人教版高中英语必修册单元知识点总结

人教版高中英语必修册单元知识点总结高中英语学习是一个系统性的过程，每个单元的知识点都是构建语言能力大厦的基石。本总结旨在梳理人教版高中英语必修系列教材中各单元的核心内容，为同学们提供一份清晰、实用的学习参考，助力大家夯实基础，提升综合语言运用能力。必修一Unit1Friendship本单元以“友谊”为主题，引导学生思考友谊的真谛，同时学习相关的语言知识。核心词汇与短语：*addup:合计；加起来。注意其在口语中的引申义，如表达“说得通，合乎情理”。*calm(v./adj.):（使）平静；平静的。掌握其常见搭配，如calmdown,staycalm。*concern(v./n.):（使）担忧；关心；担心的事。短语beconcernedabout/for表示“关心，挂念”。*suffer(v.):遭受；忍受。常与from搭配，后接疾病或某种不利情况。*recover(v.):痊愈；恢复。既可指身体康复，也可指精神或状态的恢复，如recoverfromacold,recoverone'sstrength。*getalongwith:与……相处；进展。这是一个非常实用的口语短语。*fallinlove:相爱；爱上。注意与beinlove(with)的区别，前者强调动作，后者强调状态。重点句型与语法：*直接引语与间接引语(DirectandIndirectSpeech)：这是本单元的语法重点。学习如何将直接引语中的陈述句、疑问句和祈使句转换为间接引语，注意人称、时态、指示代词、时间状语和地点状语的相应变化。例如，陈述句中said引导的间接引语常用that连接（that可省略），时态通常要“倒退”一格。*while引导的时间状语从句：while强调主句动作与从句动作同时进行，从句常用进行时态。例如：ShewasreadingwhileherbrotherwaswatchingTV.语篇理解与写作要点：*阅读部分通过安妮的日记，感受战争时期友谊的珍贵。学习从日记中获取信息，理解作者的情感变化。*写作方面，学习如何写一封建议信，针对朋友遇到的问题给出合理的建议，注意语气要诚恳、委婉。Unit2EnglisharoundtheWorld本单元聚焦“全球英语”，探讨英语的起源、发展及在世界范围内的广泛应用。核心词汇与短语：*native(adj./n.):本国的；本地的；本地人。nativespeaker指母语者。*base(v./n.):以……为基础；基础。短语bebasedon表示“以……为基础”。*vocabulary:词汇。注意其与word的区别，前者指词汇量或词汇表。*makeuseof:利用。这是一个非常重要的短语，use前可以加上good,full,better等词修饰。*suchasvs.forexample:两者都可表示“例如”，但用法有区别。suchas用于列举同类人或事物中的几个例子，后面通常不接句子；forexample一般只举同类人或事物中的一个为例，作插入语，可置于句首、句中或句末。重点句型与语法：*将来时的几种表达法：will/shalldo,begoingtodo,betodo,beabouttodo以及某些动词的现在进行时表将来。注意它们在含义和用法上的细微差别。*定语从句(AttributiveClauses)入门：初步接触由关系代词that,which,who,whom,whose引导的定语从句，理解其基本概念和作用——修饰先行词。语篇理解与写作要点：*理解英语作为“世界通用语”的原因及其带来的影响。*写作方面，可以尝试写一篇关于“我学习英语的经历”的短文，运用本单元所学词汇和句型。Unit3TravelJournal本单元围绕“旅行日记”展开，涉及旅行计划、交通方式以及沿途见闻等话题。核心词汇与短语：*transport(n./v.):运输；交通方式；运输。*prefer(v.):更喜欢。常用搭配prefersth.tosth.,preferdoingsth.todoingsth.,prefertodosth.ratherthandosth.*persuade(v.):说服；劝说。常用结构persuadesb.todosth.,persuadesb.intodoingsth.,persuadesb.that...*determine(v.):决定；确定。bedeterminedtodosth.表示“下定决心做某事”，强调状态。*schedule(n./v.):时间表；日程安排；为……安排时间。*careabout:关心；在乎。carefor则有“喜欢；照顾”的意思。*changeone'smind:改变主意。*makeupone'smind:下定决心。重点句型与语法：*定语从句的深入学习：继续学习关系代词引导的定语从句，重点掌握关系代词在从句中充当主语、宾语、定语等成分的情况，以及关系代词的省略问题。语篇理解与写作要点：*学习阅读游记类文章，把握时间顺序和作者的情感变化。*学习写旅行日记或旅行计划，注意运用表示时间、地点和动作的词汇。*(后续单元如Unit4Earthquakes,Unit5NelsonMandela-amodernhero可参照以上模式进行总结，包括核心词汇与短语、重点句型与语法、语篇理解与写作要点等模块，此处从略。)*必修二Unit1CulturalRelics本单元主题为“文化遗产”，引导学生关注文化遗产的保护与传承。核心词汇与短语：*survive(v.):幸存；活下来；比……活得长。*insearchof:寻找。*select(v.):挑选；选择。强调仔细挑选。*design(n./v.):设计；图案；构思。bydesign表示“故意地”。*belongto:属于。注意这个短语没有被动语态，也不用于进行时。*worth(adj.):值得的。beworthdoingsth.表示“值得做某事”。worthy和worthwhile的用法也应掌握。*takeapart:拆开。重点句型与语法：*被动语态(PassiveVoice)：学习各种时态的被动语态构成及其基本用法，理解被动语态在语境中的应用，尤其是当动作的执行者不明确或不重要时。*情态动词(ModalVerbs):can/could,may/might,must,should等情态动词表推测的用法。语篇理解与写作要点：*理解文化遗产的价值，以及保护文化遗产的重要性。*学习如何描述一件物品，可结合本单元词汇和被动语态。必修三Unit1FestivalsaroundtheWorld本单元带领学生了解世界各地不同的节日及其文化内涵。核心词汇与短语：*takeplace:发生；举行。无被动语态。*celebration:庆祝；庆典。*origin(n.):起源；由来。*religious(adj.):宗教的。*admire(v.):钦佩；羡慕。admiresb.forsth.*apologize(v.):道歉。apologizetosb.forsth.*remind(v.):提醒；使想起。remindsb.ofsth.,remindsb.todosth.,remindsb.that...*holdone'sbreath:屏息；屏住呼吸。*keepone'sword:守信用。重点句型与语法：*情态动词的其他用法：除了表推测，情态动词还可以表示能力(can/could)、许可(may/might,can/could)、义务/责任(must,should,haveto)、禁止(mustn't)等。*名词性从句(NounClauses)入门：初步接触主语从句、宾语从句和表语从句，理解其在句中充当的成分。语篇理解与写作要点：*了解不同国家和文化背景下节日的多样性及其共同的主题，如纪念、感恩、祈福等。*学习写一篇关于自己熟悉的某个节日的短文，介绍其习俗、起源和意义。*(后续单元如Unit2HealthyEating,Unit3TheMillionPoundBankNote,Unit4Astronomy:thescienceofthestars,Unit5Canada-"TheTrueNorth"可参照以上模式进行总结，此处从略。)*学习建议1.回归教材，夯实基础：本总结仅为要点提炼，同学们务必结合教材原文、课文注释和课堂笔记进行系统复习。2.勤于思考，善于总结：对于词汇，要注意词性转换、固定搭配和语境运用；对于语法，要理解其规则，并通