2026年幼儿园保教知识习题及答案解析

2026年幼儿园保教知识习题及答案解析一、单项选择题（每题1分，共30分。下列各题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）1.3岁半的乐乐在户外奔跑时突然跌倒，膝盖擦破表皮，教师第一时间应（）。A.立即抱起孩子冲向医务室B.用自来水持续冲洗伤口5分钟C.先安抚情绪，用生理盐水由内向外的环形方式清洁创面D.用碘伏棉球反复用力擦拭伤口至无血迹答案：C解析：对表皮擦伤应“先安抚、再清洁”，生理盐水刺激性最小，环形冲洗可避免污物进入伤口中心；碘伏应待渗血停止后轻涂，不可用力。2.下列关于幼儿午睡管理的说法，正确的是（）。A.教师可趁幼儿熟睡时离开寝室去备课B.室温控制在18℃最利于深度睡眠C.发现幼儿趴睡应立即帮其调整为仰睡D.值班教师应每10分钟巡视一次并记录答案：D解析：A违反《托幼机构午睡值守制度》；B应为20～22℃；C趴睡若呼吸均匀可暂不干预，频繁翻动易惊醒；D为《幼儿园工作规程》量化要求。3.依据《3—6岁儿童学习与发展指南》，下列典型表现属于“科学探究”领域5—6岁末期表现的是（）。A.能说出常见植物的根、茎、叶名称B.能按大小给树叶排序C.能提出“为什么影子会动”的问题并尝试用实验验证D.能区分红色与绿色答案：C解析：A属4—5岁；B属3—4岁数学；D属2—3岁感知；C体现5—6岁“提出问题—验证”的科学思维萌芽。4.幼儿园每日户外活动时长，在寒冷季节可酌情减少，但不得少于（）。A.30分钟B.45分钟C.60分钟D.90分钟答案：C解析：《幼儿园工作规程》第二十八条：寒冷季节不得少于1小时。5.下列关于手足口病预防的说法，错误的是（）。A.EV71疫苗可有效预防所有型别手足口病B.发现疑似病例应隔离至疱疹结痂且不少于发病后14天C.玩具可用500mg/L含氯消毒液浸泡30分钟D.培养幼儿勤洗手的习惯是最经济有效的措施答案：A解析：EV71疫苗仅对EV71所致重症有效，不能预防CoxA16等其他型别。6.教师在晨检时发现幼儿口腔上颚有3个直径2mm的溃疡，手掌未见皮疹，体温37.8℃，最优先的处理是（）。A.通知家长接回并建议就诊B.给予板蓝根冲剂预防C.让其继续留班观察D.立即喂服布洛芬退热答案：A解析：虽暂不符合手足口病完整诊断，但发热伴口腔溃疡属“疑似病例”，应居家观察，避免交叉感染。7.下列哪项不属于幼儿园“一日生活”环节的教育价值（）。A.排队取餐时学习等待与轮流B.午睡脱衣时练习小肌肉动作C.集体教学时学习知识D.离园时与教师拥抱发展亲社会行为答案：C解析：集体教学属“教育活动”而非“生活环节”，题干限定“一日生活”。8.关于区域活动材料投放，符合“低结构”特点的是（）。A.完整步骤的科学实验套装B.可自由组合的纸箱、瓶罐、布条C.电子语音拼图D.教师做好的示范画答案：B解析：低结构材料无固定玩法，可激发创造与象征。9.4岁幼儿能单脚站立平衡5秒，其粗大动作发展处于（）。A.滞后B.正常C.超前D.无法判断答案：B解析：《指南》4岁末期单脚站立平衡4—5秒为典型表现。10.教师在绘本讲读时，用“你觉得接下来会怎样”提问，主要支持的阅读能力是（）。A.文字识别B.推理预测C.语音意识D.笔画顺序答案：B解析：预测情节需要整合图文信息并进行因果推理。11.下列关于幼儿如厕训练的说法，正确的是（）。A.2岁必须完成白天戒除尿布B.女孩普遍比男孩完成训练晚C.训练应以幼儿生理成熟与主动表达为前提D.