九.语言表达连贯、得体、简明、准确、鲜明、生动【讲义】2026届高考语文一轮复习

九.语言表达连贯、得体、简明、准确、鲜明、生动【讲义】2026届高考语文一轮复习新高考考情分析年份卷别考查内容题型2025全国一卷【连贯、准确】语句补写选择题全国二卷【连贯、准确】语句补写选择题2024全国新课标Ⅰ【简明、连贯、准确】语句补写【语言表达综合分析】特殊语言现象分析填空题简答题全国新课标Ⅱ【简明、连贯、准确】语句补写【语言表达综合分析】特殊句式表达效果分析填空题简答题2023全国新课标Ⅰ【简明、连贯、准确】语句补写【语言表达综合分析】语句用词的表达效果、语句的表达效果填空题简答题全国新课标Ⅱ【简明、连贯、准确】语句补写【语言表达综合分析】语句的表达效果填空题简答题核心考点及备考策略核心考点备考策略语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动1.1想要语言表达简明、连贯、准确，则要注意语段或复句的各个句子之间在内容和形式方面是否都做到了“接得上、扣得紧”，即意思一贯而下，话题前后统一，逻辑合乎事理，文气前后贯通。2.注意题型整合。语言文字运用是改革的试验田，一旦将题型整合，就可能出现新的题型，要夯实基础以不变应万变。3.注重前后关联。在阅读语段的基础上进行考查，就会对上下文语境有所要求，因此作答时要考虑话题的前后一致、标志词的前后照应、上下句的承接连贯、逻辑的合理通畅等。高考考点解读考点一语言表达连贯题型一句子补写句子补写“四依据”1.依据所填句子的位置推导总领句如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。过渡句如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句，起承上启下、递进延展的作用，所补写句子应与上文和下文有紧密关联，需要兼顾，不能顾此失彼。总结句如果空缺在语段末尾，说明它可能是总结句，是对该句或整个语段内容的高度概括。2.依据上下句内容及其逻辑发展推导依据上下句内容上下句首先指所补写句子的上句或下句；对于总提句或总括句来说，它们固然要依据上下句，但有时需要更远的“上下句”。只有紧紧把握了“上下句”，才能确保补写出来的句子在内容上扣得紧。寻找句中关键词寻找到关键词就可以确定所补写句子的陈述对象、陈述状态等。当然，有时这个关键词需要自己通过综合、概括、转化得出。3.依据上下句的形式推导依据上下句的形式“上下句的形式”具体指：①语序要一致；②关联词语要搭配；③问句与答句相照应；④指代词要衔接；⑤句式前后要一致；⑥与前后的相关词语要搭配。4.依据标志提示语推导关注标点暗示（1）问号。如果空缺前有问号，则所补写句子可能是答句；如果空缺本身后面带问号则所补写句子可能是设问句或反问句。（2）冒号。如果空缺本身后面带冒号，则所补写句子可能是总提句，起总领下文的作用；如果空缺前带冒号，则所补写句子可能是总括句，起总结上文的作用。（3）分号。如果空缺前面或后面出现分号，则所补写句子与前文或后文构成并列关系，可能句式上要与前文或后文保持一致。（4）逗号。如果空缺前面是逗号，则所补写句子可能是衔接句，语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等。关注语言标志（1）表示因果关系的提示语；（2）表示递进关系的提示语；（3）表示正反对比的提示语；（4）运用修辞手法的提示语；（5）表示时间先后的提示语；（6）表示由表及里的提示语；（7）表示由实入虚的提示语；（8）表示转折关系的提示语。题型二句子复位句子复位“四原则”原则阐释话题统一，对象一致组成语段的句子之间，或是组成复的分句之间，应密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表述一件事情、一个场景、一种思想等。具体地说，这个段落讲述的内容（主旨、观点、思想）要统一，同时陈述对象（一般是主语）要统一。意思连贯，句式恰当意思连贯指前后语句的意思要衔接自然、表意顺畅，不能前言不搭后语。句式恰当有两重含意：一是句式的前后一致性，主要指句子结构、关联词搭配等方面与前后文要能衔接和呼应，前后句子在形式上形成一个完美的整体。二是句式的最佳表意性，指语段在表情达意时，为强调某一方面，要在各种句式中选择最佳的句式。意境协调，风格一致文段所描述的画面、情调、氛围、色彩（或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒）应和谐统一，文言与白话（典雅与通俗）等语言风格也要统一。逻辑合理，事理相承事理逻辑一致，是指句子之间的关系要符合事物的内在逻辑关系。无论是叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循自然的逻辑生活的逻辑和思维的逻辑。