第一单元《除法》第二课时《分橘子》随堂练习 2025北师大版三年级数学下册

第一单元《除法》第二课时《分橘子》随堂练习2025北师大版三年级数学下册同学们，经过《分橘子》这一课的学习，我们对除法有了更进一步的认识，特别是在面对“分不完”的情况时，余数就派上了大用场。下面，就让我们通过一些练习来巩固所学，看看大家是不是都能成为“分橘子小能手”吧！请大家认真读题，仔细计算，注意书写规范哦！一、基础巩固，我能行！（一）圈一圈，填一填，算一算1.妈妈买了18个橘子，如果每盘放6个，可以放几盘？*请你用“○”代表橘子，在下面画一画，圈一圈：*算式：_________________（盘）*答：可以放_______盘。2.如果妈妈把这18个橘子，平均分给家里的3个人，每人能分到几个？*算式：_________________（个）*答：每人能分到_______个。3.现在有20个橘子，每袋装6个，最多可以装满几袋？还剩几个？*请你用自己喜欢的方法（画图或口算）算一算：*算式：_________________（袋）……_______（个）*答：最多可以装满_______袋，还剩_______个。（二）算一算，填一填直接写出下面各题的商和余数。17÷5=□……□23÷4=□……□30÷7=□……□28÷6=□……□40÷9=□……□二、能力提升，我挑战！（一）解决问题我能行1.李老师拿来25颗糖，想平均分给班上的4个小组，每个小组能分到几颗？还剩几颗？算式：_________________答：每个小组能分到_______颗，还剩_______颗。2.有38个气球，每5个扎成一束，可以扎成几束？还需要几个气球才能再扎成一束？（1）可以扎成几束？还剩几个？算式：_________________（束）……_______（个）（2）还需要几个气球才能再扎成一束？算式：_________________（个）答：可以扎成_______束，还需要_______个气球才能再扎成一束。（二）想一想，填一填一个数除以5，如果有余数，余数可能是（）、（）、（）、（）。（请按从小到大的顺序填写）有一些橘子，平均分给5个小朋友，每人分得同样多，最后还剩下3个橘子。这些橘子最少有（）个。三、课堂小结与拓展通过今天的练习，我们进一步熟悉了除法运算，特别是有余数的除法。在解决实际问题时，要注意理解“商”和“余数”所代表的具体含义，并且要记得带上正确的单位名称哦！小拓展：想一想，如果一堆橘子，分给一些小朋友，每人分4个，还剩3个；每人分5个，刚好分完。你知道最少有多少个橘子，有多少个小朋友吗？（提示：可以从“每人分5个刚好分完”入手，列举一些数试试看！）---参考答案（请在完成所有练习后再核对哦！）一、基础巩固，我能行！（一）圈一圈，填一填，算一算1.（画图略，18个○，每6个圈一圈，圈3次）算式：18÷6=3（盘）答：可以放3盘。2.算式：18÷3=6（个）答：每人能分到6个。3.（画图或口算略）算式：20÷6=3（袋）……2（个）答：最多可以装满3袋，还剩2个。（二）算一算，填一填17÷5=3……223÷4=5……330÷7=4……228÷6=4……440÷9=4……4二、能力提升，我挑战！（一）解决问题我能行1.算式：25÷4=6（颗）……1（颗）答：每个小组能分到6颗，还剩1颗。2.（1）算式：38÷5=7（束）……3（个）（2）算式：5-3=2（个）答：可以扎成7束，还需要2个气球才能再扎成一束。（二）想一想，填一填一个数除以5，如果有余数，余数可能是（1）、（2）、（3）、（4）。有一些橘子，平均分给5个小朋友，每人分得同样多，最后还剩下3个橘子。这些橘子最少有（8）个。(提示：每人至少分1个，1×5+3=8)三、课堂小结与拓展小拓展：15个橘子，3个小朋友。