小学美术教学课程设计范文

小学美术教学课程设计范文课程名称：黏土的奇妙世界——可爱的小点心一、授课年级：二年级二、课时：1课时（40分钟）三、授课类型：造型·表现四、教学目标1.知识与技能：*初步了解黏土的特性，学习搓、捏、压、粘等基本泥塑手法。*尝试运用黏土塑造出至少一种自己喜欢的小点心的基本形态，并进行简单的装饰。2.过程与方法：*通过观察、触摸、尝试等方式，体验黏土的可塑性。*在教师的引导下，经历从观察点心的外形特征到动手创作的过程，培养初步的造型能力和动手能力。*鼓励学生在创作中大胆尝试，发展想象力和创造力。3.情感态度与价值观：*感受黏土创作的乐趣，激发对美术活动的兴趣。*培养认真细致的制作习惯和对生活美、艺术美的初步感知能力。*乐于展示自己的作品，并学会欣赏他人的创作。五、教学重难点*教学重点：学习搓、捏、压、粘等黏土基本技法，并运用这些技法塑造小点心的形象。*教学难点：如何引导学生抓住小点心的主要特征进行表现，并做出有一定立体感和趣味性的作品。六、教学准备*教师准备：多媒体课件（包含各种可爱小点心的图片、黏土作品范例）、各色超轻黏土、黏土工具（擀杖、塑料小刀等，可选）、展示台、作业纸（或一次性纸盘）。*学生准备：课前洗净双手、彩色超轻黏土（每人至少3-4种颜色）、垫板或干净的卡纸（防止黏土粘在桌面上）。七、教学过程（一）趣味导入，激发探究欲望（约5分钟）1.情境创设：教师：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的‘美食乐园’，里面有好多好多可爱的小点心，我们一起来看看吧！”（播放多媒体课件，展示各种造型可爱、色彩鲜艳的真实小点心图片，如cupcakes、小饼干、小蛋糕、马卡龙等，配上轻松愉快的音乐。）2.提问引导：教师：“哇！这些小点心看起来怎么样呀？（引导学生说出‘可爱’、‘漂亮’、‘想吃’等）它们都有什么样的形状呢？（圆形、方形、心形等）有哪些漂亮的颜色呢？”3.揭示课题：教师：“今天呀，我们不做‘小馋猫’，我们要当小小魔法师，用一种神奇的材料来变出这些可爱的小点心！这种材料摸起来软软的、滑滑的，可以捏成各种各样的形状，它就是——黏土！（出示黏土）今天，我们就一起走进黏土的奇妙世界，来制作‘可爱的小点心’，好不好？”（板书课题）（二）探索发现，感知造型与色彩（约10分钟）1.认识黏土，体验特性：*教师：“请小朋友们轻轻地拿起一块你喜欢颜色的黏土，摸一摸，捏一捏，感觉一下它是什么样子的？”（引导学生感知黏土的柔软、可塑）*教师小结：“对啦，黏土软软的，我们可以把它捏成各种我们想要的形状。”2.示范讲解基本技法：教师：“要想用黏土做出可爱的小点心，我们得先学会几个基本功。”*搓：“看，老师把黏土放在手心，像这样来回揉搓（教师示范），它就变成了圆圆的长条，像小蛇一样。”（学生尝试）*捏：“我们用大拇指和食指轻轻地捏黏土的边缘，就可以改变它的形状，比如把圆形捏成椭圆形、心形。”（教师示范捏一个简单的饼干形状）*压：“把搓圆的黏土放在手心或者桌面上，用手掌或者手指轻轻一压（教师示范），它就变扁了，像一个小饼饼。”*粘：“如果我们想把两块黏土粘在一起，只要在连接处稍微用力按一按，它们就会紧紧地抱在一起了。不过要注意，黏土表面要干净哦。”（教师示范将一小块黏土粘在“饼干”上做装饰）3.欣赏范例，启发思路：教师：“老师这里有几个做好的小点心（出示教师范作和优秀学生作品图片），看看它们是怎么做出来的？这个小蛋糕，它的身体是怎么变出来的？