题型三句子排序句子排序“三抓”抓行文思路，察文体特点记叙文段常常依照时间顺序、空间顺序行文；议论文段常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，材料的内部又遵循一定的顺序；说明文段往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，材料的内部又遵循一定的顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等）。抓关键语句，明所在位置确定文段的总领句、总结句、过渡句或主旨句、观点句等。抓标志词句，看标点符号①抓关联词语。关联词语或表示并列，或表示转折，或表示条件，或表示假设，或表示递进，或表示因果。关联词语是一一对应的，也有先后关系。②抓表结构层次的暗示性词句。如“换句话说”“与此相反”“反过来说”“首先”“其次”“再次”“先前”“后来”“过去”“现在”“将来”“总之”“综上所述”“由此看来”“诸如此类”等等。③标点的暗示作用。如冒号前一般是总领句；分号往往意味着前后内容之间有并列关系。考点二语言表达得体解答谦敬得体类题目的三个要点（1）筛选语句中的关键词。注意给出的语段、语句中的关键词语，特别是具有文言意味的词语。（2）分析关键词的谦敬属性。通过对词语本身意思的分析，确定词语是敬辞还是谦辞，并且判断这个词语是用在自己身上还是用在对方身上，用在自己身上的是谦辞，用在对方身上的是敬辞。（3）看准对象，把握分寸。不同的说话对象，有时可能所说的重点不同。这个“说话对象”不仅指信息接收者，也指信息表达者。如称自己的长辈或年长的平辈，可以用“家父、家慈、家兄”等；称比自己辈分低或年纪小的亲属，可以用“舍妹、舍侄”等；称对方的亲属，可以用“令尊、令堂、令爱”等。这些词语都要根据具体的对象进行使用，不能混淆。两个角度辨析语体是否得体（1）辨析口语和书面语。注意区分语段中使用的词语是口语还是书面语。不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或文艺作品中使用。（2）明确不同文体的语体特点。一般来说，不同的文体应有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征。如文艺语体要具有形象性，科技语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。而不同的文体，具体来说，对用语又有不同的要求。就实用文来说，新闻稿要求简明扼要、概括性强；广播稿、演讲稿要求用语通俗、口语化；合同要求措辞严密、表述清晰；贺词要求热情、庄重；讣告要求严肃、郑重而沉郁。判断引用是否得体的两个要点（1）把握引用诗词的意思。语句引用的古诗词一般会有两个方面的意思需要思考，即诗词句在原诗词中的意思以及诗词句后来被赋予的意思。（2）把握给出的语境的意思。分析完诗词句的意思后，还要准确理解语句表达的意思，辨析诗词句与语境是否相符。考点三语言表达简明、准确、鲜明、生动语言表达简明语言表达的“简明”，主要包括“简”和“明”两个方面：简，就是简要，言简意赅，没有多余的词句；明，就是明白，清楚易懂，没有费解的词句，不产生歧义。语言表达简明通常和词语使用、病句修改、压缩语段、语言表达运用等考点综合在一起考查。使语言表达简明的三个要点（1）删繁就简。分析语段中的词、句是否有意思重复，是否有可用可不用的词语，如果词、句有交叉、包含、赘余，要注重筛选、删除表达不简洁的词、句。（2）去次留主。语言表达简明的基本要求是每句话都围绕语段的中心进行表述，不能节外生枝，说与语段中心没有直接关系的话。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为语段的核心内容，删去无关的语句。（3）消除歧义。句子有歧义也是表达不明的一种表现。在答题时，要注意容易使句子产生歧义的词语，如多音词、多义词和兼类词等，要尽量选择恰当的词语。此外，还要注意恰当地使用标点符号，在合适的位置停顿，使句子明白易懂。拟写语言简明的语段，要注重两个方面（1）围绕中心行文。概括材料的中心内容，保证拟写的内容围绕这个中心，从表述的重点出发行文。（2）善于概括指代。拟写时，在具体叙述后要进行必要的概括，表达才能清晰，衔接才能流畅。行文的过程中，要注重相关内容的概括以及前后相同的内容要使用人称代词、指示代词等。语言表达准确“准确”指在运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的，尤其指运用词语要贴切，注意分寸，把握好褒顺色彩。该考点一般不单独考查，往往和其他考点结合在一起考查考生的语言运用能力。语言表达准确的“四个符合”（1）符合语境。