三年级学生作文写作指导与范文

三年级学生作文写作指导与范文同学们，进入三年级，我们开始正式学习写作文啦！是不是有些小兴奋，又有些小紧张呢？别担心，写作并不是一件高深莫测的事情，它就像我们平时说话、讲故事一样，是把我们看到的、听到的、想到的和感受到的，用文字有条理地记录下来。只要掌握了一些小方法，勤加练习，你也能写出精彩的作文。一、写作基础：消除畏难，轻松入门很多同学一提到写作文就头疼，觉得没东西可写，不知道从哪里下笔。其实，生活就是我们写作的“宝库”。1.写什么？——从生活中找素材*写熟悉的人：爸爸妈妈、老师同学、爷爷奶奶，他们有什么特点？做过什么让你印象深刻的事？*写亲身经历的事：一次有趣的游戏、一次难忘的旅行、第一次做某件事（如做饭、骑自行车）的心情和过程。*写喜欢的物：心爱的玩具、养的小动物、喜欢的植物、一件珍贵的礼物。*写看到的景：校园的景色、家乡的变化、四季的美景、一处让你流连的地方。*写真实的想法：对一件事的看法、一个小小的愿望、一次开心或难过的感受。2.怎么写？——把话说清楚、写完整*句子要通顺：写完一句话读一读，看看通不通顺，别人能不能看明白。*意思要完整：谁？做了什么？在哪里？什么时候？为什么？怎么样？把这些要素尽可能写清楚。*标点符号要正确：逗号、句号、问号、感叹号，它们能帮助我们更好地表达语气。二、写作技巧：小方法，大作用掌握一些基本的写作技巧，能让你的作文更生动、更吸引人。1.学会观察，细致描写*调动“五感”：看（颜色、形状、大小）、听（声音）、闻（气味）、尝（味道）、摸（触感）。比如写苹果，你看到它是红色的、圆圆的；摸起来光滑；闻起来香香的；尝起来甜甜的、脆脆的。*抓住特点：不要面面俱到，找出人、事、物最与众不同的地方来写。比如写小狗，有的小狗调皮，有的温顺，有的喜欢摇尾巴，有的会作揖。2.有序表达，条理清晰*按时间顺序：写事情的起因、经过、结果。比如写一次活动，从开始到结束。*按空间顺序：从上到下、从左到右、从远到近、从里到外。比如写教室，先写整体，再写讲台、课桌。*按事情发展顺序：先做什么，接着做什么，然后做什么，最后做什么。3.运用修辞，生动形象*比喻：把一个事物比作另一个事物。“月亮像一个大圆盘。”“云朵像棉花糖。”*拟人：把事物当成人来写，赋予它们人的动作或情感。“小草从土里探出了小脑袋。”“小鸟在树上唱歌。”（三年级主要掌握这两种即可，不要贪多，用得自然贴切最重要。）4.表达真情实感*写自己真实的感受，开心就写开心，难过就写难过。真情实感最能打动读者。不要编造自己没有经历过的事情。5.多读多改，不断进步*多读：读课文，读课外书，学习别人是怎么写的，积累好词好句。*多改：写完作文后，自己读一读，看看有没有错别字，句子通不通顺，意思表达清楚了没有。也可以请老师、同学或爸爸妈妈帮忙提提意见。好作文都是改出来的！三、范文示例与点评下面提供几篇不同类型的范文，并附上简单点评，希望能给同学们一些启发。范文一：写人篇——我的好朋友我的好朋友我有一个好朋友，她叫小红，是我的同班同学。她有一双亮晶晶的大眼睛，像两颗黑葡萄，笑起来的时候，眼睛就眯成了一条弯弯的小月牙，特别可爱。她的头发短短的，摸上去软软的。小红不仅长得可爱，还非常乐于助人。记得有一次上美术课，我忘记带彩笔了，急得像热锅上的蚂蚁。小红看到了，主动把她的彩笔借给我用，还笑着说：“没关系，我们一起用！”那一刻，我心里暖暖的。小红还很喜欢看书。下课的时候，很多同学都去操场上玩，她却常常坐在座位上，安静地捧着一本书看得津津有味，有时候还会忍不住笑出声来。我问她为什么那么喜欢看书，她说看书能学到很多知识，还能认识很多有趣的朋友。这就是我的好朋友小红，一个可爱、乐于助人又爱看书的女孩。我很高兴能有这样一个好朋友，我们要一起学习，一起进步。