四川省泸州外国语学校2026届高一生物第二学期期末学业质量监测试题含解析

四川省泸州外国语学校2026届高一生物第二学期期末学业质量监测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．某科研人员为了验证格里菲思的肺炎双球菌转化实验，对实验鼠进行了4次注射实验，如图所示。下列相关叙述，正确的是A．活菌甲是有荚膜的R型细菌，而活菌乙是无荚膜的S型细菌B．由注射②和④的结果可知，活或死的S型细菌都能使小鼠死亡C．在死鼠2的血液中应有活菌甲和活菌乙，后者最初由活菌甲转化而来D．死菌乙未导致鼠3死亡，由此说明未处理的S型菌不会导致小鼠死亡2．下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是A．动物都属于消费者B．细菌都属于分解者C．生产者属于自养型生物,是生态系统的基石D．肉食性动物只能属于第三营养级3．下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是A．基因在染色体上呈线性排列B．在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的C．成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方D．在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合4．人类精子发生过程中，下列说法错误的是()A．细胞中染色单体数最多可达92条B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1／2235．M基因编码含50个氨基酸的肽链。该基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基序列GAU，表达的肽链含51个氨基酸。以下说法错误的是A．M基因突变前后，参与该基因复制所需的嘌呤核苷酸占核苷酸总数的比例不变B．在突变基因翻译时，核糖体沿mRN分子每次移动三个碱基的距离C．突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同D．M基因突变后未改变基因的数量，但有的基因突变可能会导致某个基因的缺失6．下列有关孟德尔“一对相对性状的杂交实验”的叙述中，不正确的是A．提出的问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交基础上的B．孟德尔“作出假设”依据了减数分裂的结果C．受精时，雌雄配子的结合是随机的属于“假说”内容D．“测交实验”是对推理过程及结果进行的验证二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图是DNA片段的结构图，请据图回答:（1）填出图中各部分的中文名称：4：___________9：________、8：__________10：______。（2）DNA复制的方式_______，复制时的特点是______。（3）除了同卵双生外，几乎没有“DNA指纹”一模一样的两个人，“DNA指纹”可用于身份鉴别是利用了DNA的（______）A．多样性B．稳定性C．特异性D．变异性（4）DNA彻底水解的产物有______。8．（10分）某雌雄异株的二倍体植物的花色有红色和白色两种性状，受独立遗传且完全显性的两对等位基因A、a和B、b控制。基因控制花瓣色素合成的途径如图所示，b基因不抑制A基因的作用。现将一株纯合的红花植株和一株白花植株（aaBB）杂交，产生的大量种子（F1）用射线处理后萌发，F1植株中出现了一株红花植株甲，其余均为白花植株。请回答下列问题：（1）正常情况下，白花植株的基因型有________________种。在①过程中，存在RNA—DNA的杂交区，此杂交区含有DNA的__________（填“模板链”或“非模板链”）。（2）从可遗传变异的角度分析，子代出现红花植株的可能原因是：①γ射线照射，导致植株甲种子的一个B基因突变为b基因；②___________；③___________。（3）用4种不同颜色的荧光对A、a和B、b基因进行标记。经显微镜观察，F1红花植株的根尖分生区处于有丝分裂中期的细胞的荧光点的数目为________个，由此可说明γ射线照射导致甲植株种子的一个B基因突变为b基因。9．（10分）下图为DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题：（1）6的名称是______________________，5的名称是___________________________（2）2的名称是_________________________，7的名称是________________。（3）DNA的空间结构是规则的_____________结构。（4）若8代表的脱氧核苷酸链中（A+T）/(C+G)为36%，则（A+T）/(C+G)在整个DNA分子的比值为___________。（A+T）/(C+G)的比值越______（大/小），DNA的热稳定性越高。10．（10分）甲、乙为两种单基因遗传病，如图为某岛屿上与外界隔绝的家系的有关这两种遗传病的遗传系谱图，其中有一种病的致病基因在X染色体上（甲病由A和a控制，乙病由B和b控制）。请回答下列问题：（1）甲病的致病基因位于__________染色体上，乙病的遗传方式为__________。（2）图中4号个体的基因型为__________，8号个体的基因型为__________。（3）11号个体不携带致病基因的概率为__________，6号和7号再生一个同时患两种病的男孩的概率为__________，该患病男孩所患乙病的致病基因来自第Ⅰ代的__________号个体。11．（15分）细胞增殖是细胞生命历程中的一个重要环节，也是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础．请据图回答下列问题：（1）细胞①是来自于花药离体培养获得的植株的一个体细胞，则形成该植株的亲本属于______倍体生物．（2）细胞②是某二倍体高等雄性动物的一个细胞，若其一个子细胞进行减数分裂，则同时产生AB和ab卵子的概率是________（不考虑交叉互换和基因突变）．（3）细胞③是某二倍体高等雌性动物的一个细胞，它的名称是________，在产生此细胞的分裂过程中，可形成_____个四分体．（4）图2柱形图表示某二倍体生物细胞在分裂过程中，4个不同时期的细胞核内相关物质和结构的数量变化．①图中a、b分别表示_______．②图中既可处于有丝分裂，又可处于减数分裂过程的时期有________．③在图中的4个时期中，细胞中含有染色单体的时期有_______，细胞分裂图①-③中处于时期Ⅱ的是________．