同样的词语用于不同的语境产生的效果不同，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思。（2）符合逻辑。组句应依照一定的语法、逻辑规则进行，句意要有逻辑性，不能在语句中出现概念不清、表意不明、判断和推理不当等逻辑问题。（3）符合语法。词语的使用要符合现代汉语语法的规范，注意语法成分的相互搭配。（4）符合程度。要留心辨析近义词的细微差别，准确把握词语的差异，做到用词妥帖、轻重合宜。要注意按照词义范围的大小、程度的轻重合理安排次序，要注意适当添加修饰性、限定性词语等。语言表达鲜明“鲜明”是指表达的观点要明确而不含糊，色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。本考点一般出现在概括语句，修改病句，拟写广告词、邀请信、致辞、演讲稿、点评等需要表明观点态度的题型中，有时也出现在描绘场景，仿写，扩写、改写语句的试题中。语言表达鲜明的三个技巧（1）恰当选用词语。在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。（2）恰当选用句式。可以用肯定的语气来表明观点，也可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使自己的观点更加鲜明、强烈。（3）恰当运用修辞手法。借助比喻、对偶、对比等修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。语言表达生动“生动”是指能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。本考点在选用、仿用、变换句式，压缩与扩展语段和修改病句等题目中均有体现。语言生动之“三美”（1）追求音韵美。即利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点，形成一种抑扬顿挫的音韵美，使文章情文并茂、音义兼美。因此考生要注重句式的错落有致、匀称和谐，以及词语的节奏感。（2）注重绘画美。选用词语要像画家一样讲究光影的明暗、色彩的浓淡、色调的冷暖，注重词语色彩的搭配，创造出一种具有绘画美的语言艺术。（3）体现建筑美。具有建筑美的词语，富有立体感，能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。因此考生可以多使用一些修辞手法，如比喻、拟人等。典型例题[2025重庆·模拟考试]阅读下面的文字，完成小题。法国19世纪伟大雕塑家罗丹，曾经提出了一个非常深刻的命题：在自然中一般人所谓的“丑”，在艺术中却能变成非常的美。他认为，自然景物和人物，不管是美的或丑的，只要在艺术中是高度真实的，就是有“性格”力量的作品。因此他说：“既然只有‘性格’的力量才能造成艺术的美，所以常有这样的事——在自然中越是丑的，在艺术中越是美。在艺术中，【甲】，就是毫不显示外部和内部的真实的作品，才是丑的。”罗丹深刻地揭示了艺术典型化与艺术美的关系。艺术创作的事实证明，只要深刻地再现了生活中的事件和性格，又进行了典型化的创造，即使是丑陋的东西，也可以在艺术上取得美的价值。鲁迅《聪明人和傻子和奴才》中奴才与傻子的对话，《狗的反诘》中人与狗的对话，《墓碣文》中墓碣上面的刻辞与死尸起坐后的对话，这些对话表现了现实生活中丑恶或内心空虚的一个方面。但由于它们不是对现实生活中个别现象的临摹，而是概括了生活以及作者内在感情的真实，倾注了作者讥讽的笑声或自我解剖的心境，因此【乙】。1.请在文中【甲】【乙】两处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。[2025山西·模拟考试]阅读下面的文字，完成下面小题。中国美食以质、香、色、形、器、味、适、序、境、趣而闻名，在食物的制作上，从来不是胶柱鼓瑟，而是推陈出新。像极受外国人欢迎的中国主食饺子，为东汉时医圣张仲景首创，最初是用面皮包上一些祛寒的食材（羊肉、胡椒等）用来防治耳朵冻伤，三国时期，它就成了一种食品，被称为“月牙馄饨”，清朝则通称为“饺子”，它不仅是我国家喻户晓的民俗美食，（甲），象征着团圆、喜庆。饺子馅料丰富，鸡、鸭、鱼、蛋、鲜蔬、干菜等都可以作馅；造型生动，打破了单一月牙形、角儿形的传统，制作出花、草、鱼、虫等惟妙惟肖的造型，千姿百态，生动逼真；（乙），突破了单纯咸鲜口味的传统，增添了酸、甜、麻、辣、鱼香、怪味等多种味型。做到了一饺一格、一饺一形、百饺百味，观之赏心悦目，食之回味无穷。包子、盒子、饼子也都衍生出无数的形状，较之西方单纯的面包、蛋糕、披萨、通心粉，我们在面食制作上匠心独运，一面百做、一面百吃、一面百味。人类曾有三种进食方式——用刀叉吃饭、用手直接抓饭、用筷子吃饭，前两种进食方式我们中国人都经历过，最终，（丙）。