2026年教师资格证考试教育学与心理学经典题目

2026年教师资格证考试教育学与心理学经典题目一、单选题（共10题，每题2分）1.教育学在教育学史上，首次提出“教育是有目的的培养人的活动”这一观点的教育家是（）。A.蔡元培B.孔子C.赫尔巴特D.夸美纽斯2.心理学个体在认知活动中表现出的稳定性特点被称为（）。A.记忆B.思维C.感觉D.性格3.教育学“学然后知不足，教然后知困”体现的教学原则是（）。A.启发性原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.巩固性原则4.心理学小学生小华在考试前总是感到紧张，影响发挥，这属于（）。A.感觉过敏B.焦虑情绪C.注意分散D.记忆衰退5.教育学教育目的的最高层次是（）。A.培养全面发展的人B.提高国民素质C.促进个人成长D.传授学科知识6.心理学“一把钥匙开一把锁”反映的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.因材施教法7.教育学教师在教学过程中运用多媒体技术，属于（）。A.教学方法B.教学手段C.教学组织形式D.教学评价方式8.心理学学生小丽因为一次考试失利而长时间情绪低落，这体现了（）。A.情绪的冲动性B.情绪的持久性C.情绪的两极性D.情绪的调节性9.教育学“教学相长”这一观点最早出自（）。A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《爱弥儿》10.心理学小学生小强在课堂上经常走神，这可能是由于（）。A.注意力缺陷B.记忆力不足C.感觉过敏D.思维混乱二、多选题（共5题，每题3分）1.教育学教育的本质属性包括（）。A.社会性B.意识性C.历史性D.实践性2.心理学影响学生注意力的因素包括（）。A.教学内容的新颖性B.学生的兴趣C.教师的教学方法D.课堂环境干扰3.教育学班级管理的功能包括（）。A.教育功能B.组织功能C.管理功能D.发展功能4.心理学情绪的功能包括（）。A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能5.教育学教师专业发展的途径包括（）。A.自我反思B.参加培训C.校本教研D.搭建平台三、判断题（共10题，每题2分）1.教育学教育目的是社会发展的产物，具有历史性。（）2.心理学感觉和知觉是同一概念。（）3.教育学德育是学校教育的核心内容。（）4.心理学情绪和情感是同一概念。（）5.教育学教学是学校教育的中心环节。（）6.心理学注意力是可以随意控制的。（）7.教育学班级授课制是唯一的教学组织形式。（）8.心理学记忆就是存储信息的过程。（）9.教育学教师是教学活动的组织者和实施者。（）10.心理学意志和情绪没有关系。（）四、简答题（共3题，每题6分）1.教育学简述教育的定义及其本质属性。2.心理学简述注意力的特点和影响因素。3.教育学简述班级管理的功能。五、论述题（共2题，每题10分）1.教育学结合实际，论述教师如何践行因材施教原则。2.心理学结合实际，论述如何帮助学生调节情绪。答案与解析一、单选题1.D.夸美纽斯解析：夸美纽斯在《大教学论》中首次系统提出“教育是有目的的培养人的活动”。2.D.性格解析：性格是相对稳定的心理特征，体现个体在认知、情感、意志等方面的差异。3.A.启发性原则解析：“学然后知不足，教然后知困”强调教学相长，启发学生主动学习。4.B.焦虑情绪解析：考试前紧张影响发挥，属于典型的焦虑情绪表现。5.A.培养全面发展的人解析：教育目的的最高层次是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。6.D.因材施教法解析：“一把钥匙开一把锁”比喻根据学生特点进行个性化教育。7.B.教学手段解析：多媒体技术是辅助教学的工具，属于教学手段。8.B.情绪的持久性解析：考试失利后长时间情绪低落，体现情绪的持久性。9.B.《学记》解析：“教学相长”最早出自《学记》，强调教与学的相互促进。10.A.注意力缺陷解析：课堂上经常走神可能是注意力缺陷的表现。二、多选题1.A.社会性、C.历史性、D.实践性解析：教育的本质属性包括社会性（教育是社会现象）、历史性（教育随社会发展变化）和实践性（教育是实践活动）。2.A.教学内容的新颖性、B.学生的兴趣、C.教师的教学方法、D.课堂环境干扰解析：注意力的影响因素包括教学内容、学生自身特点、教学方法及环境干扰等。3.A.教育功能、B.组织功能、C.管理功能、D.发展功能解析：班级管理具有教育、组织、管理和促进学生发展的功能。4.A.适应功能、B.动机功能、C.组织功能、D.信号功能解析：情绪的功能包括适应环境、激发行为、组织活动及传递信息等。5.A.自我反思、B.参加培训、C.校本教研、D.搭建平台解析：教师专业发展可通过自我反思、培训、教研及平台支持等方式实现。三、判断题1.√解析：教育目的受社会制约，具有历史性特征。2.×解析：感觉是客观事物的直接反映，知觉是经过大脑加工的整合体验。3.√解析：德育是培养学生思想品德的核心内容。4.×解析：情绪与情感不同，情绪是短暂的，情感是稳定的。5.√解析：教学是学校教育的中心环节。6.×解析：注意力可部分控制，但并非完全随意。7.×解析：教学组织形式包括班级授课制、小组合作等。8.×解析：记忆包括存储、提取和遗忘等过程。9.√解析：教师是教学活动的组织者和实施者。10.×解析：意志与情绪相互影响，情绪可调节意志行为。四、简答题1.教育的定义及其本质属性-定义：教育是培养人的社会实践活动，通过传授知识、技能和价值观，促进个体全面发展。-本质属性：社会性（教育是社会的产物）、历史性（教育随社会发展变化）、实践性（教育是实践活动）。2.注意力的特点和影响因素-特点：指向性和集中性（注意力集中于特定对象）、选择性（排除干扰）、暂时性（可转移）。-影响因素：教学内容的新颖性、学生的兴趣、教师方法、环境干扰等。3.班级管理的功能-教育功能（促进学生品德发展）、组织功能（协调班级活动）、管理功能（维持秩序）、发展功能（促进班级集体成长）。五、论述题1.教师如何践行因材施教原则-针对学生差异，设计分层教学；-关注学生兴趣，实施个性化辅导；-利用评价反馈，调整教学