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】

肺炎双球菌体内转化实验：

1）研究者：1928年，英国科学家格里菲思。

2）实验材料：S型和R型肺炎双球菌、小鼠。

3）实验原理：S型肺炎双球菌使小鼠患败血病死亡；R型肺炎双球菌是无毒性的。

4）实验过程：

①将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。

②将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

③将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。

④将无毒性的R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

实验过程如下图所示：

4）结论：加热杀死的S型细菌体内含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌。【详解】A、活菌甲是无荚膜的R型细菌，注射到小鼠体内，小鼠不死亡；而活菌乙是有荚膜的S型细菌，注射到小鼠体内，小鼠死亡，A错误；B、由注射②和④的结果可知，在死鼠2的血液中活菌乙，其是由活菌甲转化而来的，活的S型细菌能使小鼠死亡，但是死的S型细菌不能使小鼠死亡，B错误；

C、在死鼠2的血液中应有活菌甲和活菌乙，后者最初由活菌甲转化而来，C正确；

D、死菌乙未导致鼠3死亡，可说明死的S型菌不会导致小鼠死亡，不能说明未处理的S型菌不会导致小鼠死亡，D错误。​故选C。【点睛】本题考查肺炎双球菌转化实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。2、C【解析】生态系统三种生物成分不是简单地分为植物(生产者)、动物(消费者)、微生物(分解者)，而是根据生物本身在生态系统中的作用来区分是哪一种具体成分。消费者中多数是动物，但并非所有动物都属于消费者，如营腐生生活的一些动物(蚯蚓、秃鹫等)为分解者，A错误；营腐生生活的细菌为分解者，营寄生生活的细菌属于消费者，自养型细菌属于生产者，B错误；生产者是在光能或化学能促使下把无机物转变成有机物的生物，属于自养型生物；生产者是生态系统能量的开端，是生态系统中最基本的生物成分，生产者的多样性程度决定了生态系统的种类和稳定性，C正确；肉食性动物至少属于第三营养级，也可属于第四或更高的营养级，D错误。3、A【解析】基因在染色体上呈线性排列，不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的表述，A正确；基因和染色体，在体细胞中都是成对存在，这说明基因和染色体之间有平行关系，B错误；体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此，这体现了基因与染色体之间的平行关系，C错误；在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合，这体现基因与染色体之间的平行关系，D错误。4、D【解析】人类精子发生过程中，减数第一次分裂过程中DNA已经复制，染色单体最多可达92条；如果在联会过程中发生姐妹染色单体交叉互换，则姐妹染色单体携带的遗传信息可能不同；正常情况下，一个精原细胞产生4个精子，两两相同。所以答案为D。5、D【解析】

基因突变的外因：①物理因素、②化学因素、③生物因素；内因：DNA复制时偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生改变等。【详解】A、M基因突变后，由于mRNA中A碱基的增加，因而参与基因复制的嘧啶核苷酸数量增加，但由于嘌呤和嘧啶配对，均为50%，突变前后此比例不会发生变化，故嘌呤核苷酸比例不变，A正确；B、基因翻译时，核糖体沿着mRNA移动，每次移动一个密码子的位置即3个碱基，B正确；C、由于插入了3个碱基，如果插在两个氨基酸之间，则突变前后编码的两条肽链，多了1个氨基酸；如果插在一个氨基酸对应的碱基内，则突变前后编码的两条肽链，有2个氨基酸不同，C正确；D、基因突变不改变基因的数目，只能将一个基因变为其等位基因，D错误。

故选D。【点睛】本题考查基因突变、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记基因突变的概念、特点及意义；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。6、B【解析】

孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题)；②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合)；③演绎推理(如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型)；④实验验证(测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型)；⑤得出结论(就是分离定律)。【详解】A、“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的，A正确;

B、孟德尔时期并未发现减数分裂，故孟德尔“作出假设”不是依据了减数分裂的结果，B错误；C、受精时，雌雄配子的结合是随机的属于“假说”内容，C正确；D、“测交实验是为了验证试验推理的正确性而进行的实验，是对推理过程及结果进行的检验，D正确。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、胸腺嘧啶氢键碱基对一条脱氧核苷酸链半保留复制边解旋边复制C脱氧核糖、磷酸、四种含氮碱基（A、T、C、G）【解析】

