二十四节气春分教学设计方案

二十四节气春分教学设计方案一、课程名称春分——昼夜均分，春意渐浓二、授课对象小学中高年级学生（可根据实际情况调整深度）三、课时安排1课时（40分钟）四、课程目标（一）知识与技能1.了解春分的时间节点及天文意义，知道“昼夜均分”的特点。2.掌握春分的主要习俗，如立蛋、吃春菜、放风筝等，理解其文化内涵。3.能说出与春分相关的谚语、诗句，感受语言文字中的节气智慧。（二）过程与方法1.通过观察图片、视频资料，直观感受春分的自然特征与人文活动。2.通过小组讨论、动手实践（如立蛋），体验春分习俗，培养合作探究能力。3.通过收集资料、分享交流，提升信息整合与表达能力。（三）情感态度与价值观1.感受中国传统文化的魅力，激发对二十四节气的兴趣。2.体会人与自然的和谐关系，培养观察生活、热爱自然的意识。3.传承民俗文化，增强文化自信与民族认同感。五、教学重点与难点（一）教学重点1.春分的天文特点与习俗文化。2.理解节气与生活、农业、传统文化的联系。（二）教学难点1.如何引导学生将抽象的天文知识（如太阳直射赤道）转化为直观认知。2.如何让学生从习俗体验中深入理解其背后的文化寓意。六、教学准备（一）教师准备1.PPT课件：包含春分时节的图片（昼夜平分示意图、花开柳绿的春景）、视频（春分习俗纪录片片段）、谚语诗句卡片。2.实物道具：鸡蛋若干（用于立蛋活动）、春分相关诗词卡片、春菜图片（如香椿、荠菜）。3.分组材料：每组一张任务卡（包含习俗描述、讨论问题）。（二）学生准备1.预习：搜集与春分相关的图片、故事或习俗（可与家人合作完成）。2.工具：画笔、彩纸（用于“绘春分”活动）。七、教学过程（一）情境导入：猜谜激趣，感知“春分”（5分钟）1.谜语导入：“昼夜等长，寒暑均分，花开燕归，农人忙耕。”（打一节气）2.图片展示：播放春分时节的自然景观图（如垂柳新绿、油菜花开、候鸟北归），提问：“同学们看到这些图片，想到了哪些与春天相关的变化？”3.引出主题：点明今天的主角——春分，板书课题“春分——昼夜均分，春意渐浓”。（二）新知探究：解密春分的“科学”与“文化”（15分钟）1.春分的“科学密码”——昼夜均分（1）动画演示：播放地球公转示意图（简化版），重点讲解春分日太阳直射赤道，全球昼夜等长的特点。（2）生活联系：提问：“春分这天，你们早上上学和晚上睡觉的时间，白天和黑夜是不是差不多长呢？”引导学生结合生活体验理解“昼夜均”。2.春分的“习俗画卷”——传统与生活（1）小组合作探究：将学生分为3组，每组发放任务卡（分别对应“立蛋”“吃春菜”“放风筝”习俗），要求结合预习资料讨论：这个习俗是怎样做的？为什么春分要做这件事？（如立蛋寓意“添丁”“平安”，吃春菜寓意“清热明目”）（2）成果分享：每组派代表分享，教师补充讲解（可穿插视频片段，如民间立蛋比赛、田间挖春菜场景）。（3）教师小结：春分习俗是古人根据自然规律形成的生活智慧，体现了对自然的敬畏与对生活的热爱。3.春分的“诗意栖居”——谚语与诗句（1）谚语积累：出示“春分有雨病人稀”“春分种麻种豆”等谚语，引导学生理解其与农业、健康的关系。（2）诗句赏析：展示杜甫《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”提问：“诗句中哪些词语让你感受到春分时节的特点？”（如“春风花草香”体现气候变暖，“泥融”“沙暖”呼应气温回升）（三）实践体验：动手“玩”转春分（12分钟）1.“立蛋”挑战（1）规则说明：每人尝试将鸡蛋立在桌面上，成功后小组内交流技巧（如选择光滑鸡蛋、耐心调整重心）。（2）文化延伸：提问：“为什么春分容易立蛋？”（民间说法“春分昼夜平衡，地球引力特殊”，科学解释为蛋壳表面微小凸起可形成稳定支撑），引导学生辩证看待传统文化与科学原理的关系。2.“绘春分”创意活动（1）任务要求：用画笔或文字记录你心中的春分（可画春景、写习俗感受）。（2）展示交流：选取2-3幅作品，学生分享创作思路。（四）拓展延伸：春分与我们的生活（3分钟）1.思考提问：“春分过后，白天会越来越长还是越来越短？大自然还有哪些变化？”（引导学生关注物候，如柳树抽芽、桃花盛开）。2.行动倡议：鼓励学生周末与家人一起：观察记录“春分后每日日落时间”；尝试做一道“春菜”（如香椿炒蛋、荠菜豆腐汤）；放风筝，感受春风。（五）总结回顾：知识梳理与情感升华（5分钟）1.师生共同回顾：春分的时间与天文特点（3月20或21日，昼夜均分）；核心习俗（立蛋、吃春菜、放风筝）；文化意义（自然规律、生活智慧、文化传承）。2.情感共鸣：“二十四节气是古人留给我们的‘时间礼物’，希望同学们能做生活的观察者，感受传统文化的温度。”八、板书设计春分——昼夜均分，春意渐浓一、科学之春时间：3月20/21日特点：太阳直射赤道→昼夜等长二、习俗之春立蛋（平安添丁）吃春菜（清热养生）放风筝（祈福避灾）三、诗意之春谚语：“春分有雨病人稀”诗句：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”九、教学反思1.学生参与度：观察学生在小组讨论、立蛋活动中的积极性，是否能主动分享观点。2.知识掌握：通过课堂提问（如“春分为什么昼夜平分”）、作品展示，评估学生对核心知识的理解程度。3.文化认同：关注学生在拓展活动中的参与意愿，是否对传统习俗产生兴趣。4.改进方向：若学生对