筷子是华夏饮食文化的标志之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。筷子既轻巧又灵活，有夹、挑、拨、拌、扒、刺、戳等功能，价廉物美，在世界各国的餐具中独树一帜。使用筷子夹菜能带动80多个关节、50多条肌肉运动，能对大脑进行充分的开发，不仅如此，在民俗中筷子还可以表达成双成对、快快活活的美好愿望。2.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。[2025河北·模拟考试]阅读文字，完成下面小题。人是一种社会性的动物，他需要与他的同类交往，需要爱与被爱，否则就无法生存。A______。但是，绝对不能忍受孤独的人却是一个灵魂空虚的人。世上正有这样的一些人，他们最怕的就是独处，B______，对于他们简直就是一种酷刑。只要闲下来，他们就必须找个地方去消遣，什么KTV、娱乐城堡、游戏厅，或者就找人网上聊天，一起玩剧本杀、密室逃脱等。自个儿待在家里，他们必定会刷短视频，没完没了地看那些粗制滥造的节目。C______，实际上他们的内心极其空虚，他们所做的一切都是为了想方设法避免面对面看见自己。对此，我只能有一个解释，就是连他们自己也感觉到了自己的贫乏，和这样贫乏的自己待在一起是顶没有意思的，再无聊的消遣也比这有趣得多。这样做的结果是他们变得越来越贫乏，越来越没有了自己，⑨形成了一个“恶性循环”。3.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。[2025常州·模拟考试]阅读下面的文字，完成下面小题。吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？最早的太空餐是让人望而却步的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力不可低估，很快，()。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。目前国际空间站中有上百种餐品，宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨的咖啡”——采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然不言而喻。4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A.人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅B.人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅C.人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅D.人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅[2025吉林·模拟考试]阅读下面的文字，完成下面小题。《红楼梦》给中国古典文学带来了前所未有的新观念，就是把女人当人，尊重女性。在夫权当道的封建时代，恐怕鲜有男性不傲慢地认为男人比女人高贵一等。而在《红楼梦》中，我们竟然听到“我见了女儿，我便觉清爽，见了男子，便觉浊臭逼人”的惊世骇俗的言论；看到那些在现实生活中本就存在的美丽聪明、情韵雅洁的女性，成为曹雪芹笔下鄙弃世途经济的黛玉、勇于兴利除弊的探春、誓不攀荣附贵的鸳鸯……这是多么了不起！这至少说明那个时代有女性()。5.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A.已在自我觉醒，有了一定的反抗意识 B.已彻底自我觉醒，有了一定反抗意识C.有了一定的反抗意识，已在自我觉醒 D.有了彻底的反抗意识，正在自我觉醒

九.语言表达连贯、得体、简明、准确、鲜明、生动【讲义】2026届高考语文一轮复习答案以及解析1.答案：【甲】只是那些没有性格的【乙】反而具有了艺术美解析：【甲】前文提到“在艺术中，只有高度真实的、有‘性格’力量的作品才是美的”，后文强调“毫不显示外部和内部真实的作品才是丑的”。此处需要填入一个与“有性格”相对的概念，说明什么是艺术中的“丑”。故可填“只是那些没有性格的”。【乙】前文列举鲁迅作品中表现“丑恶或内心空虚”的对话，通过“不是临摹而是概括真实”“倾注作者感情”等说明艺术加工过程。此处需要填入艺术加工后的效果，与前文“丑变美”的主旨呼应。故可填“反而具有了艺术美”。2.答案：甲：还蕴含着深厚的文化内涵乙：味型全面丙：我们选择了用筷子吃饭解析：甲处，由前文“它不仅是我国家喻户晓的民俗美食”可知，需要填入的语句，能够表达饺子的意义不仅仅停留在食物的层面，而是上升到文化的高度，与后文提到的象征着团圆