2025 年大学汉语言文学教育（语文思维）模拟试卷

2025年大学汉语言文学教育（语文思维）模拟试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置）1.下列关于语文思维特点的表述，正确的是（）A.形象性、逻辑性、情感性相互独立B.形象性是语文思维的核心C.逻辑性贯穿于语文思维的全过程D.情感性对语文思维影响较小2.以下哪一项不属于语文思维的基本形式（）A.概念B.判断C.推理D.幻想3.在分析文学作品中的人物形象时，运用的主要语文思维方法是（）A.抽象思维B.形象思维C.灵感思维D.批判性思维4.语文思维中的联想是指（）A.由一事物想到另一事物的心理过程B.对事物进行深入分析的思维活动C.对知识进行系统整理的思维方式D.创造新形象的思维过程5.下列哪种语文思维能力对于理解文言文的语法结构最为关键（）A.概括能力B.分析能力C.比较能力D.想象能力6.在阅读一篇议论文时，判断作者观点是否正确主要依靠（）A.直觉思维B.逻辑思维C.形象思维D.发散思维7.语文思维中的批判性思维要求（）A.盲目接受文本观点B.对文本内容全盘否定C.理性地审视和评价文本D.只关注文本的表面信息8.当我们欣赏一首诗歌时，体会诗歌所传达的情感主要运用的语文思维是（）A.形象思维B.抽象思维C.辩证思维D.逆向思维9.语文思维的灵活性体现在（）A.只能按照固定模式思考B.能够根据不同情境灵活转换思维方式C.思维过程单一，缺乏变化D.不考虑实际情况，随意改变思维10.培养语文思维的有效途径不包括（）A.大量背诵经典文学作品B.积极参与语文实践活动C.多进行思维训练，如分析、归纳等D.阅读不同类型的文本，拓宽视野二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填涂在答题卡相应位置，多选、少选、错选均不得分）1.语文思维的逻辑性体现在（）A.概念明确，判断恰当B.推理合乎逻辑规则C.能准确把握文本的内在逻辑关系D.思维过程跳跃，缺乏连贯性2.形象思维在语文学习中的作用有（）A.帮助理解文学作品中的形象描写B.有助于提高写作的生动性C.增强对语言文字的感性认识D.在语文学习中可有可无3.下列属于语文思维的创造性表现的是（）A.对文本进行独特的解读B.创作新颖的文学作品C.提出与众不同的观点D.因循守旧，按照传统思路思考4.语文思维的情感性表现为（）A.读者在阅读中产生情感共鸣B.作者在创作中融入情感C.对文本情感表达的准确把握D.阅读时不受情感影响，冷静分析5.提高语文思维能力的方法包括（）A.多读多写，积累语言素材B.加强逻辑训练，提高逻辑思维水平C.培养批判性思维，敢于质疑D.忽视基础知识的学习，专注于思维训练三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法的正误，在答题卡相应位置填涂“√”或“×”）1.语文思维主要是形象思维，不需要逻辑思维。（）2.联想和想象是语文思维中形象思维的重要形式。（）3.批判性思维不利于语文学习中的文本理解。（）4.语文思维的灵活性有助于解决复杂的语文问题。（）5.提高语文思维能力只需要依靠课堂上老师的讲解。（）6.分析文学作品的主题需要运用综合的语文思维。（）7.语文思维中的情感性会干扰对文本的理性分析。（）8.形象思维在诗歌鉴赏中比抽象思维更重要。（）9.逻辑思维在语文写作中主要体现在文章结构的合理性上。（）10.语文思维能力一旦形成就不会发生变化。（）四、简答题（总共4题，每题10分）1.请简要阐述语文思维中形象思维与抽象思维的关系。2.举例说明在语文学习中如何运用批判性思维。3.如何培养语文思维的逻辑性？4.谈谈语文思维的情感性对语文学习的重要意义。五、分析题（总共2题，每题15分）1.阅读下面的文学作品片段，运用语文思维分析其中人物形象的塑造方法。片段：“他站在那里，身材高大而挺拔，眼神中透着坚毅，仿佛一座巍峨的山峰，任风雨如何侵袭，都纹丝不动。他微微皱着眉头，似乎在思考着什么重大的事情，那严肃的神情让人不敢轻易靠近。然而，当他看到孩子们纯真的笑脸时，嘴角又不自觉地上扬，露出一抹温柔的笑意。”2.分析下面一篇议论文的论证思路和思维特点。议论文：“当今社会，科技发展日新月异。有人认为科技的进步给人们带来了诸多便利，比如便捷的交通、丰富的信息获取等。但也有人指出科技发展带来了一系列问题，如环境污染、人际关系淡漠等。我认为，我们不能片面地看待科技发展。科技本身并无善恶之分，关键在于人类如何运用它。我们应该以理性的态度对待科技，发挥其优势，规避其弊端，让科技更好地服务于人类社会。”答案：一、选择题1.C2.D3.B4.A5.B6.B7.C8.A9.B10.A二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABC4.ABC5.ABC三、判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.×四、简答题1.形象思维与抽象思维相互依存、相互促进。形象思维为抽象思维提供具体的感性材料，使其更具生动性和可感性；抽象思维则对形象思维进行提炼和升华，使其更具深刻性和逻辑性。在语文学习中，二者缺一不可，共同推动语文思维的发展。2.例如在阅读议论文时，对作者的观点和论证过程进行批判性思考，分析其论据是否充分、论证是否合理。如阅读关于“网络利弊”的文章，不盲目接受作者观点，思考网络带来便利的同时是否存在被忽视的问题，从而形成自己对网络的客观认识。3.培养语文思维的逻辑性，要明确概念，准确判断，遵循逻辑推理规则。在阅读中分析文本的逻辑结构，写作时注意文章的条理和层次，通过逻辑训练题等方式加强逻辑思维能力，如做一些归纳、演绎推理的练习。4.语文思维的情感性有助于读者与文本产生共鸣，深入理解文本内涵。作者融入情感创作，能使作品更具感染力。在语文学习中，情感性可激发学习兴趣，增强对语言文字的敏感度，提升审美能力，使学习者更好地体会语文的魅力。五、分析题1.该片段通过外貌描写（身材高大挺拔、眼神坚毅）、神态描写（微微皱眉、严肃神情、温柔笑意）来塑造人物形象。外貌描写展现人物的外在气质，神态描写则生动地表现出人物不同的内心状态，使人物形象跃然纸上，让读者能清晰地感受到人物性格的多面性，既有坚毅的一面，又有温柔的一面。2.论