2025-2026学年第二学期教导处教学事故应急处置预案及演练方案

2025-2026学年第二学期教导处教学事故应急处置预案及演练方案为有效预防和妥善处置2025-2026学年第二学期我校各类教学事故，最大限度降低教学事故对正常教学秩序、学生身心健康及学校声誉的影响，规范教学事故应急处置流程，明确各部门、各人员应急职责，提升应急处置能力和协同配合水平，保障教学工作平稳、有序、高效开展，结合我校教学工作实际，特制定本预案及演练方案。本预案及演练方案适用于我校2025-2026学年第二学期全体教职工、在校学生，涵盖课堂教学、考试考核、教研活动、教学设施设备运行、校外教学实践等各类教学环节中可能发生的各类教学事故，由教导处牵头，联合德育处、后勤保障处、各年级组、教研组及全体任课教师协同落实。一、总则（一）指导思想以“安全第一、预防为主、综合治理、快速响应、妥善处置”为核心，立足教学工作实际，聚焦各类教学事故的预防和处置，健全应急处置体系，明确应急职责分工，细化应急处置流程，强化应急演练保障，提升全体教职工应急处置意识和能力，及时、有效、规范处置各类教学事故，守护学生身心健康，维护学校正常教学秩序和良好声誉。（二）工作原则1.预防为先，防患未然：坚持把教学事故预防工作放在首位，加强日常教学管理、教学设施检查、教职工应急培训，及时排查各类教学安全隐患，从源头减少教学事故发生。2.快速响应，高效处置：建立快速应急响应机制，一旦发生教学事故，相关责任人立即启动应急处置流程，快速到位、分工协作、果断处置，最大限度降低事故影响。3.以人为本，生命至上：始终将学生和教职工的生命安全、身心健康放在首位，优先处置涉及人身安全的教学事故，妥善做好善后安抚工作。4.规范有序，权责明确：明确各部门、各人员的应急职责，规范应急处置流程、报告流程和处置标准，确保应急处置工作有序、规范、高效开展，杜绝推诿扯皮。5.举一反三，长效管理：事故处置结束后，及时总结经验教训，分析事故原因，完善预防措施和应急预案，强化长效管理，防止同类事故再次发生。（三）适用范围本预案及演练方案适用于我校2025-2026学年第二学期各类教学环节中发生的各类教学事故，主要包括：1.课堂教学事故：教师擅离职守、迟到早退、误课漏课；课堂上发生师生冲突、学生意外伤害；教师教学行为不当（如体罚、变相体罚学生）引发的事故等。2.考试考核事故：试卷泄密、错印漏印；考场秩序混乱、舞弊现象严重；阅卷失误、成绩统计错误引发的纠纷；考试过程中学生突发疾病、意外伤害等。3.教学设施设备事故：教室多媒体、投影仪、黑板、课桌椅等教学设备故障或损坏，影响正常教学；实验室仪器、药品泄漏、爆炸、起火；信息技术教学中设备故障、网络中断等。4.校外教学实践事故：校外研学、实习、社会实践等活动中发生的学生走失、意外伤害、交通意外、突发疾病等事故。5.其他教学事故：教研活动中发生的意外事故；教师突发疾病无法正常授课；因不可抗力（如自然灾害、疫情）引发的教学秩序混乱等。二、应急组织架构及职责为确保教学事故应急处置工作有序推进、落实到位，成立我校2025-2026学年第二学期教学事故应急处置工作小组，明确职责、分工协作，形成“领导小组统筹、执行小组落实、各部门协同”的应急处置体系。（一）应急领导小组组长：校长副组长：分管教学副校长、分管安全副校长、教导主任成员：德育主任、后勤保障主任、各年级组主任、教研组长代表、安全办负责人职责：1.统筹规划我校教学事故应急处置工作，审定本预案及演练方案，明确工作目标和总体要求。2.