部编版二年级道德与法治-《我是班级值日生》教学设计

《我是班级值日生》教学设计一、教学理念《我是班级值日生》是部编版二年级道德与法治教材中的重要一课，旨在引导学生理解值日生工作的意义，培养责任意识、集体荣誉感和基本的劳动技能。本设计立足低年级学生的认知特点，以生活实践为核心，通过情境体验、角色扮演、动手操作等方式，让学生在做中学、学中悟，真正成为班级管理的小主人。二、教学目标（一）知识与技能1.了解值日生的基本职责，知道做值日生是为班级服务的具体体现。2.初步学会扫地、擦桌子、整理物品等基本的值日劳动技能。（二）过程与方法1.通过参与模拟值日活动，体验值日生的工作内容，提高动手实践能力。2.在小组讨论和合作中，学会分工协作，共同完成任务。（三）情感态度与价值观1.感受为班级服务的快乐，培养热爱集体、关心他人的情感。2.树立认真负责的劳动态度，养成主动承担班级责任的好习惯。三、教学重难点（一）教学重点引导学生理解值日生工作对班级集体的重要性，愿意主动承担值日生职责。（二）教学难点帮助学生在实践中掌握基本的值日劳动技能，并内化为自觉的行为习惯。四、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含值日生工作图片、相关故事视频）、干净的抹布、小扫帚、小簸箕、水桶、垃圾桶、班级值日表（空白或示例）、奖励用的小星星贴纸。2.学生准备：每人准备一块小抹布（课前洗净）。五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）1.教室“变变变”：师：“小朋友们，今天早上走进教室，你们发现有什么不一样吗？”（引导学生观察教室的整洁环境：地面干净、桌椅整齐、黑板擦净等）师：“是谁让我们的教室这么整洁明亮呢？”（学生自由发言，引出“值日生”）2.揭示课题：师：“对啦，是昨天的值日生们辛勤劳动的成果。今天，我们就一起来学习《我是班级值日生》，看看怎样才能当好一名合格的班级值日生。”（板书课题）（二）探究新知，明确职责（约15分钟）1.讨论：值日生做什么？师：“小朋友们，你们当过值日生吗？值日生都要做哪些事情呢？”（鼓励学生结合自己的经验自由发言）（根据学生回答，教师可适当补充，如：擦黑板、整理讲台、扫地、擦桌椅、倒垃圾、整理图书角、开关灯、开窗通风等）2.看图辨析：哪些是值日生该做的？出示多媒体图片：*图1：小明在认真擦黑板。*图2：小刚在课间追逐打闹，忘记整理自己的桌面。*图3：小红在帮助同学捡起掉落的文具。*图4：小强在打扫时把垃圾扫到别的小组区域。师：“请小朋友们看一看，图中的哪些行为是值日生应该做的，哪些不是？为什么？”（引导学生辨析，明确值日生的职责是为班级集体服务，要认真负责，不能敷衍了事，更不能给别人添麻烦。）3.故事启迪：《值日生小花》讲述小花认真做值日，把教室打扫得干干净净，得到老师和同学表扬的故事。师：“听了小花的故事，你们有什么感想？”（引导学生体会到认真做值日能给大家带来舒适的学习环境，自己也会感到快乐和自豪。）（三）实践体验，学习技能（约15分钟）1.分组讨论：我们的值日任务将学生分成若干小组，假设每个小组负责一天的值日，讨论：“如果我们小组是今天的值日生，我们要做哪些事情？可以怎么分工呢？”（教师巡视指导，引导学生合理分工，如：谁擦黑板、谁扫地、谁擦桌椅、谁倒垃圾等。）2.技能学习：我是劳动小能手*擦桌椅：教师示范正确的擦桌椅方法（从上到下，从左到右，边角都要擦到），强调抹布要洗干净，拧干水分。请几位学生上台尝试，教师点评指导。*扫地：教师示范正确的扫地姿势和方法（顺着一个方向扫，不把灰尘扬起来，垃圾要扫进簸箕）。请学生分组在教室指定小区域进行模拟扫地练习。*整理物品：引导学生讨论如何快速整理讲台、图书角等，如书本摆放整齐，文具归位等。3.模拟值日：我们来当小值日生各小组选择一项自己讨论的值日任务（如擦自己的课桌、整理自己的书包柜、打扫小组区域地面等），进行短暂的模拟实践。教师巡回观察，对学生的积极参与和认真态度给予肯定，对不当之处进行指导。（四）总结提升，情感升华（约5分钟）1.分享感悟：师：“刚才我们一起讨论了值日生的职责，还体验了做值日的乐趣。谁愿意和大家分享一下你的感受？”（引导学生说出做值日虽然有点累，但看到环境变整洁了很开心，体会到劳动的快乐和责任感。）2.制定“值日生约定”师：“为了让我们的班级更整洁、更美丽，我们一起来制定一个‘值日生约定’好吗？”（师生共同讨论，如：认真负责、不怕脏不怕累、互相帮助、按时完成等，教师将约定要点板书在黑板上。）3.教师总结：师：“小朋友们都是班级的小主人，当值日生是爱班级、爱同学的表现。希望大家都能按照我们的约定，认真做好每一次值日，用我们的小手把教室打扮得更加漂亮，让我们在干净整洁的环境里一起学习，共同进步！”（可给积极参与、表现优秀的小组或个人颁发“劳动小能手”小星星贴纸。）六、板书设计我是班级值日生*我们的职责：*擦黑板、整理讲台*扫地、擦桌椅*倒垃圾、开窗通风*整理图书角……*值日生约定：*认真负责*不怕脏累*互相帮助*共同努力*班级小主人，劳动最光荣！七、教学反思本课时教学设计注重从学生的生活实际出发，通过情境创设、讨论辨析、实践体验等多种方式，引导学生主动参与到学习活动中。在教学过程中，应特别关注学生的情感体验，鼓励学生大胆尝试，对于学生在实践中出