小学生法制教育教案

小学生法制教育教案一、课程名称法在我身边，安全伴我行二、授课对象小学中高年级学生三、课时安排1课时（约40分钟）四、授课目标1.知识与技能：初步了解法律的基本概念和作用，知道我国有保护未成年人的专门法律（如《未成年人保护法》）；认识到生活中处处有法律，学习辨别身边可能发生的危险行为，掌握基本的自我保护方法和求助途径。2.过程与方法：通过情景模拟、案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动参与，在互动中学习法律知识，提升辨别是非和应对突发情况的能力。3.情感态度与价值观：培养学生对法律的敬畏之心，增强规则意识和自我保护意识，树立“学法、懂法、守法、用法”的观念，争做知法守法的小公民。五、授课重点与难点*重点：理解法律与生活的密切联系，认识到法律对未成年人的保护作用，掌握基本的安全常识和求助方法。*难点：如何将抽象的法律知识具体化、形象化，引导学生将所学知识内化为自觉行为，并能在实际生活中灵活运用。六、授课准备1.教师准备：制作PPT课件（包含简单的法律条文图示、情景图片、动画短片或短视频片段）、相关案例故事（正面、反面）、情景模拟所需道具（如“求助电话”卡片）、“法律小卫士”荣誉贴纸。2.学生准备：预习课本相关内容（如有），思考自己遇到或听说过的“不遵守规则”的事情。七、授课过程（一）导入新课：故事激趣，引出主题（约5分钟）1.教师活动：同学们，大家喜欢听故事吗？今天老师先给大家讲一个小故事：小明在公园里玩，看到一朵特别漂亮的花，就想摘下来带回家。这时候，公园的管理员阿姨走过来，告诉小明：“小朋友，公园里的花草是大家的，不能随便摘哦，这是规定。”*提问：为什么管理员阿姨说不能随便摘花？如果大家都随便摘花，公园会变成什么样？2.学生活动：自由发言，讨论规则的重要性。3.教师总结：是的，公园里不能随便摘花，马路上要红灯停绿灯行，学校里要遵守纪律，这些都是我们要遵守的“规则”。其实，在我们的社会生活中，也有许许多多需要大家共同遵守的、更重要的“大规则”，它规范着我们的行为，保护着我们的安全，这个“大规则”就叫做——法律。今天，我们就一起来学习“法在我身边，安全伴我行”。（板书课题）（二）新课讲授：以案释法，感知“法”与“安全”（约20分钟）第一环节：认识法律——我们身边的“守护神”1.教师活动：（PPT展示交通信号灯、斑马线、学校门口的警示牌图片）*提问：同学们请看这些图片，它们代表什么？它们在告诉我们什么？*引导学生思考：如果没有这些规则和标志，我们的生活会怎样？2.教师讲解：这些交通规则、学校纪律，都是法律的“小影子”。法律就像一位隐形的守护神，时刻在我们身边，保护着我们的生命财产安全，维护着社会的公平正义。比如，专门保护我们未成年人的《未成年人保护法》，就像一把大伞，为我们遮风挡雨。（可简单介绍《未成年人保护法》中与学生密切相关的内容，如禁止虐待、遗弃未成年人，学校要保障学生安全等，用儿童化的语言解释）第二环节：法在身边——法律保护我成长1.情景一：校园安全我知道*教师活动：（PPT展示校园欺凌、追逐打闹导致受伤的情景图片或简短动画）*提问：图片中的同学做得对吗？这种行为可能会造成什么后果？如果你看到这样的事情发生，你会怎么做？*学生活动：小组讨论，代表发言。*教师总结与拓展：校园里要团结友爱，不能欺负同学，不能玩危险的游戏。《未成年人保护法》也明确规定，学校应当建立安全制度，保障学生的人身安全。如果遇到欺凌，要勇敢地对欺凌者说“不”，并及时告诉老师和家长。2.情景二：交通安全要牢记*教师活动：（播放一段关于儿童交通安全的公益短片或展示闯红灯、横穿马路的危险图片）*提问：短片/图片中的小朋友哪些行为是错误的？我们应该怎样过马路才安全？*学生活动：模拟过马路（请几位同学上台，老师扮演红绿灯，演示正确过马路方式）。*教师总结：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，过马路要走斑马线，不横穿马路，不在马路上追逐嬉戏。这些不仅是交通规则，也是法律的要求（《道路交通安全法》），目的是保护我们每个人的生命安全。3.情景三：陌生人，我不跟你走*提问：小芳应该开门吗？如果是你，你会怎么做？*学生活动：分组讨论，情景模拟（一组扮演小芳，一组扮演陌生人，一组扮演家长/警察）。*教师总结：不给陌生人开门，不随便吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。如果遇到陌生人纠缠，要大声呼救，或者找警察叔叔、老师、穿制服的人帮忙。我们要记住几个重要的求助电话：遇到危险可以打110（警察），遇到火灾打119（火警），有人生病打120（急救）。（出示“求助电话”卡片，带领学生认读）（三）巩固练习：我是法律小卫士（约8分钟）1.“火眼金睛辨对错”：*教师展示一系列行为图片或描述情景（如：按时上学、欺负同学、爱护公物、随地吐痰、捡到东西归还失主等）。*学生判断对错，并说明理由，为什么对，为什么错，错在哪里，应该怎么做。2.“法律小问答”：*提问：我们国家有专门保护我们未成年人的法律，叫什么名字？（《未成年人保护法》）*提问：如果我们在商场和爸爸妈妈走散了，应该怎么办？（找商场保安、服务台广播，或拨打110）*提问：看到有人破坏公园里的公共设施，我们应该怎么做？（可以劝阻，或者告诉公园管理人员）（四）课堂小结：总结提升，发出倡议（约5分钟）1.教师引导：同学们，今天我们一起学习了很多和我们生活息息相关的法律知识，知道了法律就像空气和水一样，时刻在我们身边保护着我们。2.回顾重点：法律是什么？（规则、保护神）我们要遵守哪些基本规则？（校园安全、交通安全、防范陌生人）遇到危险怎么办？（求助电话、告诉大人）3.发出倡议：教师带领学生齐读“法律小卫士”倡议书：*认真学习法律知识，增强法治观念。*遵守校规校纪，遵守社会公德。*提高安全意识，学会自我保护。*从小事做起，从现在做起，争做知法、懂法、守法、用法的小公民！4.“法律小卫士”表彰：对课堂上积极发言、表现优秀的学生颁发“法律小卫士”荣誉贴纸。（五）拓展延伸：行动起来，法伴我行（课后作业）1.和爸爸妈妈一起讨论：我们家有哪些“家庭规则”？这些规则和法律有什么相同和不同的地方？2.画一幅以“法在我身边”或“安全伴我行”为主题的图画，下节课分享。3.回家后，把今天学到的求助电话和自我保护方法告诉弟弟妹妹或邻居小朋友。八、板书设计法在我身边，安全伴我行*法律是什么？*规则（交通规则、校规、国法）*保护神（《未成年人保护法》）*安全伴我行：*校园安全：不欺凌、守纪律*交通安全：红灯停、绿灯行、走斑马线*居家安全：防陌生人、不给开门*求助电话：110（警察）、119（火警）、120（急救）*我们要做：知法、懂法、守法、用法的小公民！九、教学反思（教师课后填写）*本节课学生的参与度如何？哪些环节最能吸引学生？*教学目标是否达成？哪些知识点学生掌握较好，哪些还需要加强？*情景模拟和案例选择是否恰当？是否贴近学生生活？*在将法律知识通俗化、趣味化方面，还有哪些可以改进的地方？*对于个别学生