负责各类重大教学事故的决策指挥，下达应急处置指令，协调各部门、各人员开展应急处置工作，解决处置过程中的重大问题。3.负责应急处置工作的监督、指导和考核，确保应急处置流程规范、措施落实到位。4.负责事故处置后的调查复盘、总结评估，制定长效改进措施，防止同类事故再次发生。5.负责与上级教育主管部门、医疗、公安等相关部门的沟通协调，及时上报重大教学事故情况，争取外部支持。（二）应急执行小组组长：教导主任副组长：副教导主任、各年级组主任、安全办负责人成员：德育副主任、后勤保障副主任、各教研组长、班主任、任课教师、校医、校园保安、后勤工作人员职责：1.具体落实领导小组的工作部署，严格按照本预案要求，开展日常教学事故预防、隐患排查和应急处置工作。2.负责各类教学事故的初步核实、及时上报，启动相应应急处置流程，组织相关人员快速开展处置工作。3.负责应急演练的具体组织、实施工作，制定演练流程、明确演练分工，确保演练有序、有效开展。4.负责应急处置相关资料的收集、整理和归档，及时向领导小组汇报事故处置进展和演练情况。5.负责事故处置后的善后安抚、学生心理疏导、教学秩序恢复等工作，协调家校沟通，化解矛盾纠纷。（三）各专项应急小组职责1.教学协调组（由教导主任牵头，各年级组、教研组负责人组成）：负责处置教学秩序混乱、误课漏课、教师突发疾病等教学类事故，及时调配师资、调整课程安排，恢复正常教学秩序；负责考试事故的现场协调、试卷处置、成绩复核等工作。2.安全救护组（由安全办负责人牵头，校医、校园保安组成）：负责处置涉及人身安全的教学事故，对受伤学生、教职工进行紧急救护、包扎，协助送往医院救治；负责事故现场的安全管控、警戒疏散，防止二次事故发生；负责联系医疗、公安等相关部门。3.设施保障组（由后勤保障主任牵头，后勤工作人员组成）：负责处置教学设施设备故障、损坏等事故，及时抢修、更换故障设备，保障教学设施设备正常运行；负责实验室药品、仪器的安全处置，排查设施安全隐患；负责应急处置过程中的物资保障。4.思想安抚组（由德育主任牵头，班主任、心理教师组成）：负责事故发生后学生、教职工的思想疏导和心理安抚工作，缓解紧张情绪，稳定思想状态；负责与家长的沟通联系，及时反馈事故情况，做好家长安抚工作，化解家校矛盾。5.调查复盘组（由教导主任牵头，各相关部门代表组成）：负责事故发生后的调查取证、原因分析，形成事故调查报告；负责演练后的总结评估，梳理存在的问题，优化应急预案和演练方案。（四）相关人员职责1.任课教师：作为课堂教学、教研活动等环节的第一责任人，发现教学事故或安全隐患，立即启动初步处置，及时向班主任、年级组或教导处报告；配合应急小组开展处置工作，做好学生安抚和教学衔接。2.班主任：负责本班学生相关的教学事故处置，及时赶到事故现场，协助开展学生疏散、安抚、就医等工作；及时与家长沟通，反馈事故情况，配合做好善后工作；负责本班学生的心理疏导，恢复正常班级秩序。3.校医：负责事故现场的紧急救护工作，对受伤人员进行初步诊断、包扎、止血等处理，协助联系医院，做好救护衔接工作；负责事故后受伤人员的后续健康跟踪。4.校园保安：负责事故现场的安全警戒、人员疏散，维护现场秩序，防止无关人员进入现场；协助联系公安部门，配合开展安全处置工作；参与日常教学安全隐患排查。三、教学事故预防措施坚持“预防为先”的原则，强化日常预防管理，全面排查各类教学安全隐患，从源头减少教学事故发生，重点做好以下工作：（一）强化教学管理，规范教学行为1.加强教职工教学规范培训，组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》《学校教学管理制度》等相关规定，明确教学职责，杜绝擅离职守、迟到早退、误课漏课等行为；严禁体罚、变相体罚学生，规范教学言行。