2025年青少年音乐素养全国竞赛试题

2025年青少年音乐素养全国竞赛试题考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2025年青少年音乐素养全国竞赛试题考核对象：青少年音乐素养竞赛参赛选手题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.音乐中的“拍子”是指音乐的节奏单位，通常用拍号表示。2.贝多芬的《命运交响曲》属于古典主义时期作品。3.中国传统五声音阶包括宫、商、角、徵、羽。4.音乐中的“和弦”是由三个或以上不同音高按三度叠置构成的。5.奏鸣曲式通常包含呈示部、展开部、再现部三个部分。6.爵士乐起源于非洲音乐，并在20世纪初在美国新奥尔良发展成熟。7.音乐中的“音程”是指两个音之间的距离，用度数表示。8.中国古琴曲《高山流水》属于民间器乐曲。9.音乐中的“调式”是指音乐中使用的音阶及其调性。10.电子音乐是20世纪后期兴起的一种音乐形式，主要使用电子乐器和计算机技术。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪位作曲家是浪漫主义时期的代表？A.巴赫B.莫扎特C.贝多芬D.德彪西2.中国传统乐器“古筝”属于以下哪种乐器类别？A.弹拨乐器B.吹奏乐器C.打击乐器D.拉弦乐器3.音乐中的“速度标记”用意大利语表示，下列哪项表示“慢板”？A.AllegroB.AdagioC.PrestoD.Andante4.以下哪部作品属于歌剧？A.《黄河大合唱》B.《图兰朵》C.《春江花月夜》D.《十面埋伏》5.音乐中的“音色”是指声音的什么特性？A.高低B.快慢C.颜色D.强弱6.以下哪位是中国古代著名的音乐理论家？A.司马迁B.沈括C.王羲之D.蔡邕7.音乐中的“终止式”是指乐句结尾的哪种结构？A.和弦进行B.节奏型C.调式转换D.曲式结构8.以下哪种音乐风格强调即兴演奏？A.古典音乐B.摇滚乐C.爵士乐D.电子音乐9.中国传统音乐中的“宫商角徵羽”对应西方音乐中的哪些音级？A.CDEFGB.DEFGABC.CDEFGAD.DEFGAB10.音乐中的“力度”是指声音的什么特性？A.颜色B.高低C.强弱D.快慢三、多选题（每题2分，共20分）1.以下哪些属于西方古典音乐的常见曲式？A.奏鸣曲式B.回旋曲式C.变奏曲式D.抒情诗2.中国传统音乐中的“五声调式”包括哪些音级？A.宫B.商C.角D.徵E.羽3.音乐中的“音程”可以分为哪些类型？A.大调音程B.小调音程C.增音程D.减音程4.以下哪些属于中国民族乐器？A.二胡B.长笛C.古筝D.琵琶5.音乐中的“和声”可以分为哪些类型？A.主和弦B.属和弦C.倒影和弦D.转位和弦6.以下哪些属于爵士乐的常见乐器？A.小号B.萨克斯C.钢琴D.贝斯7.音乐中的“节奏”可以分为哪些类型？A.拍子B.节奏型C.速度D.力度8.以下哪些属于中国传统音乐中的“丝竹乐器”？A.古筝B.笛子C.二胡D.鼓9.音乐中的“调性”可以分为哪些类型？A.大调B.小调C.和声小调D.旋律小调10.以下哪些属于音乐中的“力度标记”？A.pianoB.forteC.mezzopianoD.crescendo四、案例分析（每题6分，共18分）1.案例：某中学音乐课堂正在教授《黄河大合唱》选段《保卫黄河》，教师采用分组演唱的方式，让学生分析歌曲的节奏特点和旋律走向。请分析该歌曲的音乐特征，并说明分组演唱对音乐教学的意义。