《“做孩子情绪的引路人”幼儿情绪管理教师培训》课件

做孩子情绪的引路人幼儿情绪管理教师培训EMOTIONALGUIDESOnlywhenone'semotionsbecomestablecanoneconscientiouslydoagoodjob;Becarefulandknowtoowell.喜怒哀惧1.人的基本情绪及作用情绪以及情绪调节情绪以及情绪调节情绪有没有好坏？情绪以及情绪调节理解、陪伴、转移、解读2.情绪的表达与解读1.孩子第一天上学，狂哭不止怎么办？2.孩子任性想买玩具，家长不同意，哭泣不止怎么办？案例分析（小组讨论）：3.情绪调节0102什么样的情绪调节方法才是合理的？合理调节法：把挫折与负面情绪当做自我成长的动力洞察、分析、解读：3.情绪调节-快乐事件表010203和朋友打一个电话；吃一个你喜欢吃的冰淇淋；到喜欢的咖啡店呆一下午；说一句支持别人的话，eg:“你的声音真好听”“你刚刚那句话说得真好”“你刚刚的举动让我觉得特别温暖”写一篇日记，记录当天的心情；向帮助自己的人表达感谢；完成一次运动，或尝试一项新运动；换个发型；浏览最喜欢的网站或者APP；穿一件你最喜欢的衣服出门；去安静的地方散散步；参观博物馆，记住一个和历史有关的故事；给父母或朋友买一个小礼物；听广播或者播客....为下一次旅行准备攻略；观看一场体育比赛；给自己种的绿植浇水(或者给自己买一盆绿植)；整理衣橱和房间；骑自行车；逛书店，挑选一本喜欢的书并阅读；拍一张满意的照片；在家里招待好朋友；去游泳；尝试做一道新菜；看部喜欢的电影和话剧总结1、只有自己的情绪变得稳定，才能认真做好工作；2、认真做好过于知道。幼儿情绪的特点易冲动；不稳定，易受感染；外露性幼儿情绪的发展特点：你能从现实生活中举出幼儿情绪发展的以上特点吗？幼儿的意志及其训练一种甘愿为更有价值的长远满足而放弃即时满足的选择，以及在等待中展示的自我控制能力。1.延迟满足：自觉性;坚持性;自制力;2.意志水平：意志是检验成果最可靠的标准幼儿的意志及其训练区分爱的盲目与限制；延迟满足的意志训练；对活动的表扬与激励3.培养幼儿的意志力：如果你是一位母亲，孩子做事总是“三分钟”热度怎么办？讨论：幼儿良好情绪的培养幼儿园/人际关系1.生活环境的重要性对于幼儿园那些孤僻的幼儿，如何处理？思考：所有不被满足的愿望可以在游戏中获得满足~2.游戏活动的利用幼儿良好情绪的培养不利于孩子情绪的成人：抚养者的不良情绪;否定孩子的负面情绪。3.成人的情绪及对待情绪的态度我们经常会看到父母拿自己的孩子束手无策，不得不因孩子的“哭闹”行为而妥协。比如小米和家人逛街，看到玩具店的小哭着闹着要买。以下是几个人的处理方法：案例分析:案例分析爸爸：“原来你的小眼睛是个泉眼啊，可以冒这么多水，来爸爸拿瓶子接住”妈妈：“等一会儿妈妈给你找个更好玩的，我们去前面看看好不好”哥哥：“你再哭、再哭就不带你回家。”姐姐：先提前告诉小米不能买玩具，然后一边用纸帮她擦眼泪，一边说：“姐姐知道你现在很难过，但我们提前约好的是不是，你看你哭得都不好看了。我记得家里还有个兔宝宝对不对，姐姐和你一起回家找找好不好？”案例分析善于发现与辨别幼儿的情绪;从幼儿的言语行为分析幼儿的内心动态;注意幼儿的个别差异4.在活动中克服幼儿的不良情绪一向和顺、内向的幼儿突然有粗暴言行，试分析可能产生的原因。思考：01分享你的挫折中小学心理健康教育主题班会请大家说说自己在学习和生活中都遇到了哪些挫折？你是如何面对这些挫折的？分享挫折01分享你的挫折中小学心理健康教育主题班会想想自己受得了挫折吗？01受得了被拒绝吗？02受得了被误解吗？03受得了被挑出错误吗？04受得了失败的打击吗？05受得了期待落空吗？06受得了不完美的存在吗？0702挫折是不请自来的常客中小学心理健康教育主题班会心理学上对挫折的定义01挫折是个体从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要不能满足的情绪状态。