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年春人教版一年级语文《要下雨了》教案简案13.《要下雨了》（第一课时）简案一、教学目标1.认识“要、腰”等13个生字，读准多音字“空”，会写“鱼、面、问、加”4个字。2.正确朗读课文，了解下雨前的自然现象（燕子低飞、鱼游水面）。二、教学重点认识生字，读通课文，感知下雨前的动物表现。三、教学难点理解“潮湿、闷得很”的含义，读好问句。四、教学时数1课时

五、教学过程1.情境导入

：出示乌云图片，提问“下雨前会有什么变化”，引出课题，板书并齐读。2.初读识字

：①播放课文朗读，学生自由读，圈出生字；②认读“要、腰、坡、沉、潮、湿、闷、空等”，重点指导前鼻音“沉、面、闷”；③多音字“空”，偏旁归类识字“腰、坡”；④多种形式认读，巩固生字。3.精读感悟

：①学习第1-6自然段，找出下雨前的现象（天阴沉沉、燕子低飞、鱼游水面）；②联系生活理解“潮湿”（空气有水汽）、“闷得很”（憋得慌）；③指导朗读问句“燕子，你为什么飞得这么低呀？”，读出好奇语气；④讨论：燕子和小鱼为什么这样做？初步感知科学常识。4.书写指导

：①范写“鱼、面、问、加”，提示“鱼”的笔顺、“问”的门字框；②学生描红练写，教师巡视。5.课堂小结

：回顾下雨前的动物表现，预告下节课探究原因。六、作业布置1.书写“鱼、面、问、加”，每个3遍并组词。2.朗读课文前6自然段，观察下雨前的天气变化。七、板书设计要下雨了现象：天阴沉沉燕子低飞鱼游水面疑问：为什么会这样？

核心：观察自然科学常识八、教学反思学生能感知自然现象，生字掌握较好，但“潮湿”理解抽象，需结合生活实例。

13.《要下雨了》（第二课时）简案

一、教学目标1.会写“这、看”2个字，分角色朗读对话，理解下雨前动物表现的原因。2.懂得观察自然现象预测天气，培养观察能力。二、教学重点理解动物表现的原因，分角色朗读对话。三、教学难点从对话中提取信息，理清因果关系。四、教学时数1课时

五、教学过程1.复习导入

：认读词语，齐诵前6自然段，提问“燕子和小鱼为什么在下雨前有那样的表现”。2.精读感悟

：①学习第2-6自然段，提取关键信息：燕子低飞捉虫（空气潮湿，虫子飞不高）；小鱼游水面（水里闷，要透气）；②学习第7自然段，了解蚂蚁搬家；③分角色朗读对话，分配小白兔、燕子、小鱼、蚂蚁角色，读出好奇、耐心的语气；④讨论：我们还能通过哪些现象知道要下雨？。3.词句练习

：①用“因为……所以……”句式说说动物表现的原因；②拓展说话：“下雨前，会，因为____”；③交流分享，师生点评。4.书写指导

：①范写“这、看”，提示“这”的走之底、“看”的笔顺；②学生练写，展示点评。5.课堂小结

：总结观察自然的方法，鼓励做生活的有心人。六、作业布置1.书写“这、看”，每个3遍。2.和家人分角色朗读对话，分享预测天气的方法。七、板书设计要下雨了原因：空气潮湿水里闷

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