2024年全国幼儿教师资格考试模拟试题

注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的（）。A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.差异性2.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。A.游戏B.教学C.生活D.探索3.小班幼儿在玩积木时，往往没有计划性，积木散落在地上，他们可能拿起一块就说是“汽车”，再拿起一块说是“小狗”。这说明小班幼儿的思维具有（）的特点。A.具体形象性B.直觉行动性C.抽象逻辑性D.象征性4.在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合起来，实现幼儿园与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。A.经济性B.参与性C.开放性D.安全性5.幼儿在户外活动时，突然出现流鼻血的情况，教师下列处理方式中，最恰当的是（）。A.让幼儿仰头，并用纸巾塞住鼻孔B.让幼儿低头，并用冷毛巾敷鼻梁C.立即带幼儿去医院D.惊慌失措，大声呼救6.下列关于幼儿语言发展特点的表述，不正确的是（）。A.幼儿早期的语言以对话为主B.幼儿对词义的理解往往不够准确，带有主观性C.幼儿喜欢重复说一些词语或句子，这是其语言发展的正常现象D.幼儿在4岁左右能基本掌握本民族的全部语音7.在幼儿园健康教育活动中，教师不仅要关注幼儿的身体健康，更要关注幼儿的（）。A.智力发展B.情绪情感健康C.社会交往能力D.艺术表现力8.陈鹤琴先生提出的“活教育”理论，其核心是（）。A.做中学、做中教、做中求进步B.生活即教育，社会即学校，教学做合一C.教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造D.发展幼儿的创造力9.教师在组织幼儿进行区域活动时，下列做法不恰当的是（）。A.观察幼儿在区域中的表现，了解幼儿的兴趣和需求B.鼓励幼儿自主选择区域和材料C.当幼儿在区域中遇到困难时，教师应立即给予直接帮助D.活动结束后，引导幼儿整理区域材料10.家园合作是促进幼儿健康发展的重要途径。下列不属于家园合作常用方式的是（）。A.家长会B.家长开放日C.教师单方面给家长布置任务D.家园联系册二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述幼儿记忆发展的主要特点。12.简述幼儿园环境创设的基本原则。三、论述题（本大题1小题，20分）13.请结合实例论述幼儿园应以游戏为基本活动的理由。四、材料分析题（本大题1小题，20分）14.阅读下列材料，回答问题。材料：在某幼儿园大班的美工区，几个孩子正在用橡皮泥制作作品。小明想做一个“奥特曼”，但他揉了半天，橡皮泥还是不成形，他有些着急，把橡皮泥扔在桌上，说：“我不做了，太难了！”旁边的小丽看到了，对小明说：“没关系，我来帮你一起做吧，我们先把身体揉圆。”教师走过来，摸了摸小明的头，说：“小明遇到困难了是吗？看起来你很想做出奥特曼，我们一起看看问题出在哪里，好吗？你看，小丽刚才说先揉圆身体，这是个好办法。”问题：（1）请分析材料中小明、小丽以及教师的行为分别体现了哪些优秀的品质或教育智慧。（10分）（2）如果你是该教师，接下来会如何引导小明完成他的作品，并促进其社会性情感发展？（10分）五、活动设计题（本大题1小题，30分）15.请围绕“春天”这一主题，为幼儿园中班设计一个教育活动方案。要求：（1）写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。（2）活动目标要具体、明确，具有可操作性。（3）活动过程要体现幼儿的主体性，并具有一定的趣味性和教育性。---参考答案及评分标准（此处略，实际考试中会提供）（注：本模拟试题旨在帮助考生熟悉考试题型与考查方向，并非官方真题。考生在备考过程中，应结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展