2025-2026学年度第二学期教导处关于课后服务课程设置优化调整通知

2025-2026学年度第二学期教导处关于课后服务课程设置优化调整通知各年级组、各班级、全体教职工：为深入落实“双减”工作部署，进一步规范我校课后服务管理，丰富课后服务内容，提升课后服务质量，满足学生多样化成长需求和家长实际期盼，结合我校2025-2026学年度第二学期教学工作实际、学生学情及家长反馈意见，经教导处全面调研、统筹规划、集体研讨，决定对本学期课后服务课程设置进行优化调整。现将具体事宜通知如下，请各年级组、各班级、全体教职工严格遵照执行，确保优化调整工作平稳有序推进，切实发挥课后服务育人实效。一、优化调整指导思想以“立德树人”为根本任务，紧扣“双减”工作核心要求，坚持“安全第一、育人为本、自愿参与、公益普惠、因材施教”的原则，立足学生核心素养培育，结合我校办学特色和师资优势，聚焦课后服务“答疑辅导+特色拓展”双重定位，优化课程结构、丰富课程内容、规范课程实施，着力解决家长接送难题，培养学生兴趣特长，促进学生全面发展、健康成长，推动我校课后服务工作提质增效、提档升级。二、优化调整核心目标1.规范课程设置，理顺课后服务课程体系，明确课程类别、授课内容和实施要求，杜绝课程设置随意化、形式化，确保课后服务有序开展。2.丰富课程内容，兼顾学业辅导与兴趣拓展，增设贴合学生需求、彰显学校特色的拓展课程，满足不同层次、不同兴趣学生的成长需求。3.提升服务质量，优化师资配置，加强课后服务课程教学管理，强化教师授课指导，确保课后服务课程实效，提升学生和家长满意度。4.强化安全管理，将安全理念融入课后服务课程实施全过程，完善安全保障举措，确保学生在课后服务期间的人身安全和身心健康。三、课程设置优化调整具体内容本次课后服务课程设置优化调整，保留原有优质课程，淘汰学生参与度低、实效性不强的课程，新增特色拓展课程，明确课程类别、授课对象、授课内容和实施要求，具体如下：（一）课程类别调整本学期课后服务课程仍分为两大类别，优化课程配比，明确核心定位：1.基础答疑辅导类（核心必修，自愿参与）：聚焦学生日常学业巩固，重点针对当天课堂所学知识进行答疑解惑、查漏补缺，指导学生规范完成课后作业，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。此类课程占课后服务总时长的50%，确保学生学业基础得到有效巩固。2.特色拓展提升类（自主选修，自愿报名）：立足学生兴趣特长和核心素养培育，结合我校师资优势和办学特色，增设多样化拓展课程，分为学科拓展、文体艺术、科技创新、劳动实践四大板块，学生可根据自身兴趣自主选择1-2门课程参与。此类课程占课后服务总时长的50%，丰富学生课余生活，培养学生兴趣特长。（二）具体课程内容优化1.基础答疑辅导类课程优化：（1）按年级、按学科分组授课，由各班级任课教师担任授课教师，精准对接学生课堂所学，重点辅导学生作业中的重难点、易错点，杜绝“一刀切”辅导，针对学习有困难的学生进行个性化辅导，对学有余力的学生进行适度拓展，确保每位学生都能有所收获。（2）规范辅导流程，明确辅导要求，授课教师需提前备好辅导预案，做好辅导记录，及时反馈学生辅导情况，加强与班主任、家长的沟通，形成家校协同辅导合力。2.特色拓展提升类课程优化（新增+保留+调整）：（1）学科拓展板块（保留优化）：保留数学思维训练、语文读写提升、英语口语交际、科学探究等原有优质课程，优化授课内容，贴合各学段学生学情，注重学科素养提升，避免重复课堂教学内容，着力培养学生的学科思维和综合应用能力。（2）文体艺术板块（新增+保留）：保留书法、绘画、合唱、舞蹈、篮球、足球、乒乓球等原有课程，新增民族乐器、剪纸、校园剧、田径趣味训练等课程，聘请校内有特长的教师和校外专业辅导员共同授课，丰富学生艺术体验，培养学生审美素养和体育锻炼习惯。（3）科技创新板块（新增）：新增编程入门、人工智能科普、手工创意制作、环保小发明等课程，激发学生创新思维和实践能力，培养学生科学素养和探索精神，贴合新时代学生成长需求。（4）劳动实践板块（新增+优化）：新增家务劳动指导、校园劳动实践、种植养殖体验等课程，优化原有劳动课程内容，引导学生参与力所能及的劳动，培养学生劳动意识和劳动技能，弘扬劳动精神。（3）课程淘汰：淘汰上学期学生参与度低于30%、授课实效不佳、师资无法保障的拓展课程（具体淘汰课程名单另行下发至各年级组），确保拓展课程的质量和实效性。（三）课程时长与时段调整本学期课后服务仍实行“每日两时段”模式，总时长不变，优化时段内课程配比：1.