夜间尿床属异常，需药物干预答案：C解析：排便训练需尊重个体差异，以生理与心理准备好为标志。12.幼儿园食谱制定时，蛋白质供能占总能量的合理比例为（）。A.8%—10%B.12%—15%C.20%—25%D.30%—35%答案：B解析：《中国居民膳食指南》建议幼儿蛋白质供能比12%—15%。13.教师用“小兔子跳跳”游戏训练幼儿双脚连续向前跳，主要发展的基本动作是（）。A.平衡B.投掷C.灵敏D.下肢爆发力与协调答案：D解析：连续向前跳需要股四头肌等快速收缩与双侧协调。14.下列关于“最近发展区”理论的应用，错误的是（）。A.教师示范搭三块积木后，鼓励幼儿尝试搭五块B.直接让3岁幼儿模仿写汉字“燕”C.先让幼儿用夹子夹毛球，再过渡到用筷子夹花生D.通过“同伴合作”共同完成拼图答案：B解析：写“燕”超出3岁幼儿“最近发展区”，属无效支架。15.幼儿园发生诺如病毒感染呕吐，下列消毒浓度正确的是（）。A.含氯100mg/L擦拭B.含氯500mg/L浸泡C.含氯1000mg/L覆盖呕吐物30分钟D.75%酒精喷洒答案：C解析：诺如病毒为无包膜病毒，需高浓度含氯消毒，酒精无效。16.教师在“超市”角色区投放价签、收银机与货币，主要促进幼儿（）。A.方位知觉B.数概念与符号对应C.节奏感D.图式扩张答案：B解析：价签与货币对应促进数符号与实际意义的联结。17.下列关于幼儿视力筛查的说法，正确的是（）。A.4岁裸眼视力低于0.6即为异常B.筛查发现屈光不正需立即配镜C.筛查应在散瞳状态下进行D.结果异常应转诊至专业眼科答案：D解析：A应为0.8；B需眼科复验；C散瞳属诊断非筛查；D符合转诊流程。18.教师记录幼儿在沙池中“挖河道—筑堤坝—引水”的持续行为，属于（）。A.检核表B.轶事记录C.时间取样D.事件取样答案：B解析：对典型、完整事件的自然描述即轶事记录。19.下列关于“分离焦虑”干预的做法，最不恰当的是（）。A.允许幼儿带安抚物入园B.家长在门口悄悄离开C.教师抱持并简短告别仪式D.提前参观幼儿园熟悉环境答案：B解析：悄悄离开会破坏信任，加剧焦虑。20.幼儿园开展“光盘行动”，最符合幼儿年龄特点的策略是（）。A.讲大道理“粒粒皆辛苦”B.用故事《怕浪费婆婆》引发情感共鸣C.剩饭菜扣分D.教师监督吃完才许离座答案：B解析：故事化、情感化体验更易被幼儿内化。21.下列关于“游戏分享环节”的组织，正确的是（）。A.让全体幼儿依次汇报今天玩了什么B.教师重点点评“最好”的作品C.聚焦“问题情景”，引导幼儿反思策略D.时间控制在3分钟内结束答案：C解析：游戏分享应“聚焦问题、共享策略”，避免流水账与优劣评判。22.教师发现幼儿将娃娃家餐具放进积木区，应（）。A.立即制止并归位B.批评“乱放”C.观察其意图，必要时支持跨区材料整合D.扣除区域牌答案：C解析：材料跨区使用常体现更高水平的象征与创造，教师应审慎干预。23.下列关于“冷暴力”的识别，属于典型表现的是（）。A.教师当众说“我不喜欢爱哭的孩子”B.教师用温和语气劝导C.教师忽视幼儿打招呼D.教师蹲下身与幼儿平视答案：A解析：当众贴标签属情感冷暴力，损害自尊。24.幼儿园家长工作的根本目的是（）。A.让家长满意B.提高园所口碑C.形成教育合力促进幼儿全面发展D.减少投诉答案：C解析：家园共育的核心是“合力促发展”。25.下列关于“表征”的理解，正确的是（）。A.仅指语言表达B.绘画、建构、动作均可作为表征C.5岁前不具备表征能力D.表征与思维无关答案：B解析：幼儿通过多种方式表现内部思维，均为表征。26.