小学安全隐患排查制度记录

小学安全隐患排查制度记录一、小学安全隐患排查制度记录

为有效预防和减少校园安全事故的发生，保障师生生命财产安全，维护正常的教育教学秩序，特制定本制度。本制度旨在建立科学、规范、全面的安全隐患排查机制，明确排查范围、流程、责任及记录管理，确保安全隐患能够及时发现、整改和落实。通过系统的记录与跟踪，形成闭环管理，提升校园安全管理水平。

本制度适用于学校所有教学区域、生活区域、活动场所及设施设备，涵盖建筑物安全、消防安全、用电安全、交通安全、食品卫生安全、校舍周边环境安全、校园活动安全等多个方面。学校安全管理部门牵头负责隐患排查的组织、协调和监督，各职能部门及班主任、教师等共同参与，确保排查工作覆盖所有重点环节。

安全隐患排查应遵循“全面覆盖、突出重点、分级管理、及时整改”的原则。全面覆盖要求排查范围不遗漏任何可能存在风险的环节；突出重点强调对关键区域和薄弱环节的优先检查；分级管理依据隐患的严重程度和紧迫性进行分类处理；及时整改确保发现的问题得到迅速有效的解决。排查工作应定期开展，日常排查与专项排查相结合，日常排查由各班级、部门每日进行，专项排查由学校安全管理部门组织，每学期至少开展两次全面排查。

安全隐患排查流程分为准备、实施、记录、整改、复查五个阶段。准备阶段，安全管理部门制定排查计划，明确排查时间、范围、内容及标准，并组织相关人员进行培训，确保排查人员熟悉工作要求。实施阶段，按照计划逐项开展排查，详细记录检查情况，对发现的隐患及时拍照、标记，并初步评估风险等级。记录阶段，将排查结果录入学校安全隐患管理台账，包括隐患描述、发现时间、发现人、位置、风险等级等信息，确保记录真实、完整、准确。整改阶段，根据隐患等级制定整改方案，明确责任部门、整改时限和措施，并跟踪整改进度。复查阶段，整改完成后，由安全管理部门组织人员对整改效果进行复查，确认隐患消除后，进行台账销号，并归档相关资料。

隐患排查记录是安全管理的重要依据，应建立统一的记录表格，内容包括隐患描述、发现时间、发现人、责任部门、风险等级、整改措施、整改时限、整改完成时间、复查情况等。记录表格应使用电子或纸质形式保存，电子记录应存入学校安全管理信息系统，纸质记录应存档于安全管理部门。记录表格应保持清晰、规范，便于查阅和统计分析。学校安全管理部门定期对排查记录进行分析，总结共性问题和趋势，为后续安全管理工作提供参考。

隐患整改应实行闭环管理，确保每一个排查出的隐患都得到有效处理。对于一般隐患，由责任部门在规定时限内完成整改，并报安全管理部门备案；对于重大隐患，学校应立即启动应急预案，采取临时控制措施，并制定专项整改方案，必要时请求上级主管部门或专业机构协助整改。整改过程中，安全管理部门应加强监督，确保整改措施落实到位。整改完成后，复查人员应详细记录复查结果，包括整改效果、是否消除风险等，确保隐患得到彻底解决。

为强化责任落实，学校将安全隐患排查整改情况纳入相关部门和人员的绩效考核，对工作不力、导致安全事故发生的，将依法依规追究责任。同时，学校定期组织师生进行安全教育培训，提高安全意识和自救互救能力，通过宣传教育减少人为因素导致的安全隐患。安全管理部门应定期组织应急演练，检验应急预案的实用性和有效性，提升师生应对突发事件的能力。

本制度由学校安全管理部门负责解释，自发布之日起施行。学校应根据实际情况对本制度进行修订和完善，确保其持续有效。通过严格执行本制度，学校将逐步建立健全安全隐患排查治理的长效机制，为师生创造更加安全、和谐的教育环境。

二、小学安全隐患排查的具体内容与标准

安全隐患排查是保障校园安全的基础工作，需要系统性地覆盖校园的各个角落和各个方面。排查内容应全面细致，标准应明确具体，以确保能够及时发现并消除各类安全隐患。本章节将详细阐述小学安全隐患排查的具体内容和标准，为实际排查工作提供明确的指导。

