小学数学数字认知专项训练题

小学数学数字认知专项训练题数字是数学的基石，良好的数字认知能力是孩子学好数学的第一步。本专项训练旨在帮助小朋友们巩固对数字的认读、书写、含义理解、大小比较以及简单的分与合等基础能力，为后续的数学学习打下坚实基础。一、数字认读与书写（一）认识1-101.看图写数：仔细观察下面的图片，写出对应的数字。*（图：3个苹果）_______*（图：5只小鸟）_______*（图：7颗星星）_______2.看数画图：根据给出的数字，画出相应数量的圆圈“○”。*数字4：_________________*数字8：_________________*数字2：_________________3.连一连：将数字与对应的汉字连起来。1三2五3一5二（二）认识11-201.填一填：*1个十和5个一组成的数是（）。*19里面有（）个十和（）个一。*2个十是（）。2.按顺序写数：*12，（），14，（），16*19，（），17，（），153.圈一圈，写一写：先圈出10个，再写出一共有多少个。*（图：13个小棒，10个一堆，3个散的）圈出（）个，一共（）个。（三）认识20以内的单双数1.圈出单数：2，5，8，9，12，17，192.圈出双数：3，4，7，10，13，16，203.想一想：我们班座位号是单数的同学请举手，是双数的同学请举手。你发现了什么？二、数字含义理解（一）基数含义（表示数量）1.数一数，填一填：*教室里有（）块黑板，（）扇门。*你的文具盒里有（）支铅笔，（）块橡皮。2.圈出正确的答案：*一个星期有（5，6，7）天。*一只手有（4，5，6）根手指。（二）序数含义（表示顺序）1.圈一圈：*把从左边数第3个苹果圈起来。（图：5个苹果排成一排）*把从右边数第2只小鸡圈起来。（图：4只小鸡排成一排）2.填一填：*排队时，小明前面有3人，他排在第（）个。*书架上，故事书在第2层，科技书在故事书的上面，科技书在第（）层。三、数字大小比较（一）10以内数的大小比较1.填“>”、“<”或“=”：*3○5*7○7*9○6*10○82.按要求排列：*把下列数字按从小到大的顺序排列：8，2，10，5，1（）<（）<（）<（）<（）*把下列数字按从大到小的顺序排列：6，9，3，7，0（）>（）>（）>（）>（）（二）20以内数的大小比较1.填“>”、“<”或“=”：*12○15*18○11*20○19*13○132.圈出最大的数和最小的数：14，9，17，11，20*最大的数：（）*最小的数：（）四、数字的分与合（一）10以内数的分与合1.填一填：*5可以分成2和（），还可以分成1和（）。*（）和3合成7，6和（）合成10。2.圈一圈，填一填：（图：一盒有10个格子的盒子，里面放了6个小球）*盒子里有（）个球，再放（）个就满10个了。*10可以分成6和（）。五、10以内加减法（一）看图列式1.（图：左边3朵红花，右边2朵黄花）*□+□=□*□+□=□2.（图：原来有5只鸭子，游走了1只）*□-□=□（二）直接写出得数*2+3=（）*7-4=（）*6+0=（）*9-5=（）*4+5=（）*8-8=（）---温馨提示：*小朋友们在做练习时，要认真读题，仔细思考哦！*书写数