点评：*这篇作文开头点明了好朋友是谁，简单描写了她的外貌，抓住了“大眼睛”和“笑起来的样子”这些特点。*中间通过“借彩笔”和“爱看书”两件具体的事情，写出了小红“乐于助人”和“爱看书”的优点，内容具体。*运用了比喻（“眼睛像两颗黑葡萄”、“小月牙”），使描写更生动。*结尾表达了对朋友的喜爱之情，结构完整。*语句通顺，用词准确，符合三年级学生的写作水平。范文二：记事篇——第一次包饺子第一次包饺子星期六的下午，妈妈说要包饺子，我高兴得跳了起来，因为我从来没有包过饺子，今天我也要试一试！妈妈把和好的面团和调好的饺子馅端了出来。妈妈先给我做示范，她拿起一小块面团，用擀面杖把它擀成一个圆圆的、薄薄的面皮，然后用勺子舀了一些饺子馅放在面皮中间，再把面皮对折，用手指把边缘捏紧，一个像小月牙一样的饺子就包好了。我学着妈妈的样子，拿起面团擀了起来。可是面团好像不听我的话，擀出来的面皮不是太厚就是太薄，有的还成了“不规则图形”。妈妈笑着说：“没关系，慢慢来。”我又试了几次，终于擀出了一个像样的面皮。接着，我放了一大勺馅，结果怎么也捏不拢，饺子馅像调皮的小娃娃一样从面皮里“跑”了出来。妈妈告诉我馅不能放太多。我只好把馅弄出来一些，这才勉强把饺子边捏好。可是我包的饺子歪歪扭扭的，像个“受伤的小战士”，和妈妈包的那些“精神抖擞的小月牙”比起来，真是差远了。虽然我包的饺子不好看，但是妈妈还是表扬了我。晚上，吃着自己亲手包的饺子，我觉得比平时香多了！第一次包饺子真有趣，虽然有点手忙脚乱，但我很开心，因为我又学会了一项新本领。点评：*这篇作文写了“第一次包饺子”的经历，选材贴近生活，充满童趣。*按照事情发展顺序（想包饺子->妈妈示范->自己尝试（擀皮、放馅、捏边遇到的困难）->品尝成果）来写，条理清晰。*描写生动，如“高兴得跳了起来”、“像热锅上的蚂蚁”、“调皮的小娃娃一样从面皮里‘跑’了出来”、“受伤的小战士”、“精神抖擞的小月牙”，运用了比喻和拟人的手法，让读者仿佛看到了当时的情景。*写出了自己从不会到尝试，再到品尝时的真实感受（开心、有成就感），情感真挚。范文三：状物篇——我家的小金鱼我家的小金鱼我家客厅的鱼缸里，住着三条可爱的小金鱼。它们是我过生日时，爸爸送给我的礼物。小金鱼穿着不同颜色的“衣服”。一条是红色的，像一团燃烧的小火球，我叫它“红红”；一条是黑色的，全身油光锃亮，像一块黑宝石，我叫它“黑黑”；还有一条是红白相间的，尾巴上有淡淡的花纹，像穿着花裙子的小姑娘，我叫它“花花”。它们的眼睛圆鼓鼓的，像两颗圆溜溜的玻璃珠，总是一眨不眨地看着我，好像在问：“小主人，你今天给我们带什么好吃的啦？”它们的身子扁扁的，肚子圆滚滚的。最漂亮的要数它们的尾巴了，像一把把透明的小扇子，又像仙女的裙摆。每当它们游动的时候，尾巴就会轻轻摇摆，身子灵活地在水里穿梭，一会儿游到东，一会儿游到西，还会互相追逐嬉戏，快活极了。我每天都会给它们喂食。只要我把鱼食撒进鱼缸，它们就会像箭一样游过来，张开小小的嘴巴，争先恐后地抢着吃。吃饱了，它们就会悠闲地在水草间散步，或者静静地待在水底休息。小金鱼给我的生活带来了很多乐趣，我非常喜欢它们。点评：*这篇作文介绍了家里的小金鱼，从颜色、外形（眼睛、身子、尾巴）、动态（游动、抢食）等方面进行了描写。*观察细致，抓住了小金鱼的特点，如“红色的像小火球”、“黑色的像黑宝石”、“尾巴像小扇子、仙女裙摆”。*运用了比喻（“玻璃珠”、“小扇子”、“仙女的裙摆”、“像箭一样”）和拟人（“穿着不同颜色的‘衣服’”、“像穿着花裙子的小姑娘”、“悠闲地散步”）的修辞手法，把小金鱼写得活灵活现。*字里行间流露出对小金鱼的喜爱之情。四、写作小贴士*积累好词好句：准备一个“采蜜本”，把读到的好词好句抄下来，经常翻看。*勤于动笔：每天写几句话日记，或者把