表现为失望、痛苦、沮丧、不安等。挫折可使意志薄弱者消极、妥协；也可使意志坚强者接受教训，在逆境中奋起。02挫折是不请自来的常客中小学心理健康教育主题班会挫折的普遍性02挫折是因为人的需要没有得到满足，既定目标不能实现而引起的，而人的需要是无止境的，不可能都得到满足，因此，几乎所有的人都要经历挫折人的一生不可能总是一帆风顺。大西洋海底第一条电缆的设计者威廉·汤姆逊教授说：“有两个字能代表我50岁前在科学道路上的奋斗，这就是‘失败’。”02挫折是不请自来的常客中小学心理健康教育主题班会挫折的必然性03在中学阶段，我们都展开理想的翅膀向往着美好的未来，但人生的道路往往迂回曲折，坎坷不平。生活的大海并不是风平浪静，海面上有惊涛骇浪，水里有漩涡暗礁，而我们只是一个不熟练的水手，缺乏经验，这些都会阻碍我们人生的航船向前进发03面对挫折的态度、对策中小学心理健康教育主题班会不同的人，在同一情境中受到相等强度的挫折时，会有不同的反应，在能否经受得起挫折打击上表现出明显的不同。这不仅因为个人经受挫折时的心理状态不同，对挫折认知、评价和理解不同，还在于他们对待挫折的态度不同。能够以积极的态度和合适的方法对待挫折、克服障碍的人，其挫折承受力就强，就能更好地获得对挫折的良好适应。这也正是当其他人被困难征服的时候，胜利者却能够继续生存，能够成功的原因所在。010103面对挫折的态度、对策中小学心理健康教育主题班会每个人都会面临挫折不要怕01人人都有烦恼，人人都面临挫折，那种没有烦恼和挫折的生活，根本是一种幻想和自欺欺人的说法。追求那种没有挫折的生活，只有徒耗生命而已。每个人都会面临挫折不要逃避02你的挫折不会永远存在，你还要继续生存下去！暴风消逝时，晴空必然出现；冬雪融化时，生机必然展现。生命里的冬天，会消失无踪，你的挫折当然也会获得解决。每次挫折都有转折点不要颓废03任何问题都隐含着创造的可能。挫折给人以打击，带来损失和痛苦，但同时也能使人奋起、成熟，从中得到锻炼，正如大文豪巴尔扎克所说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”每次挫折都会对人产生影响不要绝望04也许你在某件事上是“倒霉”的，但你在其他方面可能依然很幸运。和那些不幸者相比，你或许还是一个十分幸运的人。“生活是一面镜子，你对它笑，它就笑；你对它哭，它就哭。”不要盯住挫折不放不要不能自拔05挫折如果已经发生，那就应当面对它，寻找解决的办法；如果挫折已经过去，那就应当丢开它，不要老是把它保留在记忆里。04正确面对挫折的方法中小学心理健康教育主题班会正视挫折认真分析分析挫折产生的主、客观原因，正确对待挫折，不仅可以克服和消除挫折，而且还可以磨炼自己的意志。0104正确面对挫折的方法中小学心理健康教育主题班会情绪转移寻求升华转移自己的视线，遭受挫折后，一般人都会感觉度日如年，这时，可以通过自己喜爱的集邮、写作、书法、美术、音乐、舞蹈、体育锻炼等方式，使情绪得以调节，情感得以升华。0204正确面对挫折的方法中小学心理健康教育主题班会学会宣泄摆脱压力分散挫折的压力，不要把痛苦闷在心里，应当主动向老师、同学或亲友倾诉，争取别人的谅解、同情与帮助，这样可以减轻挫折感,增强克服挫折的信心。0304正确面对挫折的方法中小学心理健康教育主题班会学会幽默自我解嘲“幽默”和“自嘲”是宣泄积郁、平衡心态、制造快乐的良方。当你遭受挫折时，不妨采用阿Q的精神胜利法，比如“吃亏是福”“破财免灾”“有失有得”等等来调节一下你失衡的心理。或者“难得糊涂”，冷静看待挫折，用幽默的方法调整心态。0404正确面对挫折的方法中小学心理健康教育主题班会寻找原因理清思路当你受挫时先静下心来把可能产生的原因寻找出来，再寻求解决问题的方法。0504正确面对挫折的方法中小学心理健康教育主题班会再接再厉锲而不舍当你遇到挫折时，要勇往直前。你的既定目标不变，努力的程度加倍。那么很快，迎接你的就将是成功了。06总之，把一切想得自然、美好一些，你就会发现一切都没有