的抗原，可刺激机体产生特异性免疫，正确；B项，减毒活疫苗保留了病原体的部分活性，更易刺激机体产生强烈免疫反应，且能形成更持久的记忆细胞，免疫效果更持久，正确；D项，多次接种加强针可刺激记忆细胞增殖分化，维持较高的抗体水平和记忆细胞数量，增强免疫效果，正确。2.答案：B

解析：A项，接种疫苗后，机体需经过免疫反应产生抗体和记忆细胞，无法立即发挥免疫作用，错误；B项，记忆细胞具有特异性，当脊髓灰质炎病毒再次入侵时，记忆细胞可快速增殖分化为效应细胞和新的记忆细胞，产生大量抗体清除病毒，正确；C项，减毒活疫苗的致病性已被减弱，正常机体接种后不会引发感染，仅诱导免疫反应，错误；D项，疫苗可诱导机体产生体液免疫和细胞免疫，既产生抗体，也形成记忆细胞，错误。3.答案：C

解析：疫苗接种属于免疫预防，目的是在疾病发生前诱导机体产生免疫力，预防传染病发生，降低传播风险，甚至实现根除（如天花），A、B、D项均为其意义；治疗已发生的传染病属于免疫治疗的范畴，不属于疫苗接种的意义，C项错误。（二）知识点2：免疫治疗——抗体药物及其他治疗手段练习题下列属于被动免疫治疗的是（）

A.接种HPV疫苗预防宫颈癌

B.输入CAR-T细胞治疗白血病

C.注射抗毒素治疗破伤风

D.服用免疫抑制剂预防器官移植排斥反应

关于单克隆抗体在免疫治疗中的应用，下列说法正确的是（）

A.单克隆抗体具有特异性强、灵敏度低的特点

B.可用于治疗肿瘤，但不能治疗自身免疫病

C.能特异性结合肿瘤细胞表面的抗原，诱导肿瘤细胞凋亡

D.制备单克隆抗体需利用杂交瘤技术，融合细胞仅能产生一种抗体

器官移植后，患者需长期服用免疫抑制剂，其作用是（）

A.增强机体免疫力，预防感染

B.抑制机体的特异性免疫，防止排斥反应

C.诱导机体产生抗体，清除移植器官

D.促进移植器官与机体的融合

下列关于免疫治疗和免疫预防的叙述，正确的是（）

A.免疫治疗针对疾病发生前，免疫预防针对疾病发生后

B.免疫治疗均需输入免疫活性物质

C.免疫预防的核心是诱导机体产生记忆细胞和抗体

D.免疫治疗的目的是预防病原体感染

答案及解析1.答案：C

解析：被动免疫治疗是输入现成的抗体等免疫活性物质，快速发挥免疫作用。A项，接种疫苗属于免疫预防，错误；B项，输入CAR-T细胞属于主动免疫治疗（诱导机体自身免疫细胞发挥作用），错误；C项，抗毒素是现成的抗体，注射抗毒素治疗破伤风属于被动免疫治疗，正确；D项，服用免疫抑制剂属于免疫调节，用于抑制异常免疫反应，不属于被动免疫治疗，错误。2.答案：C

解析：A项，单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高的特点，错误；B项，单克隆抗体可用于治疗肿瘤（如赫赛汀），也可用于治疗自身免疫病（如治疗类风湿关节炎的单抗），错误；C项，单克隆抗体能特异性识别肿瘤细胞表面的抗原，进而诱导肿瘤细胞凋亡或结合补体清除肿瘤细胞，正确；D项，杂交瘤细胞由B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成，既能无限增殖，又能产生特异性抗体（一种抗体），但“仅能产生一种抗体”是单克隆抗体的特性，而非制备技术的描述，且选项表述不完整，错误。3.答案：B