二、1排查范围与重点区域

学校安全隐患排查的范围应涵盖校园内所有教学、生活、活动等区域，以及校园周边环境。具体排查范围包括但不限于以下方面：

1.1教学设施安全

教学设施是师生日常学习活动的主要场所，其安全性直接关系到师生的生命财产安全。排查时应重点关注教室、实验室、图书馆、体育场馆等教学设施的安全状况。教室应检查墙壁、地面、门窗、天花板是否有损坏或裂缝，照明设备是否完好，通风设施是否正常，消防设施是否配备齐全且有效。实验室应检查实验设备是否安全可靠，化学药品是否存放规范，通风设备是否正常运行，紧急喷淋和洗眼器是否可用。图书馆应检查书架是否稳固，地面是否平整，消防设施是否到位，以及照明和通风是否良好。体育场馆应检查场地地面是否平整，设备是否牢固，器材是否完好，以及安全警示标志是否明显。

1.2生活设施安全

生活设施是师生日常生活的重要保障，其安全性同样重要。排查时应重点关注宿舍、食堂、厕所等生活设施的安全状况。宿舍应检查墙体、地面、门窗、床铺、电器等是否有损坏或隐患，通风设施是否正常，消防设施是否配备齐全且有效。食堂应检查厨房设备是否安全可靠，食品存储是否规范，卫生状况是否达标，通风设施是否正常运行，消防设施是否到位。厕所应检查地面是否湿滑，设施是否完好，通风是否良好，以及是否有安全警示标志。

1.3活动场所安全

活动场所是师生进行各类活动的重要场所，其安全性直接关系到活动的顺利进行和师生的生命安全。排查时应重点关注操场、体育馆、多功能厅等活动场所的安全状况。操场应检查地面是否平整，跑道是否完好，器材是否牢固，安全警示标志是否明显。体育馆应检查场地地面是否平整，设备是否牢固，器材是否完好，以及安全警示标志是否明显。多功能厅应检查场地地面是否平整，设备是否安全可靠，消防设施是否到位，以及通风是否良好。

1.4校园周边环境安全

校园周边环境是校园安全的重要组成部分，其安全性直接关系到师生的出行安全。排查时应重点关注校园周边的交通状况、治安状况、建筑状况等。交通状况应检查校园门口的道路是否通畅，交通标志是否齐全，减速带是否到位，以及是否存在交通隐患。治安状况应检查校园周边是否有治安隐患，如流浪人员、非法摊贩等。建筑状况应检查校园周边的建筑是否安全，是否存在高空坠物等隐患。

二、2排查内容与标准

安全隐患排查的内容应全面细致，涵盖校园安全的各个方面。排查标准应明确具体，以便于实际排查工作的开展。本节将详细阐述小学安全隐患排查的具体内容和标准。

2.1建筑物安全

建筑物是校园安全的基础，其安全性直接关系到师生的生命财产安全。排查时应重点关注建筑物的结构安全、防火安全、防水安全等。结构安全应检查建筑物墙体、地面、屋顶、梁柱等是否有损坏或裂缝，是否存在安全隐患。防火安全应检查建筑物是否配备消防设施，消防通道是否畅通，安全出口是否明显，以及是否存在火灾隐患。防水安全应检查建筑物屋顶、地面是否有漏水现象，是否存在积水隐患。

2.2消防安全

消防安全是校园安全的重要组成部分，其重要性不言而喻。排查时应重点关注消防设施、消防通道、用火用电安全等。消防设施应检查灭火器、消防栓、消防水带等是否配备齐全且有效，消防通道是否畅通，安全出口是否明显。用火用电安全应检查是否存在私拉乱接电线现象，电器设备是否安全可靠，是否存在火灾隐患。

2.3用电安全

用电安全是校园安全的重要组成部分，其重要性同样重要。排查时应重点关注电器设备、电线线路、配电箱等的安全状况。电器设备应检查是否安全可靠，是否存在损坏或老化现象。电线线路应检查是否老化、破损，是否存在私拉乱接现象。配电箱应检查是否安全可靠，是否存在过载现象。

2.4食品卫生安全

食品卫生安全是校园安全的重要组成部分，其重要性不言而喻。排查时应重点关注食堂卫生、食品存储、食品加工等。食堂卫生应检查厨房是否干净整洁，设备是否卫生，是否存在卫生隐患。食品存储应检查食品是否分类存放，是否存在过期或变质现象。食品加工应检查加工过程是否规范，是否存在卫生隐患。

2.5校园活动安全

校园活动安全是校园安全的重要组成部分，其重要性同样重要。排查时应重点关注体育活动、文艺活动、外出活动等的安全状况。体育活动应检查场地、器材是否安全可靠，是否存在安全隐患。文艺活动应检查场地、设备是否安全可靠，是否存在安全隐患。外出活动应检查路线是否安全，是否存在交通或治安隐患。

2.6校园周边环境安全

校园周边环境是校园安全的重要组成部分，其安全性直接关系到师生的出行安全。排查时应重点关注校园周边的交通状况、治安状况、建筑状况等。交通状况应检查校园门口的道路是否通畅，交通标志是否齐全，减速带是否到位，以及是否存在交通隐患。治安状况应检查校园周边是否有治安隐患，如流浪人员、非法摊贩等。建筑状况应检查校园周边的建筑是否安全，是否存在高空坠物等隐患。

