2025年社工(初)《社会工作实务》考试题及答案

2025年社工(初)《社会工作实务》考试题及答案一、单项选择题（共20题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.某社区社工发现，6岁的留守儿童小宇因父母长期在外务工，出现夜间惊醒、拒绝与其他儿童玩耍的情况。根据儿童社会工作危机干预理论，社工首先应采取的措施是（）。A.联系其父母返乡陪伴B.评估小宇当前的情绪状态C.组织社区儿童与其游戏D.为小宇建立成长档案答案：B2.针对青春期少年常见的“同伴压力”问题，社工小张在学校开展小组工作时，设计了“情景模拟：当朋友邀你逃课怎么办？”的环节。这一设计主要依据的青少年社会工作原则是（）。A.尊重青少年的价值与尊严B.接纳与关爱青少年C.注重青少年的个别需求D.协助青少年具备适应社会变化的能力答案：D3.82岁的独居老人王奶奶因视力退化，近期多次在家中摔倒。社工小李在家访中发现，王奶奶家中桌椅摆放杂乱，卫生间未安装扶手。根据老年社会工作环境适应理论，小李应优先介入的是（）。A.联系社区医院为其检查视力B.协调志愿者每日上门陪伴C.协助改造王奶奶的居住环境D.链接资源为其申请护理补贴答案：C4.某企业女工小组因产假工资发放问题与管理层发生矛盾，社工介入后发现，女工对《女职工劳动保护特别规定》的具体条款理解模糊。此时，社工最适宜的介入策略是（）。A.代表女工与企业谈判B.组织法律知识讲座C.鼓励女工集体投诉D.协助女工申请劳动仲裁答案：B5.肢体残疾人老张因行动不便长期居家，逐渐出现“觉得自己是家人负担”的负面认知。社工运用认知行为理论介入时，首先需要（）。A.帮助老张学习使用轮椅B.引导老张识别不合理信念C.联系社区为其提供送餐服务D.组织家属参与家庭治疗答案：B6.社区矫正对象小林（17岁）因盗窃被判刑，社工在个案管理中发现，小林辍学后长期混迹网吧，缺乏职业技能。根据矫正社会工作“可塑性”特点，社工应优先开展的服务是（）。A.协调司法机关调整矫正方案B.联系职业技能培训学校C.安排心理医生进行情绪疏导D.组织社区志愿者与其结对答案：B7.某优抚医院接收了一名参加过边境作战的退伍军人老周，其因脑外伤后遗症常出现攻击性行为。社工介入时，最需要关注的老周的核心需求是（）。A.医疗康复需求B.社会尊重需求C.家庭支持需求D.心理安抚需求答案：D8.低保家庭李女士因儿子患重病需长期治疗，家庭负债累累。社工在社会救助服务中发现，李女士因“怕被邻居议论”而拒绝接受社区组织的爱心捐赠。此时，社工应重点处理的是（）。A.协助李女士申请医疗救助B.帮助李女士缓解病耻感C.联系企业提供定向资助D.为李女士儿子联系慈善医疗答案：B9.针对夫妻关系紧张的王女士家庭，社工运用结构式家庭治疗模式介入时，首先需要（）。A.观察家庭成员的互动方式B.制定夫妻沟通训练计划C.帮助王女士表达内心感受D.引导丈夫反思家庭角色答案：A10.在社区社会工作中，社工发现某老旧小区存在“老人多、设施旧、矛盾多”的问题。为提升居民参与度，社工策划了“我的社区我的家”居民议事会。这一做法体现的社区工作目标是（）。A.解决社区具体问题B.培养社区自治能力C.改善社区物质环境D.促进社区文化融合答案：B11.某小学社工发现，二年级学生小涛（自闭症倾向）在课堂上频繁尖叫，影响教学秩序。班主任建议将其转至特殊学校，小涛母亲坚决反对。此时，社工的核心任务是（）。A.支持班主任的专业判断B.协助母亲理性评估转校利弊C.联系特殊学校进行入学评估D.为小涛制定课堂行为干预计划答案：D12.单亲妈妈陈女士因失业陷入经济困境，社工在接案时发现其情绪低落，反复说“我什么都做不好”。根据危机介入模式，社工首先应（）。A.帮助陈女士申请临时救助B.引导陈女士表达负面情绪C.为陈女士链接就业资源D.与陈女士探讨失业原因答案：B13.某社区开展“银龄互助”项目，组织低龄老人为高龄老人提供买菜、陪同就医等服务。