第一时段（16:30-17:30）：以基础答疑辅导类课程为主，重点辅导学生完成当天课后作业，进行学业查漏补缺。2.第二时段（17:40-18:40）：以特色拓展提升类课程为主，学生根据自身所选课程参与对应板块授课，确保拓展课程时长充足、实效到位。3.特殊说明：周三下午课后服务时段，结合教师教研活动安排，适当调整课程配比，第一时段为学科教研时间，第二时段正常开展拓展课程，具体安排另行通知。（四）授课师资优化1.基础答疑辅导类课程：由各班级、各学科任课教师担任，优先保障师资稳定性和辅导针对性，确保辅导质量。2.特色拓展提升类课程：实行“校内教师+校外辅导员”相结合的师资模式，校内教师优先承担自身特长课程，校外辅导员需经过严格审核（资质审核、背景审查），确保授课质量和学生安全，校外辅导员授课管理由教导处统一负责。3.师资培训：教导处将定期组织课后服务授课教师开展培训，明确授课要求、规范授课流程，提升教师授课能力和服务水平，尤其是新增课程授课教师，需提前完成备课和培训，确保课程顺利开展。四、课程报名相关要求1.报名原则：坚持“自愿参与、自主选择”原则，家长和学生结合自身需求，自主选择是否参与课后服务、选择拓展课程，严禁强制要求学生参与，严禁诱导学生选择特定课程。2.报名时间：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日（具体时间另行通知），逾期不再接受报名和调整。3.报名流程：由各班主任负责组织本班学生报名，发放课程报名表，指导家长和学生认真阅读课程说明，自主选择拓展课程，填写报名表并签字确认；各班主任汇总本班报名情况，审核无误后，上报至教导处备案；教导处汇总全校报名情况，统筹安排课程分班、师资调配，确保课程顺利开班。4.注意事项：学生报名后，需严格遵守课后服务课程纪律，按时参与课程，不得无故缺席、迟到、早退；如需请假，需由家长提前向班主任和授课教师报备；拓展课程一经报名，本学期内原则上不允许更改，确有特殊情况的，需向教导处提交书面申请，经审核同意后方可调整。五、课程实施相关要求（一）各年级组：负责统筹本年级课后服务课程实施工作，督促各班级、各授课教师严格按照通知要求开展课程教学，及时协调解决课程实施过程中的问题，定期检查本年级课程实施情况，做好检查记录，确保课程实施有序、实效。（二）各班级班主任：负责本班课后服务学生的组织管理，做好学生报名、考勤、纪律管理等工作，及时传达本次课程优化调整通知和相关要求，加强与授课教师、家长的沟通，反馈学生课程参与情况和意见建议，确保学生安全有序参与课后服务。（三）全体授课教师：严格按照课程设置要求和授课规范开展教学工作，提前备好课、备好教学器材，规范授课流程，注重授课实效，杜绝形式化授课；加强学生课堂管理，关注学生身心健康和安全，及时制止学生不良行为；做好授课记录、学生评价和课程反思，不断优化授课内容和方法；严格遵守课后服务工作纪律，不得擅自调课、缺课、迟到、早退，确有特殊情况的，需提前向教导处报备，做好调课安排。（四）教导处：负责课后服务课程设置优化调整的统筹推进、组织实施和监督管理，做好课程规划、师资调配、课程审核、质量督查等工作；定期开展课后服务课程质量检查和评估，收集学生、家长和教师的意见建议，及时优化调整课程设置；做好课后服务相关资料的整理归档工作，推动课后服务工作常态化、规范化开展。六、安全保障要求1.所有课后服务授课教师需履行安全管理第一责任人职责，课前检查授课场地、教学器材安全，课中加强学生安全监管，课后有序组织学生离校，确保学生人身安全。2.严格落实课后服务考勤制度，班主任和授课教师做好学生考勤记录，对缺席学生及时联系家长核实情况，确保学生去向明确；课后有序组织学生离校，家长需按时接送，做好接送签字确认，严禁学生独自离校。3.加强课后服务场地、器材安全管理，教导处联合总务处定期检查课后服务场地、教学器材，及时排查安全隐患，确保教学环境安全；规范校外辅导员入校管理，校外辅导员需凭有效证件入校，做好登记记录，课后及时离校。七、其他事宜1.本次课后服务课程设置优化调整自XXXX年XX月XX日（第X周）正式实施，原有课后服务相关规定与本通知不一致的，以本通知为准。2.各年级组、各班级、全体教职工需高度重视本次课程优化调整工作，严格按照通知要求落实各项工作，确保优化调整工作平稳有序推进，不得擅自更改课程设置、授课时长和授课内容。3.课后服务课程实施过程中，如遇问题，请及时与教导处联系（联系人：XXX；联系电话：XXXXXXX）；欢迎家长、学生和教师对课后服务课程提出宝贵意见建议，反馈至各班主任或教导处，教导处将及时研究优化。4.本通知未尽事宜，由教导处另行补充通知。