2.案例：某音乐比赛要求参赛选手演奏一首古典主义时期的小提琴协奏曲，选手选择了维瓦尔第的《四季·春》。请分析该作品的音乐风格特点，并说明其为何属于古典主义时期作品。3.案例：某社区音乐活动组织了一场中国传统民乐演奏会，曲目包括古筝独奏《高山流水》、琵琶合奏《十面埋伏》等。请分析这两首作品的乐器编制和音乐表现手法，并说明其在中国传统音乐中的地位。五、论述题（每题11分，共22分）1.请论述音乐中的“调式”对音乐作品情感表达的影响，并结合具体作品举例说明。2.请论述音乐教育的意义，并分析如何通过音乐教育提升青少年的审美能力。---标准答案及解析一、判断题1.√2.×（贝多芬属于古典主义时期，但《命运交响曲》是浪漫主义时期作品）3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√解析：-2.贝多芬是古典主义时期代表，但《命运交响曲》创作于1808年，属于早期浪漫主义风格。-7.音程是两个音之间的距离，用度数表示，如大二度、小三度等。二、单选题1.D2.A3.B4.B5.C6.D7.A8.C9.A10.C解析：-3.Adagio（慢板）是意大利语，表示缓慢的速度。-8.爵士乐强调即兴演奏，如萨克斯、小号等乐器的自由发挥。三、多选题1.A,B,C2.A,B,C,D,E3.A,B,C,D4.A,C,D5.A,B,D6.A,B,C,D7.A,B8.A,B,C9.A,B,C,D10.A,B,C,D解析：-5.和声包括主和弦、属和弦、转位和弦等，倒影和弦属于对位法范畴。-9.调性包括大调、小调及其变体，如和声小调、旋律小调。四、案例分析1.参考答案：-《黄河大合唱》选段《保卫黄河》的音乐特征：-节奏鲜明，采用进行曲风格，强调坚定有力的步伐感。-旋律激昂，采用五声音阶，具有浓郁的中国特色。-和声采用大调调性，增强战斗氛围。-分组演唱的意义：-提升学生的团队协作能力，通过合唱增强集体荣誉感。-让学生更深入理解歌曲的节奏和旋律特点，提高音乐表现力。2.参考答案：-《四季·春》的音乐风格特点：-节奏轻快，旋律优美，采用三十二分音符的快速跑动表现春天的生机。-和声明亮，多采用大调调性，体现春天的活力。-曲式结构清晰，采用回旋曲式，主题旋律多次重复并发展。-属于古典主义时期作品的原因：-维瓦尔第是巴洛克时期作曲家，但《四季》创作于1721年，已接近古典主义风格，强调旋律的清晰性和结构的平衡性。3.参考答案：-《高山流水》和《十面埋伏》的音乐特征：-《高山流水》：古筝独奏，音色清脆，旋律悠扬，表现山水意境。-《十面埋伏》：琵琶合奏，音色激烈，节奏快速，表现战场氛围。-乐器编制和表现手法：-《高山流水》：古筝独奏，采用轮指、扫弦等技法，表现山水的空灵感。-《十面埋伏》：琵琶合奏，采用模拟鼓声、马蹄声等手法，增强战斗场景的真实感。-地位：-两首作品均属于中国古典音乐代表作，体现了中国传统音乐的审美特征。五、论述题1.参考答案：-调式对音乐情感表达的影响：-大调调式通常表现积极、明亮的情感，如《欢乐颂》采用大调，体现欢乐氛围。-小调调式通常表现忧郁、悲伤的情感，如《悲怆交响曲》采用和声小调，体现悲伤情绪。-五声调式具有中国特色，如《茉莉花》采用五声音阶，表现清新自然的情感。-举例：-贝多芬《月光奏鸣曲》第一乐章采用c小调，表现忧郁情感；第二乐章采用c大调，表现光明情感。2.参考答案：-音乐教育的意义：-提升审美能力：通过接触不同风格的音乐，学生能更敏锐地感知美。