二、3排查方法与流程

安全隐患排查的方法应科学合理，流程应规范有序，以确保排查工作的质量和效率。本节将详细阐述小学安全隐患排查的方法与流程。

3.1排查方法

安全隐患排查的方法应科学合理，主要包括目视检查、仪器检测、问卷调查等。目视检查是最基本的排查方法，通过肉眼观察校园内的各种设施设备，发现安全隐患。仪器检测是利用专业的仪器设备对校园内的各种设施设备进行检测，发现安全隐患。问卷调查是通过向师生发放问卷，了解校园内的安全隐患，收集师生的意见和建议。

3.2排查流程

安全隐患排查的流程应规范有序，主要包括准备、实施、记录、整改、复查五个阶段。准备阶段，安全管理部门制定排查计划，明确排查时间、范围、内容及标准，并组织相关人员进行培训，确保排查人员熟悉工作要求。实施阶段，按照计划逐项开展排查，详细记录检查情况，对发现的隐患及时拍照、标记，并初步评估风险等级。记录阶段，将排查结果录入学校安全隐患管理台账，包括隐患描述、发现时间、发现人、位置、风险等级等信息，确保记录真实、完整、准确。整改阶段，根据隐患等级制定整改方案，明确责任部门、整改时限和措施，并跟踪整改进度。复查阶段，整改完成后，由安全管理部门组织人员对整改效果进行复查，确认隐患消除后，进行台账销号，并归档相关资料。

二、4排查责任与分工

安全隐患排查的责任与分工应明确具体，以确保排查工作的落实。本节将详细阐述小学安全隐患排查的责任与分工。

4.1学校安全管理部门

学校安全管理部门是安全隐患排查工作的牵头部门，负责组织、协调和监督排查工作的开展。安全管理部门应制定排查计划，组织相关人员进行培训，检查排查工作的质量，跟踪整改进度，并进行统计分析。

4.2各职能部门

各职能部门是安全隐患排查工作的重要参与部门，应根据职责分工开展排查工作。如教务部门负责教学设施安全的排查，后勤部门负责生活设施安全的排查，体育部门负责活动场所安全的排查等。各职能部门应定期开展日常排查，发现隐患及时报告安全管理部门。

4.3班主任及教师

班主任及教师是安全隐患排查工作的重要参与人员，应积极参与排查工作，发现隐患及时报告安全管理部门。班主任应负责本班级的安全隐患排查，教师应负责本教学区域的安全隐患排查。

4.4学生

学生是安全隐患排查工作的重要参与人员，应积极参与排查工作，发现隐患及时报告老师或安全管理部门。学校应定期组织学生进行安全教育培训，提高学生的安全意识和排查能力。

二、5排查记录与报告

安全隐患排查的记录与报告是安全管理的重要依据，应规范有序，确保信息准确、完整。本节将详细阐述小学安全隐患排查的记录与报告。

5.1排查记录

排查记录是安全隐患排查工作的重要资料，应详细、完整、准确。排查记录应包括隐患描述、发现时间、发现人、责任部门、风险等级、整改措施、整改时限、整改完成时间、复查情况等信息。排查记录应使用统一的表格进行记录，便于查阅和统计分析。

5.2排查报告

排查报告是安全隐患排查工作的重要成果，应定期向学校领导汇报。排查报告应包括排查时间、排查范围、排查内容、排查结果、隐患分布、整改情况等信息。排查报告应附上排查记录、照片等资料，便于学校领导了解安全隐患情况，制定整改措施。

5.3信息通报

学校应定期对安全隐患排查情况进行通报，向全校师生通报安全隐患情况及整改措施，提高师生的安全意识，共同维护校园安全。

三、小学安全隐患排查的流程与实施

安全隐患排查的流程与实施是确保排查工作有效开展的关键环节，需要严格按照既定程序进行，确保每个步骤都得到认真执行。本章节将详细阐述小学安全隐患排查的具体流程与实施要点，为实际排查工作提供明确的指导。

三、1排查准备阶段

排查准备阶段是安全隐患排查工作的基础，直接关系到排查工作的质量和效率。在这个阶段，需要做好充分的准备工作，确保排查工作能够顺利进行。

3.1制定排查计划

制定排查计划是排查准备阶段的首要任务。学校安全管理部门应根据学校实际情况，制定详细的排查计划，明确排查时间、范围、内容及标准。排查计划应包括排查的目标、任务、方法、步骤、人员安排、时间安排等，确保排查工作有计划、有步骤地进行。排查计划应充分考虑学校的实际情况，合理安排排查时间，确保排查工作不会影响正常的教学秩序。同时，排查计划应明确排查的重点区域和重点内容，确保排查工作能够覆盖所有可能存在安全隐患的地方。

