浙江省温州市第五十一中2026届高一下生物期末预测试题含解析

浙江省温州市第五十一中2026届高一下生物期末预测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．已知某动物细胞中有4条染色体，其中G、g和H、h这两对等位基因分别位于两对同源染色体上。下图表示该动物在正常减数分裂过程中可能产生的细胞,其中错误的是A． B． C． D．2．已知番茄红果(B)对黄果(b)是显性，用红果番茄和黄果番茄杂交，所得F1全为红果，让F1植株自交，共获得200个黄果番茄。从理论上分析，获得的番茄总数为()A．1200个 B．800个 C．200个 D．400个3．纯种芦花鸡（ZBZB）与非芦花鸡（ZbW）交配，产生F1，F1雌雄个体自由交配，F2中芦花鸡与非芦花鸡的比例是（）A．3：1B．2：1C．1：1D．1：34．下列关于染色体组的叙述正确的是：①一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同②一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息③一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同，互称为非同源染色体④体细胞含有奇数个染色体组的个体，一般不能产生正常可育的配子⑤一个高度分化的体细胞，A、a两个基因不位于一个染色体组A．②③⑤B．①②③④C．①③④D．②③④⑤5．关于探究细胞大小与物质运输关系实验的判断错误的是A．用不同体积的琼脂块模拟不同大小的细胞B．细胞体积越大，表面积与体积的比值越小C．不同体积琼脂块NaOH扩散的深度相同D．NaOH在琼脂块中扩散体积表示物质运输效率6．用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链，再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养。若秋水仙素对细胞连续发挥作用，则相关叙述不正确的是（）A．秋水仙素可抑制纺锤体的形成，但不影响着丝点的正常分裂B．通过对细胞中不含单体时的染色体计数，可推测DNA复制的次数C．通过检测DNA链上3H标记出现的情况，可推测DNA的复制方式D．细胞中DNA第二次复制完成时，每条染色体的单体均带有3H标记7．下列关于特异性免疫的叙述，正确的是（）A．细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原B．在体液免疫反应过程中浆细胞能识别抗原并产生抗体C．淋巴因子是B细胞活化不可缺少的条件D．在特异性免疫反应中吞噬细胞能特异性地识别抗原8．（10分）下列有关细胞结构和功能的叙述中，正确的是A．玉米细胞中有线粒体，无氧呼吸产物都是酒精和二氧化碳B．核糖体是“生产蛋白质的机器”，经核糖体合成的蛋白质都能够承担生命活动C．溶酶体能合成多种消化酶，能吞噬并杀死侵入细胞的病菌和病毒D．叶绿体中的能量变化是光能→不稳定的化学能→有机物中稳定的化学能二、非选择题9．（10分）当某些基因转录形成的mRNA分子难与模板链分离时，会形成RNA-DNA杂交体，这时非模板链、RNA-DNA杂交体共同构成R环结构。研究表明R环结构会影响DNA复制、转录和基因的稳定性等。如图是原核细胞DNA复制及转录相关过程的示意图。请回答下列问题：（1）酶A、B、C分别是______________、____________、____________酶。（2）RNA-DNA杂交体中通过氢键连接的碱基对是____________________。R环结构通常出现在DNA非转录模板链上含较多碱基G的片段，富含G的片段容易形成R环的原因是________________________。（3）研究发现原核细胞DNA复制速率和转录速率相差很大。当DNA复制和基因转录同向进行时，如果转录形成R环，则DNA复制会被迫停止，这是由于________________。R环的形成会降低DNA的稳定性，如非模板链上胞嘧啶转化为尿嘧啶，经________次DNA复制后开始产生碱基对C—G替换为________________的突变基因。10．（14分）牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配，产生了一头棕色子牛。请回答：（1）黑色和棕色哪种毛色是显性性状？________。（2）若用B与b表示牛的毛色的显性基因与隐性基因，写出上述两头黑牛及子代棕牛的基因型___________________。（3）上述两头黑牛产生一头黑色子牛的可能性是______。若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该子牛为纯合子的可能性是________，要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用与其交配的牛是______色。11．（14分）综合大熊猫化石及现存种类生活习性和生活环境等多方面的研究，传统的观点认为大熊猫的濒危是进化历程的必然。最新群体遗传学的研究表明，现存大熊猫并未走到进化历史的尽头，仍然具有进化潜力。研究发现该物种现存种群仍保持较高的遗传多样性和长期续存的进化潜力，大熊猫在末次冰期消融后还经历了强烈的种群扩张，而现存种群的衰退仅始于几千年前。请依据现代生物进化理论的主要观点和内容及上述资料回答以下问题：（1）一个大熊猫种群的全部个体所含的全部基因，是这个种群的__________，如果大熊猫种群仍然保持较高的遗传多样性，实际上反映了种群中基因的________。（2）现代生物进化理论认为，种群是生物进化的基本单位。影响种群基因频率变化的因素有多种，如自然选择、__________、__________和__________等。（3）大熊猫在末次冰期消融后还经历了强烈的种群扩张的事实说明，其实质是大熊猫种群的____________在进化过程中发生了动态变化。突变和基因重组、____________和____________是物种形成和生物进化的机制。12．下图为生产实践中的几种育种方法的示意图，请据图分析回答下面的问题。（1）图中①→②→③方向所示的育种方法是______________，其优点是______________，过程②常用的方法是____________________________。（2）①→④所示方向的育种方法，就是将两个或多个品种的______________通过交配集中在一起，再经过______________和培育，获得新品种的方法。该育种方式的原理是__________________________。（3）⑤过程用射线处理的目的是使DNA分子中发生______________，从而引起其结构的改变，该过程一般用射线等因素来诱导，原因是____________________________。（4）⑦过程的常用试剂是______________，该试剂的作用原理是____________________________。（5）高产的青霉菌菌株利用了上述哪种育种途径获得______________（用序号表示）。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。