社工在项目管理中，最需要关注的是（）。A.服务时长的统计B.低龄老人的服务能力C.高龄老人的满意度D.项目资金的使用效率答案：B14.智障人士小敏（22岁）在庇护性就业基地工作半年后，希望尝试去普通企业工作。社工介入时，应重点开展的服务是（）。A.协助小敏进行职业能力评估B.联系企业签订无固定期限合同C.为小敏提供情绪支持小组D.指导小敏学习职场社交礼仪答案：A15.某社区发生家庭暴力事件，受害妇女小芳（化名）报警后，社工介入服务。根据《反家庭暴力法》，社工应优先协助小芳（）。A.收集丈夫施暴的证据B.申请人身安全保护令C.联系法律援助律师D.搬离现有居住场所答案：B16.某儿童福利机构收留了一名被遗弃的男婴（约3个月大），社工在评估其需求时，最核心的是（）。A.寻找亲生父母B.提供医疗检查C.建立安全依恋D.规划长期安置答案：C17.社区空巢老人刘爷爷因子女在国外，希望入住养老机构，但对“养老院”有抵触情绪。社工运用怀旧疗法介入时，最适宜的做法是（）。A.带刘爷爷参观环境温馨的养老机构B.与刘爷爷一起回忆其退休前的工作成就C.邀请已入住老人分享养老生活体验D.为刘爷爷播放子女录制的支持视频答案：B18.某高校社工针对新生开展“适应校园”小组，在第一次活动中，部分学生因互不熟悉而沉默。社工此时应采取的技巧是（）。A.直接点名让学生分享B.播放轻松音乐缓解氛围C.提出“高中与大学的不同”开放式问题D.宣布小组契约强调积极参与答案：C19.某社区社工在总结年度工作时发现，针对困境儿童的服务多为临时救助，缺乏系统性。为提升服务效果，社工应重点加强的是（）。A.拓展资金募集渠道B.建立困境儿童动态档案C.增加志愿者培训次数D.与学校建立定期沟通机制答案：B20.某矫正对象因求职屡遭拒绝，产生“破罐子破摔”的念头。社工运用优势视角介入时，应重点挖掘的是（）。A.矫正对象过往成功的工作经历B.社区企业的用工需求信息C.矫正对象的人际关系网络D.司法机关的就业扶持政策答案：A二、多项选择题（共10题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）21.儿童社会工作中，针对受虐待儿童的服务内容包括（）。A.紧急庇护B.医疗救治C.心理辅导D.法律维权E.家庭关系重建答案：ABCDE22.青少年社会工作中，抗逆力培养的关键要素包括（）。A.建立清晰稳定的边界B.提供关怀支持的环境C.发展适当的目标D.培养解决问题的能力E.强化负面标签的认知答案：ABCD23.老年个案管理的核心要点有（）。A.全面评估老人的身体、心理、社会需求B.整合医疗、社区、家庭等多方资源C.重点关注老人的经济收入状况D.定期跟踪服务执行情况并调整计划E.鼓励老人完全独立处理生活事务答案：ABD24.妇女赋权社会工作的干预目标包括（）。A.提升妇女的自我认同B.增强妇女的决策能力C.消除性别歧视的社会环境D.帮助妇女获得经济独立E.强制改变传统性别分工模式答案：ABCD25.残疾人社区康复的“三社联动”机制指的是（）。A.社区B.社会组织C.社工D.社会企业E.社区志愿者答案：ABC26.矫正社会工作的价值理念包括（）。A.可塑性B.平等性C.个别化D.惩罚性E.恢复性答案：ABCE27.优抚安置社会工作中，重点服务对象的需要包括（）。A.基本生活保障需要B.医疗康复需要C.社会尊重需要D.就业创业需要E.代际关系调和需要答案：ABCD28.社会救助社会工作的服务原则有（）。A.兜底线B.保基本C.可持续D.促发展E.无条件答案：ABCD29.家庭社会工作中，常用的干预技巧包括（）。A.观察B.聚焦C.再标签D.代际同盟E.家庭结构图答案：ABCE30.社区社会工作介入策略包括（）。A.资源链接B.社区教育C.冲突调解D.社会策划E.居民参与答案：ABCDE三、案例分析题（共2题，每题20分）案例1：某村留守儿童服务站社工在日常探访中发现，10岁的小玲（父母在省外务工，随爷爷奶奶生活）近期出现学习成绩下滑、沉默寡言、经常躲在被子里哭的情况。