3.2组织排查培训

组织排查培训是排查准备阶段的重要环节。学校安全管理部门应组织所有参与排查的人员进行培训，确保他们熟悉排查计划、排查内容、排查标准及记录方法。培训内容应包括排查的目的、意义、方法、步骤、注意事项等，确保排查人员能够熟练掌握排查技能。培训应采用理论与实践相结合的方式，通过讲解、示范、演练等方式，提高排查人员的业务水平。培训结束后，应进行考核，确保所有排查人员都能够达到培训要求。

3.3准备排查工具

准备排查工具是排查准备阶段的重要环节。学校安全管理部门应根据排查需要，准备相应的排查工具，如照相机、摄像机、检测仪器等。这些工具应定期进行检查和维护，确保它们能够正常使用。同时，应准备好记录表格，确保排查人员能够及时、准确地记录排查结果。

三、2排查实施阶段

排查实施阶段是安全隐患排查工作的核心环节，需要严格按照排查计划进行，确保每个步骤都得到认真执行。

3.1分组进行排查

分组进行排查是排查实施阶段的重要方式。学校安全管理部门应根据排查计划，将排查人员分成若干小组，每个小组负责一个特定的区域或内容。分组时应考虑排查人员的专业知识和技能，确保每个小组都能够胜任排查任务。同时，应明确每个小组的负责人，确保排查工作有组织、有领导地进行。分组后，应进行任务分配，明确每个小组成员的职责，确保每个成员都能够明确自己的任务和目标。

3.2逐项进行检查

逐项进行检查是排查实施阶段的基本要求。每个排查小组应按照排查计划，逐项对负责的区域或内容进行检查，确保不遗漏任何一个可能存在安全隐患的地方。检查时应仔细观察，认真记录，发现隐患及时拍照、标记，并初步评估风险等级。检查过程中，应注意安全，避免发生意外事故。同时，应注意与师生沟通，了解他们的意见和建议，收集他们对校园安全的看法。

3.3详细记录排查结果

详细记录排查结果是排查实施阶段的重要环节。每个排查小组应使用统一的表格，详细记录排查结果，包括隐患描述、发现时间、发现人、位置、风险等级等信息。记录应真实、完整、准确，便于后续的整改和复查。同时，应将排查结果及时上报学校安全管理部门，确保学校领导能够及时了解安全隐患情况。

三、3排查记录与报告阶段

排查记录与报告阶段是安全隐患排查工作的重要环节，需要认真做好记录和报告工作，确保信息准确、完整。

3.1整理排查记录

整理排查记录是排查记录与报告阶段的首要任务。学校安全管理部门应将所有排查小组的排查记录进行整理，确保记录的完整性和准确性。整理过程中，应检查记录是否完整，是否缺少任何信息，是否需要补充或修改。整理完成后，应将排查记录存入学校安全隐患管理台账，便于后续的查阅和分析。

3.2编写排查报告

编写排查报告是排查记录与报告阶段的重要环节。学校安全管理部门应根据排查记录，编写排查报告，详细报告排查情况、隐患分布、整改建议等信息。排查报告应包括排查时间、排查范围、排查内容、排查结果、隐患分布、整改情况等信息。排查报告应附上排查记录、照片等资料，便于学校领导了解安全隐患情况，制定整改措施。同时，应将排查报告及时上报学校领导，确保学校领导能够及时了解安全隐患情况，并采取相应的措施。

3.3通报排查结果

通报排查结果是排查记录与报告阶段的重要环节。学校应定期对安全隐患排查情况进行通报，向全校师生通报安全隐患情况及整改措施，提高师生的安全意识，共同维护校园安全。通报可以通过会议、公告、校园网等多种方式进行，确保所有师生都能了解安全隐患情况及整改措施。同时，应鼓励师生积极参与校园安全工作，共同维护校园安全。

三、4排查整改与复查阶段

排查整改与复查阶段是安全隐患排查工作的关键环节，需要认真落实整改措施，并进行复查，确保隐患得到彻底解决。

3.1制定整改方案

制定整改方案是排查整改与复查阶段的首要任务。学校安全管理部门应根据排查报告，制定整改方案，明确整改目标、整改措施、整改时限、责任部门等信息。整改方案应充分考虑学校的实际情况，合理安排整改时间，确保整改工作不会影响正常的教学秩序。同时，整改方案应明确整改的具体措施，确保整改工作能够有效进行。