（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。

（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此正常情况下，减数分裂形成的配子中不应该含有同源染色体和等位基因，A符合题意；B、B图可表示减数第二次分裂形成的子细胞，该分裂过程中，含有基因g和基因H的非同源染色体组合到一起，B不符合题意；C、C图含有姐妹染色单体，但不含同源染色体，为减数第二次分裂前期的图像，表示含G和h基因的非同源染色体组合到了一个细胞中，C不符合题意；D、D图含有姐妹染色单体，但不含同源染色体，为减数第二次分裂前期的图像，表示含g和h基因的非同源染色体组合到了一个细胞中，D不符合题意。故选A。2、B【解析】

根据题意“红番茄和黄番茄杂交后代全为红果”可知，红果是显性性状，黄果是隐性性状。且亲本的组合为BB和bb，子一代全部为Bb。【详解】由上分析可知，子一代为Bb，自交后代中红果：黄果=3:1，其中黄果有200个，故红果为200×3=600个，番茄总数为600+200=800个。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。3、A【解析】试题分析：由题意分析可知，“纯种芦花鸡（ZBZB）与非芦花鸡（ZbW）交配”产生F1代基因型：ZBZb，ZBW，“F1雌雄个体自由交配”，F2代基因型：ZBZB，ZBZb，ZBW，ZbW；因此芦花鸡为ZBZB，ZBZb，ZBW，非芦花鸡为ZbW，由此可见，F2中芦花鸡与非芦花鸡的比例是3：1，A项正确，B、C、D项错误。考点：伴性遗传点睛：伴性遗传的相关知识，属于对理解、应用层次的考查。首先要求考生能根据题干信息准确推断F1的基因型，进而推断F2的基因型，再对各选项作出准确的判断是正确解答此类问题的关键。4、D【解析】对于XY型性别决定的生物，其一个体细胞中任意两个染色体组之间的常染色体形态都相同，但性染色体形态不一定不相同，①错误；一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息，②正确；一个染色体组中各个染色体的形态、大小、功能各不相同，互称为非同源染色体，③正确；由于含有奇数个染色体组的个体，在减数分裂过程中，同源染色体的联会紊乱，一般不能产生正常可育的配子，④正确；A、a为一对等位基因，位于一对同源染色体上，因此A、a两个基因不位于一个染色体组，⑤正确。以上①～⑤的叙述中，正确的是②③④⑤，故选D。5、D【解析】

探究“细胞大小与物质运输的关系”的实验的目的是通过探究细胞表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因；通过模拟实验可看出，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输效率就越高；实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色。【详解】A、本实验用琼脂块模拟细胞，琼脂的体积不等，表示细胞的大小不同，A正确；B、细胞体积越大，表面积与体积的比值即相对表面积越小，B正确；C、相同时间内，NaOH在大小不同的琼脂块中的扩散深度相同，但NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比不同，C正确；D、NaOH在琼脂块中扩散的体积与整个琼脂块体积之比表示物质运输效率，D错误。故选D。6、D【解析】试题分析：秋水仙素是抑制纺锤体的形成，不影响着丝点的正常分裂，因此形成了染色体数目加倍的细胞，故A正确。不含单体时如果数目比正常多一倍说明复制了一次，如果是2n倍说明，复制了n次，因为有秋水仙素的作用，可以使染色体数目加倍，故B正确。亲本DNA中含H3标记，而放入的不含，通过DNA链上的H3标记可以推测DNA的复制方式，如果DNA中2条链都含有H3标记，有的是2条链都不含，说明是全保留复制，如果DNA中最多只有1条链含，1条链不含说明是半保留复制，如果DNA链中带标记的是分散的，说明是分散复制，故C正确。细胞中DNA复制已证实是半保留复制，因此第二次复制完成时，每条染色体中只有1条染色单体的一条链带有标记，故D错误。考点：本题考查DNA复制和细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对信息的理解能力。7、C【解析】