2.严格落实课程计划，规范课程安排和调课流程，教师因特殊情况需调课、请假的，必须提前向年级组、教导处报备，经批准后做好课程衔接，确保不出现误课漏课现象。3.加强课堂教学管理，任课教师严格执行课堂纪律要求，密切关注学生状态，及时制止课堂上的违规行为，防范师生冲突、学生意外伤害等事故发生。（二）加强考试管理，防范考试事故1.规范试卷命题、印制、保管流程，加强试卷保密管理，严禁试卷泄密；印制试卷时严格核对，杜绝错印、漏印、多印等问题。2.严格考场管理，明确监考教师职责，加强考场纪律巡查，严厉打击舞弊行为；考前对监考教师进行培训，规范监考流程，防范考场秩序混乱。3.规范阅卷、成绩统计流程，实行双人复核制度，杜绝阅卷失误、成绩统计错误；及时公示成绩，做好成绩异议处理工作，化解纠纷。（三）排查设施隐患，保障运行安全1.后勤保障处每周对教室、实验室、多媒体教室等场所的教学设施设备进行全面排查，重点检查课桌椅、黑板、多媒体、投影仪、实验室仪器、药品等，及时维修、更换故障设备，清理过期、危险药品。2.定期对校园网络、信息技术设备进行维护，保障信息技术教学正常开展；加强实验室安全管理，规范实验操作流程，对学生进行实验安全培训，防范实验事故发生。3.完善教学设施安全管理制度，明确设施设备使用规范和安全责任，严禁学生违规使用教学设施设备，防范设施损坏和意外伤害事故。（四）强化应急培训，提升应急能力1.开学第一周，组织全体教职工开展教学事故应急处置培训，讲解本预案、应急处置流程、急救知识等，提升教职工应急处置意识和能力；定期组织校医、保安、班主任开展急救技能培训，提升紧急救护能力。2.加强对学生的安全教育，通过主题班会、安全教育课、校园广播等形式，普及教学安全知识、应急避险技能，引导学生遵守教学纪律，防范自身伤害和意外事故发生。（五）规范校外实践，防范校外事故1.组织校外教学实践活动前，制定详细的活动方案和应急处置预案，明确活动流程、安全责任和应急措施；对活动场地、交通车辆进行全面排查，确保安全。2.校外实践活动配备足够的指导教师和安全保障人员，加强对学生的全程管理和安全监护，严禁学生擅自离队、违规操作；对学生进行校外实践安全教育，提升安全防范意识。四、教学事故应急处置流程一旦发生教学事故，相关责任人立即启动应急处置流程，按照“报告—核实—处置—善后—复盘”的步骤，快速、规范、有效处置，具体流程如下：（一）事故报告1.初报：发现教学事故的教职工（任课教师、班主任、保安等），立即向年级组、教导处或应急执行小组报告，说明事故发生的时间、地点、性质、涉及人员、伤亡情况及现场状态；情况紧急（如人身伤害、火灾等）时，可直接向应急领导小组组长报告。2.续报：应急执行小组接到报告后，立即赶赴现场核实事故情况，在15分钟内将事故详细情况上报应急领导小组；重大教学事故（如重大伤亡、试卷泄密等），应急领导小组在1小时内向上级教育主管部门上报。3.报告要求：报告内容真实、准确、完整，不得隐瞒、谎报、迟报事故情况；报告过程中明确报告人、报告时间、事故详情及处置进展。（二）事故核实应急执行小组接到报告后，立即组织相关人员赶赴事故现场，核实事故的具体情况，包括事故类型、涉及人员、伤亡程度、事故原因、现场状态等，形成初步核实报告，上报应急领导小组，为应急决策提供依据。（三）启动预案及现场处置应急领导小组根据事故核实情况，下达应急处置指令，启动相应应急处置流程，各专项应急小组按照职责分工，快速开展现场处置工作：1.