3.2落实整改措施

落实整改措施是排查整改与复查阶段的重要环节。学校应根据整改方案，落实整改措施，确保整改工作能够有效进行。整改过程中，学校安全管理部门应加强监督，确保整改措施落实到位。同时，应与相关部门和人员进行沟通，协调解决整改过程中遇到的问题。

3.3进行整改复查

进行整改复查是排查整改与复查阶段的重要环节。整改完成后，学校安全管理部门应组织人员对整改效果进行复查，确认隐患是否消除。复查过程中，应仔细检查整改后的设施设备，确保其安全可靠。复查完成后，应将复查结果记录在案，并进行台账销号，确保隐患得到彻底解决。同时，应将复查结果及时上报学校领导，确保学校领导能够了解整改情况。

四、小学安全隐患排查的责任与分工

安全隐患排查工作的有效开展，离不开明确的职责分工和严格的监督执行。只有每个部门和每个人都清楚自己的责任，才能形成齐抓共管的局面，确保校园安全管理工作落到实处。本章节将详细阐述小学安全隐患排查的责任与分工，明确各方的职责和任务，为实际工作的顺利开展提供保障。

四、1学校安全管理部门的责任

学校安全管理部门是安全隐患排查工作的牵头部门，承担着组织、协调、监督和指导的重要职责。安全管理部门的责任主要体现在以下几个方面。

4.1组织制定排查计划

学校安全管理部门负责根据学校实际情况和上级要求，组织制定年度、学期和日常安全隐患排查计划。排查计划应明确排查的时间、范围、内容、标准、方法、步骤、人员安排等，确保排查工作有计划、有步骤地进行。安全管理部门应充分考虑学校的实际情况，合理安排排查时间，确保排查工作不会影响正常的教学秩序。同时，排查计划应明确排查的重点区域和重点内容，确保排查工作能够覆盖所有可能存在安全隐患的地方。

4.2组织开展排查培训

学校安全管理部门负责组织所有参与排查的人员进行培训，提高他们的业务水平和排查能力。培训内容应包括排查的目的、意义、方法、步骤、注意事项等，确保排查人员能够熟练掌握排查技能。培训应采用理论与实践相结合的方式，通过讲解、示范、演练等方式，提高排查人员的业务水平。培训结束后，应进行考核，确保所有排查人员都能够达到培训要求。

4.3组织实施排查工作

学校安全管理部门负责组织实施排查工作，监督各排查小组按照排查计划进行排查，确保排查工作质量。安全管理部门应定期检查排查工作的进展情况，及时发现并解决排查过程中遇到的问题。同时，应加强对排查人员的指导，确保他们能够按照排查标准进行排查，发现隐患及时记录和上报。

4.4整理排查记录和报告

学校安全管理部门负责整理所有排查小组的排查记录，建立学校安全隐患管理台账，并编写排查报告。排查报告应详细报告排查情况、隐患分布、整改建议等信息，并附上排查记录、照片等资料，便于学校领导了解安全隐患情况，制定整改措施。同时，应将排查报告及时上报学校领导，确保学校领导能够及时了解安全隐患情况，并采取相应的措施。

4.5跟踪督促整改工作

学校安全管理部门负责跟踪督促各部门和人员落实整改措施，确保安全隐患得到及时整改。安全管理部门应建立整改台账，详细记录每个隐患的整改情况，包括整改责任人、整改措施、整改时限、整改完成时间等。同时，应定期检查整改情况，确保整改措施落实到位。对于整改不力的部门和个人，应进行通报批评，并责令其限期整改。

4.6组织进行复查验收

学校安全管理部门负责组织人员对整改后的隐患进行复查验收，确保隐患得到彻底消除。复查验收应严格按照整改要求进行，确保整改效果符合标准。复查验收合格后，应进行台账销号，并将复查结果记录在案。同时，应将复查结果及时上报学校领导，确保学校领导能够了解整改情况。

4.7建立安全管理档案

学校安全管理部门负责建立学校安全管理档案，详细记录安全隐患排查、整改、复查等全过程的信息。安全管理档案应包括排查计划、排查记录、排查报告、整改方案、整改台账、复查记录等，确保安全管理工作的有据可查。同时，应定期更新安全管理档案，确保档案的完整性和准确性。

四、2各职能部门的责任

各职能部门是安全隐患排查工作的重要参与部门，应根据职责分工开展排查工作，确保本部门的安全生产。各职能部门的责任主要体现在以下几个方面。

4.1教务部门

教务部门负责教学设施安全的排查，包括教室、实验室、图书馆、体育场馆等。教务部门应定期组织本部门人员对教学设施进行排查，发现隐患及时报告学校安全管理部门。同时，应加强对师生的安全教育培训，提高师生的安全意识。

