2026年春沪科技版（五四制）（新教材）小学科学一年级下学期教学计划及进度表

2026年春沪科技版(五四制)(新教材)小学科学一沪科技版(五四制)小学科学一年级下册以“贴近儿童生活、注重探究体验、强调科学与技术融合”为编写理念，围绕“动物、植物、季节、空气、材料、工程实践”六大主题，构建了六个逻辑清晰、层层递进的单元。教材内容生动有趣，贴近学生日常经验，注重动手实践与科学思维的初步培养。第1单元《动物运动会》:以“比赛”为情境，引导学生观察不同动物的运动方式，比较游泳、跑跳、飞行的能力，激发对动物世界的兴趣，初步建立“结构第2单元《常见植物博览会》:聚焦学生身边的植物，通过观察植物的外部特征，学会分类与描述，培养观察能力和热爱自然的情感。第3单元《季节的变化》:从春天、夏天的典型现象入手，引导学生感知季节更替的规律，理解自然界的周期性变化，建立时间与自然变化的联系。第4单元《看不见的空气》:通过一系列简单实验和生活现象，帮助学生认第5单元《身边的材料》:引导学生识别日常物品的材料，比较木材、塑料、金属、纸等材料的特性，理解“材料决定用途”的基本原理。第6单元《小小工程师创意花盆》:以项目式学习为主线，融合前几单元的知识与技能，开展“设计—制作—评价”全过程，培养学生动手能力、创新意识和解决问题的能力。本册教材充分体现了“低年级科学课程以感知、体验、游戏化学习为主”的特点，符合《义务教育科学课程标准(2022年版)》中“核心素养导向”的要求，有助于激发学生对科学的持久兴趣。一年级学生正处于科学启蒙的关键期，好奇心强，喜欢动手操作，对“动过小鱼游泳、小鸟飞行、树木开花、风吹树叶等，但缺乏系统的观察方法和科学表达能力。学生以具体形象思维为主，注意力集中时间短，抽象思维能力较弱，语言表达不够完整。在小组活动中，合作意识尚在形成中，需要教师耐心引导。同时，部分学生动手能力差异较大，个别学生在使用工具或完成任务时容易产生挫败感。因此，教学中应注重趣味性、活动性和生活化，多采用游戏、儿歌、动手操作、情境体验等方式，降低学习难度，增强参与感。同时，注重培养良好的科学学习习惯，如认真观察、有序表达、爱护材料、遵守规则等。依据《义务教育科学课程标准(2022年版)》,结合本册教材内容与学生实际，设定以下核心素养目标：1.科学观念：知道动物有不同的运动方式，植物有不同特征，季节会周期性变化。认识空气的存在与重要性，了解常见材料的基本特性。2.科学思维：能用语言描述动物、植物、材料的特征。能根据观察结果进行简单比较、分类和推理。3.探究实践：能运用多种感官观察自然现象，进行简单实验与记录。能使用简单工具和材料完成制作任务，如设计花盆。4.态度责任：喜欢科学课，乐于参与探究活动。爱护动植物，珍惜资源，初步形成环保意识。在活动中愿意与同伴合作，遵守规则，勇于尝试。单元教学重点教学难点第1单元动物理解“结构与功能”的关系；用单元教学重点教学难点运动会式；比较运动能力科学语言描述观察结果植物博览会观察植物的外部特征；学会分类描述有顺序地观察；区分相似植物(如草与树)的变化感知春、夏的典型现象；了解季节规律理解“周期性变化”;建立时间与自然的联系见的空气通过实验感知空气的存理解“空气看不见但真实存的材料识别材料；比较材料特性理解“材料决定用途”;区分相似材料(如塑料与金属)第6单元创意花盆设计并制作花盆；能展示与改进规划制作步骤；在失败中调整方案，坚持完成任务1.情境化教学：创设“动物运动会”“植物博览会”“空气侦探”等趣味情境，激发学习兴趣。2.活动为主，讲授为辅：每节课安排动手或观察活动，如“模仿动物运3.多感官参与：鼓励学生用眼看、手摸、耳听等方式感知事物，丰富感性经验。4.语言引导与示范：教师提供表达范例，帮助学生用完整句子描述发现，如“小鸟有翅膀，所以能飞。”5.小组合作学习：采用2-4人小组形式，培养合作意识，轮流发言，共同完成任务。6.家校协同：鼓励家长带孩子在小区或公园观察动植物、收集废旧材料，拓展科学学习空间。周次日期范围教学内容备注第1周3月2日—3月6日游戏导入，视频观察周次日期范围教学内容备注第2周3月9日—3月13日第2课谁是跑跳健将；第3课谁是飞行能手模仿动物运动，教室活动第3周20日第1单元复习与拓展活动“动物运动会”第4周27日第1课身边的常见植物有哪些校园植物观察第5周第2课常见植物的特征有哪些对比观察，制作植物卡片第6周4月6日—4月10日展示观察成果第7周17日第1课春天里会发生什么观察春景，记录变化第8周24日第2课夏天里会发生什么;第3图片对比，讨论交流第9周第3单元复习与实践活动“季节小报”制作第10周5月4日—5月8日第1课空气在哪里；第2课空气是什么样的实验：吹气球、第11周15日回顾讨论：没有空气会怎样?第12周22日的材料分类游戏第13周29日么特点感知材料特性，比较实验第14周6月1日—6月第3课纸有什么特点；第5单元复习纸的承重、吸水实验第15周6月8日—6月12日第1课怎样的花盆适合植物观察真实花盆，讨论需求第16周第2课设计和制作创意花盆