特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：【详解】A、细胞免疫中效应T细胞能与靶细胞结合，并将靶细胞裂解死亡，但不能产生抗体，A错误；

B、在体液免疫中，浆细胞能分泌抗体，抗体与抗原特异性结合，但浆细胞不能识别抗原，B错误；

C、淋巴因子是B细胞活化不可缺少的条件，C正确；

D、在特异性免疫反应中吞噬细胞能识别抗原，但不具有特异性，D错误。

故选C。

【点睛】注意：在所有参与特异性免疫的免疫细胞中，只有浆细胞没有识别抗原的功能，吞噬细胞能识别抗原，但不具有特异性，其他免疫细胞都能特异性识别抗原。8、D【解析】玉米的胚进行无氧呼吸时产物是乳酸，A错误；核糖体是“生产蛋白质的机器”,但是必须经过加工以后蛋白质才具有活性，B错误；溶酶体不能合成多种消化酶，但它含含有多种水解酶，能水解杀死的侵入细胞的病菌和病毒，C错误；叶绿体中的能量变化是光能→不稳定的化学能(ATP、[H])→有机物中稳定的化学能，D正确。【点睛】玉米的胚进行无氧呼吸时产物是乳酸，而胚乳细胞和根细胞其它部位无氧呼吸产酒精。二、非选择题9、DNA聚合酶解旋酶RNA聚合酶A—T、U—A、G—C、C—G模板链与mRNA之间形成的氢键多，mRNA不易脱离模板链R环阻碍解旋酶（酶B）的移动2T—A【解析】

本题主要考查DNA的结构、复制和基因表达的相关知识。基因的表达包括转录和翻译两个过程。1、转录：（1）概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程。（2）原料：4种游离的核糖核苷酸。（3）碱基配对：A－U、C－G、G－C、T－A。2、翻译：（1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（2）场所：细胞质中的核糖体。（3）运载工具：tRNA。（4）碱基配对：A－U、U－A、C－G、G－C。3、题图分析：图中的双链表示DNA，酶A是以DNA分子的每一条链为模板合成DNA的过程，这是DNA的复制，其中酶A代表DNA聚合酶，酶B代表解旋酶。R环是由RNA-DNA杂交体共同构成，表示正在发生转录过程，转录需要RNA聚合酶，因此酶C表示RNA聚合酶。据此分析回答相关内容。【详解】（1）酶A、B、C分别是DNA聚合酶、解旋酶、RNA聚合酶。（2）RNA-DNA杂交体中通过氢键连接的碱基对是A—T、U—A、G—C、C—G。R环结构通常出现在DNA非转录模板链上含较多碱基G的片段，富含G的片段容易形成R环的原因是C－G碱基对通过三个氢键相连接，A－U或A－T碱基对通过两个氢键相连接，因此模板链与mRNA之间形成的氢键多，mRNA不易脱离模板链。（3）研究发现原核细胞DNA复制速率和转录速率相差很大。当DNA复制和基因转录同向进行时，如果转录形成R环，则DNA复制会被迫停止，这是由于某些R环的mRNA分子难与模板链分离，R环阻碍解旋酶（酶B）的移动造成的。R环的形成会降低DNA的稳定性，如非模板链上胞嘧啶（C）转化为尿嘧啶（U），这样的DNA分子再进行复制，第一次形成U－A碱基对，第二次复制形成T－A碱基对，因此经2次DNA复制后开始产生碱基对C—G替换为T—A的突变基因。【点睛】本题主要考查DNA的结构、复制和基因表达的相关知识。意在考查理解能力，要求考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。易错点：（3）最后一空不要写成A－T碱基对，若写成A－T碱基对说明没有理清DNA复制过程中模板链与非模板链的区别。10、黑色Bb、Bb、bb3/41/3棕【解析】

1、相对性状中显隐性的判断：（1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；（2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系，所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定。

2、后代分离比推断法：（1）若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；（2）若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；（3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子。【详解】（1）两头黑牛交配，产生了一头棕色子牛，即发生了性状分离，说明黑色相对于棕色为显性。（2）由第（1）问可知，两头黑牛的基因型都是Bb，产生的棕色子牛基因型为bb。（3）两头黑牛的基因型都是Bb，它们交配产生的后代中BB（黑色）：Bb（黑色）：bb（棕色）=1：2：1，由此可