4.2后勤部门

后勤部门负责生活设施安全的排查，包括宿舍、食堂、厕所、水电暖等。后勤部门应定期组织本部门人员对生活设施进行排查，发现隐患及时报告学校安全管理部门。同时，应加强对后勤工作人员的安全教育培训，提高他们的安全意识和操作技能。

4.3体育部门

体育部门负责活动场所安全的排查，包括操场、体育馆、多功能厅等。体育部门应定期组织本部门人员对活动场所进行排查，发现隐患及时报告学校安全管理部门。同时，应加强对体育活动的安全管理，确保体育活动安全进行。

4.4总务部门

总务部门负责校园环境卫生和绿化安全的排查，包括校园道路、绿化带、垃圾处理等。总务部门应定期组织本部门人员对校园环境卫生和绿化进行排查，发现隐患及时报告学校安全管理部门。同时，应加强对校园环境卫生和绿化的管理，确保校园环境安全卫生。

4.5信息技术部门

信息技术部门负责校园网络和信息系统安全的排查，包括网络设备、服务器、计算机等。信息技术部门应定期组织本部门人员对校园网络和信息系统进行排查，发现隐患及时报告学校安全管理部门。同时，应加强对校园网络和信息系统的安全管理，确保校园网络安全。

4.6保卫部门

保卫部门负责校园安全保卫工作的排查，包括校园门卫、监控系统、巡逻制度等。保卫部门应定期组织本部门人员对校园安全保卫工作进行排查，发现隐患及时报告学校安全管理部门。同时，应加强对校园安全保卫工作的管理，确保校园安全。

四、3班主任及教师的责任

班主任及教师是安全隐患排查工作的重要参与人员，应积极参与排查工作，发现隐患及时报告学校安全管理部门。班主任及教师的责任主要体现在以下几个方面。

4.1班主任

班主任负责本班级的安全隐患排查，包括教室、宿舍、活动等。班主任应每日对本班级进行安全隐患排查，发现隐患及时报告学校安全管理部门。同时，应加强对学生的安全教育培训，提高学生的安全意识。

4.2教师

教师负责本教学区域的安全隐患排查，包括教室、实验室、图书馆等。教师应每日对本教学区域进行安全隐患排查，发现隐患及时报告学校安全管理部门。同时，应加强对学生的安全教育培训，提高学生的安全意识。

4.3课任教师

课任教师应加强对本课程教学活动的安全管理，确保教学活动安全进行。课任教师应提前做好教学活动的安全准备，确保教学设备安全可靠。同时，应加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识。

四、4学生的责任

学生是校园安全的重要参与者，应积极参与安全隐患排查工作，发现隐患及时报告老师或学校安全管理部门。学生的责任主要体现在以下几个方面。

4.1积极参与安全教育培训

学生应积极参加学校组织的安全教育培训，提高自己的安全意识和自救互救能力。通过安全教育培训，学生可以了解校园安全知识，掌握安全技能，提高自己的安全意识。

4.2及时发现并报告安全隐患

学生应日常留意校园内的安全隐患，发现隐患及时报告老师或学校安全管理部门。学生可以通过日常观察，发现校园内的安全隐患，如地面湿滑、设施损坏、电线老化等，并及时报告老师或学校安全管理部门。

4.3遵守安全规章制度

学生应遵守学校的安全规章制度，不进行危险活动，确保自身安全。学生应遵守学校的各项安全规章制度，不进行危险活动，如攀爬围墙、追逐打闹等，确保自身安全。同时，应互相监督，提醒同学遵守安全规章制度。

4.4参与安全实践活动

学生应积极参加学校组织的安全实践活动，提高自己的安全技能。通过安全实践活动，学生可以掌握安全技能，提高自己的安全意识。

四、5责任追究机制

为确保安全隐患排查工作落到实处，学校应建立责任追究机制，对工作不力、导致安全事故发生的，将依法依规追究责任。责任追究机制主要体现在以下几个方面。

4.1明确责任主体

学校应明确安全隐患排查工作的责任主体，包括学校领导、安全管理部门、各职能部门、班主任、教师、学生等。明确责任主体，确保每个部门和每个人都知道自己的责任，形成齐抓共管的局面。

4.2建立责任清单

学校应建立安全隐患排查工作的责任清单，详细列出每个责任主体的职责和任务。责任清单应明确每个责任主体的具体职责，确保每个责任主体都能够清楚自己的任务和目标。

4.3实行责任追究

学校应实行安全隐患排查工作的责任追究，对工作不力、导致安全事故发生的，将依法依规追究责任。责任追究应包括对责任主体的批评教育、经济处罚、行政处分等，确保责任追究的有效性。

4.4建立考核机制

学校应建立安全隐患排查工作的考核机制，定期对各部门和人员的工作进行考核，考核结果作为绩效评定的依据。考核机制应包括对排查工作质量、整改工作效果、安全教育培训效果等的考核，确保考核的全面性和客观性。