人身伤害类事故：安全救护组立即赶赴现场，对受伤人员进行紧急救护（包扎、止血、心肺复苏等），同时联系120急救电话，协助将受伤人员送往医院救治；思想安抚组做好其他学生、教职工的安抚工作，稳定情绪；教学协调组及时调整课程安排，恢复正常教学秩序；调查复盘组初步排查事故原因，做好现场取证。2.教学秩序类事故（误课漏课、教师突发疾病等）：教学协调组立即调配师资，安排代课教师，调整课程计划，确保教学秩序正常；思想安抚组做好学生思想工作，避免出现秩序混乱；对突发疾病的教师，安全救护组进行紧急救护，协助送往医院。3.考试类事故（试卷泄密、舞弊、成绩错误等）：教学协调组立即封存试卷、阅卷材料，组织人员核查泄密原因、舞弊情况或成绩错误，采取补救措施（如重新命题、重新阅卷、公示更正成绩等）；思想安抚组做好学生、家长的安抚工作，化解矛盾；调查复盘组深入调查事故原因，追究相关人员责任。4.设施设备类事故（设备故障、药品泄漏等）：设施保障组立即停止相关教学活动，组织人员抢修故障设备，处置泄漏药品、仪器，排查安全隐患，防止二次事故发生；教学协调组调整教学场地或课程安排，恢复教学秩序；安全救护组对受伤人员进行紧急救护。5.校外实践类事故（走失、交通意外、突发疾病等）：安全救护组立即开展紧急救护，联系医疗、公安、交通等部门，协助救治受伤人员、寻找走失学生；思想安抚组做好学生、家长的安抚工作；应急领导小组协调相关部门，全力开展处置工作，最大限度降低事故影响。（四）善后处置1.人员救治：安排专人负责受伤学生、教职工的后续救治工作，及时了解救治情况，协调医院做好救治保障，承担相应医疗费用（按学校相关规定执行）。2.思想安抚：思想安抚组持续做好学生、教职工及家长的思想疏导和心理安抚工作，缓解紧张情绪，消除心理阴影；及时向家长反馈事故处置进展和学生救治情况，争取家长理解和支持，化解家校矛盾。3.秩序恢复：教学协调组、设施保障组等部门协同配合，尽快恢复正常教学秩序、教学设施设备正常运行，做好课程衔接、教学补授等工作，减少事故对教学工作的影响。4.责任追究：根据事故调查结果，对事故相关责任人进行严肃处理，追究其相应责任；对因违规操作、失职渎职引发事故的，依法依规严肃追责。（五）调查复盘1.事故处置结束后，调查复盘组立即开展事故调查，通过现场取证、询问相关人员、查阅资料等方式，明确事故原因、责任主体和事故损失，形成详细的事故调查报告，上报应急领导小组。2.应急领导小组组织召开事故复盘会议，通报事故调查结果，总结事故处置过程中的经验教训，分析存在的问题，制定针对性的改进措施，完善本应急预案，强化日常预防管理，防止同类事故再次发生。3.做好事故处置相关资料的收集、整理和归档工作，包括事故报告、调查记录、处置方案、善后材料等，建立事故档案，为后续应急处置工作提供参考。五、应急演练方案为提升全体教职工应急处置能力和协同配合水平，确保应急处置流程规范、高效，我校2025-2026学年第二学期将组织开展教学事故应急演练工作，具体方案如下：（一）演练目标1.检验本应急处置预案的科学性、可行性和可操作性，发现预案存在的问题，及时优化完善。2.提升应急领导小组、执行小组及各专项应急小组的协同配合能力，明确各人员应急职责，熟练掌握应急处置流程。3.增强全体教职工应急处置意识和能力，熟练掌握紧急救护、现场管控、人员疏散等应急技能。4.引导学生了解教学事故应急避险知识，提升自我保护能力，减少事故造成的伤害。（二）演练时间及地点1.演练时间：2025-2026学年第二学期第8周（具体日期另行通知），演练时长约60分钟。2.