必修五语文：课内文言文阅读练习

必修五语文：课内文言文阅读练习文言文是中华优秀传统文化的载体，其精炼的语言、深邃的思想，至今仍散发着独特的魅力。必修五的文言文单元，精选了《归去来兮辞》、《滕王阁序》、《逍遥游》、《陈情表》等传世佳作，它们不仅是文学的瑰宝，更是我们汲取精神养分、提升文言素养的重要途径。为帮助同学们更好地掌握课内文言文知识，深化理解，特编撰此阅读练习，希望能对大家有所裨益。一、核心知识梳理与巩固在进行阅读练习之前，我们首先需回顾并夯实课内文言文的核心知识点，这包括常见实词、虚词的意义与用法，特殊句式的辨析，以及重要文学文化常识。（一）重点实词积累与辨析1.一词多义：如“行”、“引”、“乘”、“策”、“寻”等在不同语境下的含义。*例：《归去来兮辞》中“乃瞻衡宇，载欣载奔”的“载”；“策扶老以流憩”的“策”。*例：《滕王阁序》中“襟三江而带五湖”的“襟”、“带”；“控蛮荆而引瓯越”的“引”。2.古今异义：注意词语在古代和现代意义上的差别。*例：《逍遥游》中“蟪蛄不知春秋”的“春秋”；“众人匹之，不亦悲乎”的“众人”。*例：《陈情表》中“零丁孤苦，至于成立”的“成立”；“欲苟顺私情，则告诉不许”的“告诉”。3.词类活用：名词、动词、形容词等的活用现象，如名词作状语、名词作动词、使动用法、意动用法等。*例：《滕王阁序》中“雄州雾列，俊采星驰”的“雾”、“星”；“屈贾谊于长沙，非无圣主”的“屈”。*例：《逍遥游》中“奚以之九万里而南为”的“南”；“德合一君，而征一国者”的“合”、“征”。（二）常见虚词意义与用法归纳重点掌握“之、乎、者、也、以、而、于、何、焉、其”等虚词在课文中的常见用法。*以：《归去来兮辞》“舟遥遥以轻飏”（连词，表修饰）；“问征夫以前路”（介词，拿、用）。*而：《滕王阁序》“襟三江而带五湖”（连词，表并列）；“控蛮荆而引瓯越”（连词，表并列或递进）。*其：《逍遥游》“其正色邪？其远而无所至极邪？”（连词，表选择，是……还是……）；“北冥有鱼，其名为鲲”（代词，它的）。*于：《陈情表》“急于星火”（介词，比）；“是臣尽节于陛下之日长”（介词，对、向）。（三）特殊句式辨识与翻译1.判断句：“《齐谐》者，志怪者也。”（《逍遥游》）2.被动句：“而刘夙婴疾病。”（《陈情表》，“婴”，被缠绕）3.倒装句：*宾语前置：《逍遥游》“奚以知其然也？”（“奚以”即“以奚”）；“彼且奚适也？”*状语后置：《滕王阁序》“俨骖騑于上路，访风景于崇阿”；《陈情表》“急于星火”。*定语后置：《滕王阁序》“都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻”。4.省略句：《归去来兮辞》“或命巾车，或棹孤舟”（省略主语“余”）。二、课内文言文阅读练习题（一）基础巩固篇（选择题）阅读下面文段，完成1-3题。>归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。>乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。>（节选自陶渊明《归去来兮辞》）1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.田园将芜胡不归胡：为什么B.悟已往之不谏谏：劝谏C.三径就荒就：接近，将要D.审容膝之易安审：明白，知道2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.既自以心为形役/奚以之九万里而南为B.觉今是而昨非/是臣尽节于陛下之日长C.风飘飘而吹衣/门虽设而常关D.问征夫以前路/引壶觞以自酌3.下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.首段抒发了作者对田园生活的向往和对官场的厌恶，“悟已往之不谏，知来者之可追”点明了归隐的原因和决心。B.“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”描绘了作者辞官归家途中轻松愉悦的心情。C.“三径就荒，松菊犹存”中的“松菊”象征着作者高洁的品格和对自然的热爱。D.“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”表现了作者对物质生活的追求和对官场的留恋。阅读下面文段，完成4-6题。>北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。>（节选自庄子《逍遥游》）4.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.怒而飞怒：奋发，这里指鼓起翅膀B.志怪者也怪：怪异的事物C.水击三千里击：拍打D.去以六月息者也去：离开5.下列对文段中相关文化常识的理解，不正确的一项是（）A.“北冥”，也作“北溟”，指北方的大海。冥，通“溟”，指广阔幽深的大海。B.“《齐谐》”是一部记载怪异事物的书，属于古代的小说范畴。C.“野马”指春天林泽中的雾气，蒸腾如奔马，故名“野马”。D.“扶摇”指旋风，一种猛烈盘旋而上的暴风。6.下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象，开篇便营造了雄浑壮阔的意境。B.“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也”运用夸张手法，极言鲲鹏身躯之庞大。