4.5加强监督举报

学校应加强对安全隐患排查工作的监督，鼓励师生积极举报安全隐患。学校应建立监督举报机制，鼓励师生积极举报安全隐患，并对举报人进行保护。同时，应加强对举报线索的核查，确保举报线索得到及时处理。

通过建立责任追究机制，学校可以确保安全隐患排查工作落到实处，形成齐抓共管的局面，有效提升校园安全管理水平。

五、小学安全隐患排查的记录与报告

安全隐患排查的记录与报告是安全管理的重要环节，需要规范有序，确保信息准确、完整，为后续的整改和监督提供依据。本章节将详细阐述小学安全隐患排查的记录与报告的具体内容和要求，确保排查信息的有效管理和利用。

五、1排查记录的管理

排查记录是安全隐患排查工作的重要资料，应详细、完整、准确，并得到妥善管理，确保信息的可追溯性和可利用性。

5.1记录的格式与内容

排查记录应使用统一的格式进行记录，确保信息的规范性和一致性。记录表格应包括以下内容：隐患描述、发现时间、发现人、责任部门、位置、风险等级、整改措施、整改时限、整改完成时间、复查情况等。隐患描述应详细具体，清晰反映隐患的性质和严重程度；发现时间应准确到分钟，确保信息的时效性；发现人应记录真实姓名，便于责任追究；责任部门应明确负责整改的部门；位置应具体到房间号或具体位置，便于查找和整改；风险等级应根据隐患的可能性和严重程度进行评估，分为一般、较大、重大、特别重大四个等级；整改措施应具体可行，明确如何消除隐患；整改时限应明确完成整改的具体日期；整改完成时间应准确记录完成整改的实际日期；复查情况应记录复查结果，确认隐患是否消除。记录应使用规范的文字，避免使用模糊或歧义的表述，确保记录的准确性和可理解性。

5.2记录的保存与保管

排查记录应妥善保存，确保信息的完整性和安全性。学校安全管理部门应建立专门的档案室或电子档案系统，用于保存排查记录。纸质记录应分类归档，标注清晰，便于查阅。电子记录应定期备份，防止数据丢失。排查记录的保存期限应根据学校安全管理规定确定，一般应保存至少三年，重要的记录应长期保存。保存期间，应确保记录的完整性，避免任何形式的篡改或损坏。同时，应建立访问控制机制，确保只有授权人员才能访问排查记录，防止信息泄露。

5.3记录的更新与维护

排查记录应定期更新和维护，确保信息的准确性和时效性。学校安全管理部门应定期检查排查记录，核实记录的准确性，及时补充或修正错误信息。同时，应更新排查记录中的相关信息，如整改时限、整改完成时间等，确保记录反映最新的情况。对于已经整改的隐患，应进行复查，并记录复查结果，确认隐患是否消除。复查不合格的，应重新整改，并重新记录复查结果。通过定期更新和维护排查记录，可以确保记录的准确性和时效性，为后续的安全管理工作提供可靠依据。

五、2排查报告的编制

排查报告是安全隐患排查工作的重要成果，应详细报告排查情况、隐患分布、整改建议等信息，为学校领导了解安全隐患情况、制定整改措施提供依据。

5.1报告的构成要素

排查报告应包括以下构成要素：排查时间、排查范围、排查内容、排查结果、隐患分布、整改情况、存在的问题、改进建议等。排查时间应明确报告所反映的排查时间段；排查范围应明确排查的区域和内容；排查内容应详细列出排查的具体项目；排查结果应总结排查发现的主要隐患；隐患分布应分析隐患在校园内的分布情况，如哪些区域、哪些设施设备存在较多隐患；整改情况应总结已经整改的隐患和未整改的隐患；存在的问题应分析排查过程中发现的问题，如排查不彻底、整改不及时等；改进建议应提出改进安全隐患排查工作的建议，如加强培训、完善制度等。报告应结构清晰，逻辑严谨，确保信息的准确性和完整性。

5.2报告的编制要求

排查报告应按照规范的要求进行编制，确保报告的质量和实用性。报告应使用规范的文字和格式，避免使用模糊或歧义的表述。报告的数据应准确可靠，基于实际的排查结果，避免主观臆断。报告的分析应深入透彻，能够揭示问题的本质和规律，为学校领导提供有价值的参考。报告的建议应具体可行，能够指导实际工作的改进，避免空泛的理论。报告应图文并茂，使用图表、照片等形式直观展示排查结果，提高报告的可读性和实用性。编制报告时应注重逻辑性和条理性，确保报告的结构清晰，内容连贯，便于阅读和理解。