（引导学生观察是用压和捏的方法）上面的奶油呢？（搓长条绕一圈，或者用小点点装饰）”*引导学生观察不同点心的造型特点（如cupcakes的杯身和奶油顶，饼干的圆形、方形及表面花纹）和色彩搭配。*教师：“你想做什么样的小点心呢？是圆圆的小饼干，还是戴着帽子的小蛋糕？想一想它是什么颜色的，需要用到哪些基本技法呢？”（三）创意实践，体验制作乐趣（约15分钟）1.明确创作要求：教师：“现在请小朋友们开动小脑筋，用我们学到的方法，选择自己喜欢的颜色，做一个或两个可爱的小点心。注意：*大胆使用颜色，做出你喜欢的造型。*保持桌面和作品的整洁。*小心使用工具（如果提供），注意安全。”2.学生创作，教师巡回指导：*教师巡视，关注学生是否掌握基本技法，对有困难的学生进行个别辅导，鼓励他们大胆尝试。*鼓励学生发挥想象，做出和别人不一样的小点心，可以提醒他们添加一些小细节，如“给你的饼干加上巧克力豆吧”、“给你的蛋糕加上漂亮的糖霜花纹”。*提醒学生合理安排时间，先做主体，再做装饰。（四）展示评价，分享成功喜悦（约7分钟）1.作品展示：教师：“时间到！请小朋友们把你们做好的小点心放在我们的‘美食展示台’（作业纸或指定区域）上，我们来举办一个小小的‘黏土点心博览会’。”2.欣赏与评价：*学生互评：“哇，这么多可爱的小点心！你最喜欢哪一个？为什么呢？”（引导学生从造型、颜色、创意等方面评价）*教师评价：教师选取有代表性的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，鼓励大胆表现和细致制作的学生。例如：“XX同学做的小蛋糕颜色搭配得真漂亮，上面的奶油像一朵小花，真有创意！”“XX同学的饼干做得很工整，还加上了小芝麻，真细心！”*鼓励学生介绍自己的作品：“这位小厨师，能说说你做的是什么点心吗？你是怎么做的？”3.教师小结：“今天我们每个小朋友都变成了厉害的黏土魔法师，用灵巧的小手做出了这么多可爱的小点心，老师为你们感到骄傲！这些小点心不仅漂亮，而且充满了我们的想象力和创造力。”（五）课堂小结，拓展延伸（约3分钟）1.总结本课：教师：“今天我们认识了黏土这个好朋友，学会了用搓、捏、压、粘的方法制作小点心，感受了创作的快乐。黏土的世界非常奇妙，它还可以做成很多很多有趣的东西呢！”2.环保与整理：教师：“现在请小朋友们把剩下的黏土放进盒子里收好，把桌面收拾干净，做个爱清洁的好孩子。”3.拓展延伸：教师：“回家以后，小朋友们也可以和爸爸妈妈一起，用黏土做更多有趣的作品，比如小动物、小汽车，下次可以带来和同学们分享哦！”八、教学评价*过程性评价：关注学生在课堂中的参与度，对黏土特性的探索兴趣，以及对搓、捏、压、粘等技法的掌握程度。*结果性评价：从学生作品的造型是否基本完整、色彩运用是否大胆、是否有自己的创意等方面进行评价。*鼓励为主：尊重学生的个性差异和独特的艺术表现，多采用鼓励性语言，保护学生的创作热情。九、教学反思与拓展*反思：本课通过情境导入和直观示范，学生对黏土制作产生了浓厚的兴趣。大部分学生能够掌握基本的搓、捏、压、粘技法，并独立完成一件小点心作品。在引导学生观察和创意方面，还可以提供更多元的图片素材，或增加小组讨论环节，让学生的思路更开阔。对于动手能力稍弱的学生，教师应给予更细致的个别指导。*拓展：本课程可作为黏土系列课程的开端，后续可继续开展“黏土小动物”、“黏土盆栽”等主题创作，逐步提高学生的泥塑技能和造型能力。也可以结合节日主题，如制作黏土月饼、黏土圣诞树装饰等