DNA的基本组成单位是7脱氧核苷酸，一分子脱氧核苷酸由一份子4含氮碱基、一分子脱氧核糖5和一分子磷酸6组成。图中DNA由两条反向平行的DNA单链组成，两条单链的对应碱基之间通过氢键互补配对。【详解】（1）根据DNA结构特点可以判断，4与A互补配对，为胸腺嘧啶，9为碱基对之间的氢键，8为碱基对，10为一条脱氧核苷酸链。（2）DNA复制时，以解旋后的每一条单链为模板进行半保留复制，复制过程中边解旋边复制，而不是完全解旋后再复制。（3）DNA分子中特定的碱基排列顺序决定了DNA的特异性，DNA分子的特异性可用于身份鉴别。（4）DNA彻底水解的产物是DNA的各种组成成分，包括脱氧核糖、磷酸、四种含氮碱基（A、T、C、G）。【点睛】初步水解≠彻底水解：DNA初步水解的产物为脱氧核苷酸，脱氧核苷酸可进一步水解得到脱氧核糖、磷酸、四种含氮碱基（A、T、C、G）。8、7模板链②γ射线照射，导致植株甲种子的一条含有B基因的染色体上的片段缺失③γ射线照射，导致植株甲种子的含有B基因的染色体丢失8【解析】

分析图示可知，aa—、A-B-均为白花，A-bb为红花，现将一株纯合的红花植株（AAbb）和一株白花植株（aaBB）杂交，产生的大量种子（F1基因型为AaBb）用射线处理后萌发，F1植株中出现了一株红花植株甲，可能的原因是F1中的B基因突变或丢失。据此答题。【详解】（1）根据分析可知，正常情况下，白花植株的基因型有AABB、AaBB、AABb、AaBb、aaBB、aaBb、aabb共7种。①过程为基因的表达过程，包括转录和翻译过程，转录时以DNA的一条链为模板按照碱基互补配对原则合成mRNA，故形成的RNA—DNA杂交区中含有DNA的模板链。（2）F1基因型为AaBb，红花基因型为A-bb，故从可遗传变异的角度分析，子代出现红花植株的可能原因是：①γ射线照射，导致植株甲种子的一个B基因突变为b基因；②γ射线照射，导致植株甲种子的一条含有B基因的染色体上的片段缺失；③γ射线照射，导致植株甲种子的含有B基因的染色体丢失。（3）有丝分裂中期，由于DNA已经经过了复制，所以基因数目加倍，故用4种不同颜色的荧光对A、a和B、b基因进行标记。经显微镜观察，F1红花植株的根尖分生区处于有丝分裂中期的细胞的荧光点的数目为8个，由此可说明γ射线照射导致甲植株种子的一个B基因突变为b基因。若是B基因所在的染色体片段缺失或整条染色体缺失，观察到的荧光点将少于8个。【点睛】本题考查变异类型的分析以及根据基因对性状控制的途径判断生物基因型的问题，意在考查考生对变异类型推断的能力。9、碱基对（胸腺嘧啶）脱氧核苷酸脱氧核糖氢键双螺旋36%小【解析】

分析题图：图示为DNA分子结构模式图，其中1为磷酸，2为脱氧核糖，3和4为含氮碱基，5为脱氧核苷酸，6为碱基对，7为氢键，8为脱氧核苷酸链。【详解】（1）通过分析可知，6的名称是碱基对，5的名称是脱氧核苷酸。（2）通过分析可知，2的名称是脱氧核糖，7的名称是氢键。（3）DNA的空间结构是规则的双螺旋结构。（4）任意一条单链DNA中（A+T）/(C+G)等于双链DNA中（A+T）/(C+G)的比例，故脱氧核苷酸单链中（A+T）/(C+G)为36%，则（A+T）/(C+G)在整个DNA分子的比值为36%。在DNA分子稳定性的比较中，G、C碱基对的比例越高，氢键越多，DNA分子稳定性越高，故（A+T）/(C+G)的比值越小，DNA的热稳定性越高。【点睛】本题考查DNA分子结构相关知识，考生通过理解记忆相关知识吗，分析作答，难度较小。10、常伴X染色体隐性遗传AaXBXbaaXbY3/41/164【解析】

据图分析，图中1号、2号有甲病，而他们的女儿5号正常，说明甲病为常染色体显性遗传病；图中3号、4号没有乙病，而8号有乙病，说明乙病为隐性遗传病，根据题干信息已知，两种病中有一种病的致病基因在X染色体上，因此乙病为伴X隐性遗传病。【详解】（1）根据以上分析已知，甲病为常染色体显性遗传病，乙病为伴X隐性遗传病。（2）图中4号患甲病不患乙病，而8号患乙病不患甲病，因此4号的基因型为AaXBXb，8号基因型为aaXbY。（3）据图分析，6号基因型为aaXBY，7号基因型为AaXBXB或AaXBXb，则11号个体不携带致病基因（aaXBXB）的概率为3/4；6号和7号再生一个同时患两种病的男孩（AaXbY）的概率=1/2×1/2×1/4=1/16，该男孩的乙病的致病基因来自第Ⅰ代中的4号。【点睛】解答本题的关键是根据“有中生无”或无中生有的特点判断甲乙两种遗传病的可能的遗传方式，进而根据题干信息确定它们的遗传方式。11、二0卵细胞或（第二）极体3染色体、DNAⅠ、ⅡⅡ、Ⅲ②【解析】

分析题图1：图①：不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；图②：含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；图③：不含同源染色体，也不含染色单体，属于生殖细胞；分析题图2：Ⅱ中b含量是a的两倍，说明a