5.3报告的审核与发布

排查报告应经过严格的审核，确保报告的质量和准确性。学校安全管理部门应指定专人负责审核排查报告，审核人员应熟悉安全隐患排查工作，能够判断报告的质量和准确性。审核过程中，应检查报告的格式、内容、数据、分析、建议等，确保报告符合规范要求。对于不符合要求的报告，应退回修改，直至报告合格为止。审核通过后，应将报告及时发布，确保学校领导和相关部门能够及时了解安全隐患情况。报告的发布可以通过会议、公告、校园网等多种方式进行，确保所有相关人员都能及时获取报告内容。同时，应建立报告反馈机制，收集学校领导和相关部门对报告的意见和建议，不断改进报告的质量。

五、3排查信息的利用

排查信息是安全隐患排查工作的重要资源，应得到有效利用，为学校安全管理工作的改进提供依据。

5.1数据分析

学校安全管理部门应定期对排查数据进行分析，总结安全隐患的分布规律和趋势，为制定安全管理策略提供依据。数据分析可以采用统计分析、对比分析、趋势分析等多种方法，深入挖掘数据背后的信息。例如，可以通过统计分析，了解哪些区域、哪些设施设备存在较多隐患；通过对比分析，发现不同部门、不同班级在安全隐患排查工作中的差异；通过趋势分析，预测未来安全隐患的变化趋势。通过数据分析，可以及时发现安全管理工作中存在的问题，并采取针对性的措施进行改进。

5.2风险评估

学校安全管理部门应根据排查结果，对校园安全风险进行评估，确定风险等级，并采取相应的风险控制措施。风险评估应综合考虑隐患的可能性和严重程度，采用定量或定性方法进行评估。例如，可以采用风险矩阵法，根据隐患的可能性和严重程度，确定风险等级，如低风险、中等风险、高风险、极高风险。根据风险等级，可以采取不同的风险控制措施，如低风险可以采取常规的安全管理措施，高风险则需要采取严格的控制措施，并制定应急预案。通过风险评估，可以有效地控制校园安全风险，保障师生生命财产安全。

5.3制度完善

学校安全管理部门应根据排查结果和风险评估结果，完善校园安全管理制度，提高安全管理的科学性和有效性。制度完善应针对排查中发现的问题，提出改进措施，并修订相关制度。例如，如果排查发现教室的消防设施不足，可以修订《教室安全管理规定》，要求增加消防设施；如果排查发现学生的安全意识不足，可以修订《学生安全教育培训制度》，要求加强安全教育培训。制度完善应注重实用性和可操作性，确保制度能够真正指导实际工作，提高安全管理的水平。通过制度完善，可以建立健全校园安全管理体系，形成长效机制，保障校园安全。

5.4安全教育

学校应利用排查结果，开展有针对性的安全教育培训，提高师生的安全意识和自救互救能力。安全教育培训应根据排查发现的隐患，确定培训内容，提高培训的针对性和实效性。例如，如果排查发现校园周边交通隐患较多，可以开展交通安全教育培训，提高师生的交通安全意识；如果排查发现校园内的消防设施不足，可以开展消防安全教育培训，提高师生的消防安全意识和自救互救能力。安全教育培训可以采用多种形式，如讲座、演练、宣传等，提高培训的趣味性和参与度。通过安全教育培训，可以提高师生的安全意识，掌握安全技能，提高自救互救能力，有效预防安全事故的发生。

通过规范排查记录与报告的管理，并有效利用排查信息，学校可以不断提升安全管理水平，为师生创造更加安全、和谐的教育环境。

六、小学安全隐患排查的持续改进与评估

安全隐患排查工作并非一蹴而就，而是一个需要持续改进和评估的动态过程。只有不断总结经验、发现问题、优化方法，才能不断提升排查工作的质量和效率，更好地保障校园安全。本章节将详细阐述小学安全隐患排查的持续改进与评估的具体内容和要求，确保排查工作能够不断完善，形成长效机制。

六、1定期评估排查工作

定期评估排查工作是持续改进排查工作的重要手段，通过评估可以发现问题、总结经验，为改进工作提供依据。

6.1评估内容

定期评估排查工作应全面覆盖排查工作的各个方面，包括排查计划的制定、排查培训的开展、排查过程的实施、排查记录的管理、排查报告的编制等。评估内容应具体明确，便于操作和实施。例如，评估排查计划的科学性和可行性，评估排查培训的效果，评估排查过程的规范性和thoroughness，评估排查记录的完整性和准确性，评估排查报告的分析性和实用性等。通过全面评估，可以全面了解排查工作的现状，发现问题，总结经验，为改进工作提供依据。

6.2评估方法

定期评估排查工作应采用多种方法，确保评估结果的客观性和公正性。评估方法可以包括问卷调