演练地点：主要在教学楼（课堂教学事故演练）、实验室（设施设备事故演练）、操场（人员疏散演练），根据演练场景灵活调整。（三）演练参与人员应急领导小组、应急执行小组、各专项应急小组全体成员；各年级组、教研组负责人；全体班主任、任课教师；校医、校园保安、后勤工作人员；部分学生代表（按年级选取）。（四）演练内容及场景设计本次演练聚焦我校高频发生的教学事故类型，设计3个核心演练场景，分阶段开展演练，具体如下：1.场景一：课堂教学中学生意外伤害事故（如学生摔倒受伤、突发疾病）。演练重点：事故报告、紧急救护、人员疏散、家校沟通、教学秩序恢复。2.场景二：实验室仪器故障及药品泄漏事故。演练重点：事故报告、现场管控、泄漏处置、人员疏散、设施抢修、应急防护。3.场景三：考试过程中试卷泄密及考场舞弊事故。演练重点：事故报告、试卷封存、现场管控、调查核实、补救措施、责任追究。（五）演练流程1.演练准备阶段（演练前1周）：（1）应急执行小组制定详细的演练脚本，明确演练流程、各人员分工、演练要求及注意事项；（2）组织全体演练参与人员开展演练培训，讲解演练脚本、应急处置流程、安全注意事项等，明确各人员职责；（3）后勤保障组准备演练所需物资（急救箱、警戒带、演练道具、通讯设备等），排查演练场地安全隐患，布置演练现场；（4）对参与演练的学生代表进行培训，讲解演练流程和应急避险技能，明确演练纪律。2.演练实施阶段（演练当日）：（1）启动仪式（10分钟）：应急领导小组组长宣布演练开始，教导主任讲解演练目的、流程及注意事项；（2）场景演练（40分钟）：按照预设3个场景，依次开展演练，各专项应急小组按照职责分工，快速开展事故报告、现场处置、紧急救护、人员疏散等工作，演练过程全程记录；（3）演练结束（10分钟）：应急领导小组组长宣布演练结束，各小组整理演练物资，恢复演练场地原貌。3.演练总结阶段（演练后1个工作日）：（1）应急执行小组组织召开演练总结会议，各专项应急小组汇报演练开展情况，梳理存在的问题；（2）应急领导小组对演练工作进行全面评估，肯定演练成效，分析存在的不足，提出针对性的改进措施；（3）完善应急预案和演练方案，整理演练记录、总结报告等资料，归档留存；组织全体教职工学习演练总结，提升应急处置能力。（六）演练要求1.提高思想认识，全体演练参与人员必须按时参加演练，严格遵守演练纪律，服从指挥、听从安排，不得擅自离岗、推诿扯皮，确保演练有序开展。2.规范演练流程，各人员严格按照演练脚本和应急处置流程开展演练，动作规范、反应迅速，模拟真实事故处置场景，提升演练实效性。3.注重安全防护，演练过程中做好安全防护措施，避免发生真实意外伤害事故；校医全程在岗，做好应急救护准备。4.强化总结提升，演练结束后，各小组及时总结演练经验，查找存在的问题，积极落实改进措施，不断提升应急处置能力。六、保障措施（一）组织保障强化应急领导小组的统筹协调作用，定期召开工作会议，研究解决应急处置和演练工作中的问题；明确各组织架构、各人员的应急职责，建立应急处置责任制，将应急处置工作纳入各部门、各人员的绩效考核，确保各项工作落地见效。（二）物资保障学校设立教学事故应急处置专项经费，用于应急物资采购、应急培训、演练开展等工作；后勤保障组配备充足的应急物资，包括急救箱、担架、警戒带、通讯设备、抢修工具、演练道具等，定期检查、更新应急物资，确保应急处置和演练工作顺利开展。（三）培训保障定期组织全体教职工开展应急处置培训和急救技能培训，邀请医疗、公安等相关部门专家开展专题讲座，提升教职工应急处置意识和能力；组织应急演练参与人员开展专项培训，熟练掌握演练流程和应急