进一步了解得知，小玲的奶奶因关节炎加重无法干农活，爷爷每日早出晚归打零工，无人辅导她作业；同村一名高年级男生最近多次拦截她索要零花钱，她因害怕不敢告诉家人。问题：1.请分析小玲面临的主要问题。（10分）2.针对小玲的情况，设计一份介入方案。（10分）答案：1.小玲面临的主要问题：（1）安全困境：遭受校园欺凌（高年级男生拦截索要钱），存在人身安全和心理伤害风险；（2）家庭支持不足：隔代监护人（爷爷奶奶）因身体和工作原因，无法提供情感陪伴和学业辅导；（3）心理问题：因长期缺乏父母关爱、遭遇欺凌，出现情绪低落（哭泣）、社交退缩（沉默寡言）；（4）学业困难：无人辅导作业导致成绩下滑；（5）社会支持网络薄弱：未及时向家人、学校或社工求助，支持系统缺失。2.介入方案：（1）危机干预：立即与小玲沟通，获取欺凌者信息，联系学校老师介入处理，必要时报警，确保小玲人身安全；（2）家庭服务：为爷爷奶奶提供简单的课业辅导技巧培训，链接社区志愿者每周固定时间到家中辅导小玲作业；（3）心理辅导：开展个案面谈，运用游戏治疗帮助小玲表达负面情绪，教授“遇到危险如何求助”的方法；（4）社会支持网络构建：联系小玲父母，建议定期视频沟通并表达关爱；推动学校建立“儿童保护专员”制度，关注留守儿童动态；（5）跟进评估：每周探访小玲，观察其情绪、学习和社交变化，根据情况调整服务计划。案例2：68岁的失独老人张阿姨，丈夫5年前去世，唯一的儿子3个月前因车祸离世。张阿姨原本性格开朗，现终日闭门不出，拒绝接听亲友电话，家中堆满未拆的快递和外卖盒，常说“活着没意思”。社区社工首次家访时，张阿姨开门后说“别管我，我早不想活了”，随即转身回屋。问题：1.评估张阿姨当前的主要风险和需求。（10分）2.结合危机介入模式，说明社工应采取的具体步骤。（10分）答案：1.主要风险和需求：（1）风险：存在自杀倾向（“活着没意思”“别管我”）；生活自理能力下降（家中杂乱、依赖外卖）；社会功能退化（拒绝亲友联系）。（2）需求：情感支持需求（缓解丧子之痛）；心理疏导需求（处理创伤后应激反应）；生活照料需求（恢复基本生活秩序）；社会连接重建需求（重新建立人际互动）。2.危机介入步骤：（1）快速建立信任：再次家访时携带张阿姨儿子生前喜欢的物品（如照片），表达“我知道您很想他，我可以陪您说说他”，降低其防御心理；（2）评估危机程度：通过询问“最近有想过怎么结束生命吗？”“有没有准备相关物品？”明确自杀意图的紧迫性；（3）限制危机发展：联系张阿姨的亲友轮流陪伴，移除家中可能用于自伤的物品（如刀具、过量药物）；（4）提供支持性服务：链接心理医生进行危机干预，安排志愿者每日上门协助整理家务、准备餐食；（5）制定长期计划：待情绪稳定后，引导张阿姨参与失独老人支持小组，鼓励其参与社区公益活动（如照顾流浪猫），重建生活意义感；（6）持续跟进：每周至少两次联系，观察情绪变化，调整服务策略。四、方案设计题（共1题，30分）材料：某社区有32户低保家庭，其中18户有在读学生，7户家庭成员患慢性病，5户为单亲家庭。社工调研发现，这些家庭普遍存在“因贫自卑不愿参与社区活动”“缺乏就业技能”“慢性病治疗负担重”等问题。要求：请设计一份针对该社区低保家庭的综合服务方案，需包含背景分析、服务目标、服务内容、实施方法、评估方式。答案：背景分析：本社区32户低保家庭面临多重困境：经济层面，收入低且不稳定；社会层面，因贫困产生自卑心理，社区参与度低；能力层面，就业技能缺乏导致脱贫困难；健康层面，部分家庭成员患慢性病，医疗支出加重负担。需通过综合服务缓解贫困、提升能力、重建社会支持。服务目标：1.短期目标（3个月内）：80%低保家庭参与至少1次社区活动，50%有就业意愿者完成技能培训报名。2.长期目标（1年内）：30%家庭实现就业增收，40%慢性病患者掌握自我健康管理方法，家庭社区融入度提升50%。服务内容：（1）心理支持服务：开展“暖心茶话会”小组，运用优势视