教师在数学区投放“数字拼板”，幼儿常把“6”与“9”倒置，教师应（）。A.立即纠正B.在环境中增加“6”与“9”的方向游戏C.取消该材料D.告知家长发育迟缓答案：B解析：方向知觉未成熟属常见现象，应提供体验而非简单纠正。27.下列关于“幼儿肥胖干预”的说法，错误的是（）。A.控制总能量，禁止一切零食B.增加户外中等强度活动C.家园协同调整饮食结构D.以“长高不长胖”为目标答案：A解析：完全禁止零食易致心理逆反，应科学选择、定时定量。28.教师用“节奏接龙”游戏，幼儿模仿并创编拍手节奏，主要发展的核心经验是（）。A.旋律B.音色C.节拍D.音强答案：C解析：接龙需保持稳定节拍并创编，重点发展节拍感。29.下列关于“幼小衔接”的做法，符合《指南》精神的是（）。A.大班下学期每天布置30道算术题B.参观小学后讨论“小学与幼儿园不同”C.用小学课桌椅替换幼儿园积木D.取消区域活动答案：B解析：体验—讨论属“情感与社会适应”衔接，非提前学科化。30.幼儿园发生地震时，教师第一反应应是（）。A.拨打110B.组织幼儿避险“伏地、遮挡、手抓牢”C.迅速打开门窗D.让幼儿躲进衣柜答案：B解析：地震瞬间应优先避险，再视情况疏散。二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）31.幼儿每日饮水量应以“每公斤体重100ml”计算，包括汤水。（）答案：×解析：应为“总水分”包括食物水分，直接饮水量约600—800ml，非简单按体重100ml。32.建构区“图纸”越详细越能培养幼儿创造力。（）答案：×解析：过度详细会限制创造，应提供“参考图”而非“标准答案”。33.幼儿园可要求家长统一购买指定品牌的园服。（）答案：×解析：违反《幼儿园收费管理暂行办法》，不得强制购买指定商品。34.幼儿在园时间不足半年，可免于健康检查。（）答案：×解析：所有入园幼儿均须提交入园前健康检查表。35.教师用“小红花”奖励幼儿吃饭快，属于正强化。（）答案：√解析：呈现愉快刺激增加行为概率，符合正强化定义。36.幼儿“自言自语”是认知发展不成熟的异常表现。（）答案：×解析：维果茨基认为自言自语是外部言语向内部言语过渡的正常现象。37.发现幼儿把珠子塞进鼻孔，教师应立即用镊子夹取。（）答案：×解析：光滑圆形异物易被推入更深，应嘱幼儿用嘴呼吸，送医院处理。38.幼儿园食谱每周更换一次即可，无需季节调整。（）答案：×解析：应根据季节、食材、幼儿生长需求动态调整。39.教师可在幼儿面前适当抱怨工作累，以获理解。（）答案：×解析：传递负面情绪会破坏安全感，影响情绪发展。40.家长开放日的根本目的是展示教师教学水平。（）答案：×解析：根本目的是增进家长了解幼儿在园真实状态，形成共育。三、填空题（每空1分，共15分）41.幼儿每日户外活动时间不少于________小时，其中体育活动不少于________小时。答案：2；1解析：规程要求每日户外2小时，体育1小时。42.幼儿园应每________个月测量一次身高体重，每________个月测一次视力。答案：3；643.发生传染病后，对玩具消毒可用含氯________mg/L浸泡________分钟。答案：500；3044.幼儿园应保证餐点间隔时间不少于________小时，不超过________小时。答案：3.5；445.幼儿血红蛋白低于________g/L即为贫血，需转诊。答案：11046.教师支架策略中，当幼儿能力提高后应逐渐________支架，称为________。答案：撤除；淡出47.角色游戏发展经历“平行—________—合作”三阶段。