高一数学集合专项训练题_第1页
高一数学集合专项训练题_第2页
高一数学集合专项训练题_第3页
高一数学集合专项训练题_第4页
高一数学集合专项训练题_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

高一数学集合专项训练题集合作为高中数学的开篇第一章,其重要性不言而喻。它不仅是后续函数、不等式等众多数学知识的基础,更能培养同学们的逻辑思维能力和抽象概括能力。学好集合,关键在于准确理解概念、熟练运用符号、清晰掌握集合间的关系与运算规则。本专项训练题旨在帮助同学们巩固集合的基础知识,并通过不同层次的练习提升综合应用能力。一、知识梳理与基础巩固(一)集合的基本概念与表示方法1.判断题(正确的打“√”,错误的打“×”):*(1)某个班级中“高个子的同学”能组成一个集合。()*(2)集合{1,2}与集合{2,1}是同一个集合。()*(3)方程x²+1=0的实数解构成的集合是空集。()*(4)0是空集。()*(5)集合{x|x>3}可以用列举法表示。()2.用适当的方法表示下列集合:*(1)由大于-2且小于5的所有整数组成的集合;*(2)方程x²-4x+3=0的所有实数根组成的集合;*(3)一次函数y=2x+1图像上所有点组成的集合;*(4)所有正偶数组成的集合(分别用描述法和列举法尝试)。(二)集合间的基本关系3.已知集合A={1,2,3},B={1,2,3,4,5},则下列关系正确的是()A.A∈BB.A⊆BC.A⊇BD.A=B4.写出集合A={a,b}的所有子集,并指出其中哪些是它的真子集。5.已知集合M={x|x²-x=0},N={0},则M与N的关系是()A.M=NB.N⊆MC.M⊆ND.无包含关系6.若集合A={x|x<a},B={x|1<x<2},且B⊆A,则实数a的取值范围是________。(请思考端点值是否能取到)(三)集合的基本运算7.已知全集U={1,2,3,4,5,6},集合A={2,4,6},集合B={1,2,3},求:*(1)A∩B*(2)A∪B*(3)∁UA*(4)∁UB∩A8.设集合A={x|-1≤x≤2},集合B={x|x<1},求A∩B和A∪B,并在数轴上表示出来。9.已知集合A={1,3,m},B={3,4},若B⊆A,则实数m=________。二、能力提升与综合应用10.已知集合A={x|x²-3x+2=0},B={x|x²-ax+a-1=0},若B⊆A,求实数a的值。11.设全集U=R,集合A={x|x≤-2或x≥3},集合B={x|-1<x<4},求:*(1)A∩B*(2)A∪B*(3)∁U(A∪B)*(4)(∁UA)∩(∁UB)(尝试总结(3)和(4)结果之间的关系,你能发现什么规律吗?)12.已知集合A={x|-2≤x≤5},集合B={x|m+1≤x≤2m-1}。*(1)若B⊆A,求实数m的取值范围;*(2)若A∩B=∅,求实数m的取值范围。13.某班有学生50人,参加数学兴趣小组的有28人,参加物理兴趣小组的有23人,既参加数学兴趣小组又参加物理兴趣小组的有10人。问:*(1)只参加数学兴趣小组的有多少人?*(2)至少参加一个兴趣小组的有多少人?*(3)两个兴趣小组都不参加的有多少人?三、解题反思与总结*在解决集合问题时,首先要明确集合中的元素是什么,以及元素所满足的条件。*对于用描述法表示的集合,要准确理解其代表元素的含义(如数、点、图形等)。*空集是一个特殊的集合,它是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集。在涉及子集、交集、并集等问题时,要特别注意空集的情况,防止漏解。*处理含参数的集合问题时,常常需要进行分类讨论,并注意检验参数的值是否满足集合中元素的互异性。*利用数轴或Venn图等工具,可以使集合间的关系和运算更加直观,有助于问题的解决。*要熟练掌握集合的基本符号,并能正确运用它们进行表达和推理。---希望同学们通过本次专项训练,能够进一步理解和掌握集合的相关知识,提高分析问题和解决问题的能力。在练习过程中,遇到疑难问题要及时与老师和同学交流,注重错题的整理与反思,这样才能不断进步。参考答案与解析(简要提示):(以下仅为简要答案或提示,详细解析需同学们自行完成,或在老师指导下进行。)一、知识梳理与基础巩固1.(1)×(2)√(3)√(4)×(5)×2.(1){-1,0,1,2,3,4}(2){1,3}(3){(x,y)|y=2x+1}(4)描述法:{x|x=2k,k∈N*};列举法:{2,4,6,8,...}3.B4.子集:∅,{a},{b},{a,b};真子集:∅,{a},{b}5.B(提示:M={0,1})6.a≥2(注意等号是否成立)7.(1){2}(2){1,2,3,4,5,6}(3){1,3,5}(4){4,6}8.A∩B={x|-1≤x<1};A∪B={x|x≤2}(数轴表示略)9.4二、能力提升与综合应用10.A={1,2}。B的方程可化为(x-1)(x-(a-1))=0。B⊆A,所以B可能为{1},{2},{1,2}。解得a=2或a=3。(注意检验B为空集的情况,本题B不可能为空集)11.(1){x|3≤x<4或-1<x≤-2}(2)R(3)∅(4)∅(规律:∁U(A∪B)=(∁UA)∩(∁UB),摩根定律)12.(1)分B=∅和B≠∅两种情况。B=∅时,m+1>2m-1⇒m<2;B≠∅时,-2≤m+1且2m-1≤5且m+1≤2m-1⇒2≤m≤3。综上,m≤3。(2)同样分B=∅和B≠∅。B=∅

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论