C.“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”具体描写了鹏鸟迁徙南冥时的磅礴气势。D.文段结尾对天空颜色的追问，表现了作者对未知世界的迷茫和不可知论的思想。（二）理解赏析篇（简答题/翻译题）阅读《滕王阁序》选段，完成7-9题。>时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。>……>嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？7.请赏析开篇“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”一句的写景特色。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.如何理解“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”这句话的内涵及其在文中的作用？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.将下列句子翻译成现代汉语。（1）俨骖騑于上路，访风景于崇阿。译文：_____________________________________________________________________（2）屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？译文：_____________________________________________________________________阅读《陈情表》选段，完成10-11题。>伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。>……>臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。10.作者是如何层层铺垫，最终提出“愿陛下矜悯愚诚，听臣微志”的请求的？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.将下列句子翻译成现代汉语。（1）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。译文：_____________________________________________________________________（2）臣生当陨首，死当结草。译文：_____________________________________________________________________三、参考答案与解析（简要提示）（一）基础巩固篇1.B（谏：劝止，挽回）2.A（A项均为介词，被/语气助词，呢；B项正确/这；C项表修饰/表转折；D项介词，用/连词，表目的）3.D（表现了作者对精神自由的追求和对官场的决绝）4.D（去：离开，此处指离开北海）5.B（《齐谐》属于志怪小说的雏形，但不能简单等同于现代意义上的小说）6.D（表现了作者对宇宙奥秘的探索精神和对绝对自由的向往，非迷茫和不可知论）（二）理解赏析篇7.这两句从视觉角度写秋景，“潦水尽”“寒潭清”写水，“烟光凝”“暮山紫”写山。水清山紫，色彩鲜明而和谐。“尽”“凝”等字准确描绘了景物特征，动静结合，勾勒出一幅色彩明丽、意境深远的滕王阁秋景图，为下文的宴饮作了铺垫。8.内涵：年纪老迈而情怀更加豪壮，岂能因白发而改变人的心愿？境遇艰难而意志越发坚定，决不会坠掉直凌青云的志向。这是作者对自己的激励，也是对世人的劝勉，体现了一种积极进取、永不言弃的精神。作用：在文中起到了升华主旨的作用，是作者在遭遇人生失意时发出的豪言壮语，展现了他身处逆境却不甘沉沦、奋发向上的高尚品格。9.（1）在高高的山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。（状语后置句，“俨骖騑”“访风景”为谓语）（2）使贾谊遭受委屈，贬于长沙，并不是没有圣明的君主；使梁鸿逃匿到齐鲁海滨，难道不是政治昌明的时代？（“屈”“窜”为使动用法）10.作者首先以“圣朝以孝治天下”为立论依据，表明自己对朝廷政策的认同。接着叙述自己“少仕伪朝”的经历，表明并非贪图名节，消除朝廷疑虑。然后极力渲染自己与祖母“更相为命”的孤苦处境，强调“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”的深厚亲情和现实困境。最后，在铺垫充分的基础上，才提出“愿陛下矜悯愚诚，听臣微志”的请求，显得合情合理，感人至深。11.（1）只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。（2）我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。四、文言文阅读方法与建议1.立足课本，夯实基础：熟练背诵课文，准确理解课文注释，积累文言知识是提高阅读能力的根本。2.掌握方法，提升能力：*通读全文，把握大意：先不纠结于个别字词，整体感知文章内容、作者情感和写作意图。*圈点勾画，疑难标记：阅读时标记出不懂的字词、特