解析：器官移植后，机体的免疫系统会将移植器官视为“异物”，发生特异性免疫反应（排斥反应）。免疫抑制剂的作用是抑制机体的特异性免疫（包括体液免疫和细胞免疫），降低排斥反应的强度，提高移植器官的存活率，B项正确；A项，免疫抑制剂会降低机体免疫力，增加感染风险，错误；C项，免疫抑制剂会抑制抗体产生，避免清除移植器官，错误；D项，免疫抑制剂不能促进移植器官与机体的融合，仅能抑制排斥反应，错误。4.答案：C

解析：A项，免疫预防针对疾病发生前，免疫治疗针对疾病发生后，表述颠倒，错误；B项，免疫治疗包括输入免疫活性物质（如抗体）、免疫细胞（如CAR-T细胞）或服用免疫抑制剂，并非均需输入免疫活性物质，错误；C项，免疫预防的核心是通过接种疫苗诱导机体产生记忆细胞和抗体，当病原体再次入侵时快速发挥免疫作用，正确；D项，免疫治疗的目的是治疗已发生的疾病（如感染、肿瘤），而非预防感染，错误。（三）知识点3：免疫检测——抗原与抗体的特异性结合练习题免疫检测的核心原理是（）

A.抗原能诱导机体产生抗体

B.抗体能特异性结合抗原

C.免疫细胞能识别病原体

D.免疫活性物质能清除抗原

下列技术中，利用抗原—抗体特异性结合原理的是（）

①血型鉴定②新冠病毒抗原检测③基因测序④ELISA检测乙肝抗体

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

关于ELISA技术的叙述，错误的是（）

A.灵敏度高，可检测微量的抗原或抗体

B.核心是抗原与抗体的特异性结合

C.可用于传染病的筛查，如艾滋病检测

D.检测结果仅能判断是否存在抗原，无法定量分析

答案及解析1.答案：B

解析：免疫检测的核心是利用抗原与抗体的特异性结合特性——一种抗体只能识别一种抗原的抗原决定簇，通过标记抗体或抗原，检测样本中是否存在目标抗原或抗体，B项正确；A、C、D项均为免疫反应的相关原理，但并非免疫检测的核心，错误。2.答案：B

解析：①血型鉴定利用红细胞表面抗原与血清中抗体的特异性凝集反应，符合原理；②新冠病毒抗原检测利用抗体特异性结合新冠病毒抗原，符合原理；③基因测序利用DNA分子的碱基互补配对原理，与抗原—抗体结合无关；④ELISA检测乙肝抗体利用抗体特异性结合乙肝抗原（试剂盒中的抗原），符合原理。因此①②④正确，答案为B。3.答案：D

解析：A项，ELISA技术通过酶促反应放大信号，灵敏度高，可检测微量抗原或抗体，正确；B项，其核心是抗原与抗体的特异性结合，正确；C项，广泛应用于传染病筛查（如艾滋病、乙肝）、食品安全检测等，正确；D项，ELISA技术不仅能定性判断是否存在抗原/抗体，还可通过检测酶促反应的强度进行定量分析（如检测抗体浓度），错误。（四）知识点4：免疫应用的关键区别与注意事项练习题下列关于免疫预防和免疫治疗的说法，错误的是（）

A.两者的核心目的不同，前者预防疾病，后者治疗疾病

B.免疫预防需在疾病发生前进行，免疫治疗需在疾病发生后进行

C.接种疫苗属于免疫治疗，输入抗体属于免疫预防

D.两者均利用了免疫系统的特异性免疫功能

下列关于免疫应用注意事项的叙述，正确的是（）

A.疫苗接种后若出现轻微发热，属于过敏反应，需立即就医

B.免疫抑制剂使用期间，患者需注意防护，避免感染

C.单克隆抗体治疗无副作用，可随意使用

D.免疫检测结果阳性一定意味着患有相关疾病

答案及解析1.答案：C

解析：C项，接种疫苗属于免疫预防（疾病发生前诱导免疫力），输入抗体属于免疫治疗（疾病发生后快速发挥作用），表述颠倒，错误；A项，免疫预防的目的是预防疾病，免疫治疗的目的是治疗疾病，核心目的不同，正确；B项，两者的时间节点不同，预防在事前，治疗在事后