答案：联合48.幼儿园家长委员会人数一般为班级家长总数的________，任期________年。答案：20%—30%；149.幼儿每日屏幕时间应控制在________分钟以内，且需成人陪伴。答案：3050.幼儿园楼梯踏步高度不宜大于________cm，踏步宽度不应小于________cm。答案：12；26四、简答题（每题6分，共18分）51.简述教师在幼儿冲突情境中的“五步干预”策略，并举例说明。答案：（1）停：立即靠近，用身体或语言示意停止冲突，如“老师看到你们抢小车，先停手”。（2）认：分别认可情绪，“你很生气，担心轮不到你玩”。（3）听：让双方简述事件，教师蹲下同视，用“我”句式复述，“小明说‘我先拿到’，小华说‘我也想要’”。（4）解：引导提出多种解决路径，“可以轮流、可以一起玩、可以找替代玩具”，教师不强制指定。（5）行：共同选择方案并实践，教师跟随观察，必要时再支架。示例：两名幼儿为积木倒塌互相指责，教师按五步引导后，双方决定“一起重建并轮流当建筑师”，冲突化解，社会策略提升。52.说明如何在区域活动中渗透“模式”这一数学核心经验，列出三种材料及教师支持要点。答案：材料一：串珠——提供红蓝红蓝…示范串，教师提问“接下来你准备用什么颜色？为什么？”引导发现“红蓝”重复单元。材料二：磁力片围墙——教师拍摄幼儿ABAB模式作品，打印照片放入区域，提示“你能搭出和图片一样的围墙吗？”材料三：节奏棒——教师先拍“强弱弱”模式，请幼儿用棒模仿并创编新节奏，分享“你的模式重复了几组？”支持要点：①提供可感知的重复单元；②用提问引导描述“规律”；③鼓励迁移到不同材料；④记录并展示模式作品，提升成就感。53.概述幼儿园“肥胖幼儿管理”家园协同的三级方案。答案：一级预防：面向全体，家园共同制定“健康餐盘”，减少高糖饮料，每日户外2小时，家长签署“屏幕时间承诺书”。二级干预：对BMI≥85百分位幼儿，建立个案，园所提供“运动处方卡”（每日至少30分钟中等强度游戏），家长每周上传饮食运动记录，教师给予反馈。三级转介：对BMI≥95百分位或合并高血压者，转介至儿童保健中心，园所配合医学营养治疗方案，每月随访，调整运动强度与食谱，形成“医—园—家”闭环。五、案例分析题（12分）54.阅读材料并回答问题：中班“超市”角色游戏持续两周，教师发现：（1）幼儿频繁用“假手机”扫码付款，却从不使用价签上的数字；（2）收银台常出现“排长队”与插队争吵；（3）部分幼儿将商品直接放入“背包”带走，不付款。问题：①分析上述现象反映的幼儿发展特点（4分）；②提出三项教师支持策略，并说明理由（8分）。答案：①发展特点：a.数符号与实际意义未建立联结，价签数字成为“装饰”；b.角色规则意识初步形成，但等待、轮流策略不足，情绪调控弱；c.角色行为受即时需要驱动，缺乏“等价交换”概念，表征水平处于“物—物”直接占有阶段。②支持策略：策略一：投放“价格任务卡”，如“买2元牛奶+3元饼干，共几元？”教师以顾客身份示范用硬币模型付款，引导幼儿将数字与数量对应，建立数符号—量—物联结。策略二：引入“号码牌”系统，幼儿取号等待，教师用“叫号器”模型喊号，并设置“等待区”小椅子，减少插队；同时用沙漏让幼儿体验“等待1分钟”可视化，提升耐心。策略三：增设“出口警报器”——教师与幼儿共同制作感应器，未付款经过会“滴滴”响，引发问题情景，讨论“超市商品怎样才算真正拥有”，借助故事《阿熊付款》强化“交换”规则，推动社会规则内化。六、活动设计题（15分）55.以大班“有趣的水流”为