四年级科学凤仙花生长过程教案

四年级科学凤仙花生长过程教案一、课题名称：凤仙花的“生命旅程”——观察与记录植物的生长二、年级：四年级三、课时安排：2-3课时（不含长期观察时间）四、课型：实验探究课、观察记录课五、教学目标（一）知识与技能1.认识凤仙花种子的基本形态特征。2.了解凤仙花生长的基本过程：从种子萌发到幼苗生长，再到开花结果，最后产生新的种子。3.知道凤仙花在生长过程中需要适宜的温度、水、空气和阳光等条件。4.学习用文字、图画、表格等方式记录凤仙花生长过程中的主要变化。（二）过程与方法1.通过亲手种植凤仙花，体验栽培植物的过程。2.学习设计简单的观察记录表，培养长期观察和持续记录的能力。3.初步学习运用感官和简单工具（如放大镜）观察凤仙花的生长变化。4.培养提出问题、分析问题和合作探究的能力。（三）情感态度与价值观1.感受植物生长的神奇与生命的活力，培养热爱大自然、热爱生命的情感。2.养成认真细致、持之以恒的科学观察习惯和态度。3.体验劳动的乐趣和成功的喜悦，培养责任感。六、教学重点与难点（一）教学重点1.观察并描述凤仙花生长的几个主要阶段（种子萌发、幼苗生长、开花、结果）的特征。2.学习制定并执行长期观察计划。（二）教学难点1.引导学生耐心、细致地进行长期观察和规范记录。2.理解植物生长需要适宜的环境条件，并将其与凤仙花的生长联系起来。3.观察并理解根、茎、叶在凤仙花生长初期的作用。七、教学准备（一）教师准备1.PPT课件：包含凤仙花种子、幼苗、植株、花、果实、种子的高清图片或视频；凤仙花生长过程时间轴图示。2.实物材料：凤仙花种子若干、不同生长阶段的凤仙花植株（如有条件）、放大镜、透明一次性水杯或小花盆、土壤（或浸湿的棉花/纸巾）、小铲子、喷壶、标签、直尺。3.观察记录表范例（可打印给学生或引导学生自制）。4.关于植物生长需要条件的相关图片或简单实验装置（如对比光照对幼苗生长的影响）。（二）学生准备1.科学课本、笔记本、铅笔、彩笔、橡皮。2.（可选）提前搜集关于凤仙花的资料。3.（种植用）透明小杯子或小花盆、少量土壤（由教师统一提供或提前通知学生准备）。八、教学过程（一）导入新课（约5-7分钟）1.情境创设，激发兴趣：*教师提问：“同学们，春天是万物生长的季节，你们有没有在春天种过什么植物呢？（引导学生自由发言）你们知道一颗小小的种子是如何变成一株开花的植物的吗？”*展示凤仙花图片或实物（如果正值凤仙花花期）：“今天，我们要认识一位特别的植物朋友，它不仅色彩鲜艳，而且生长速度快，非常适合我们观察。它就是——凤仙花。（板书课题：凤仙花的‘生命旅程’）让我们一起亲手种植凤仙花，见证它神奇的生长过程吧！”（二）认识凤仙花种子与种植（约15-20分钟）1.观察凤仙花种子：*分发凤仙花种子，引导学生用眼睛看、用手摸（轻轻捏），并用放大镜仔细观察。*提问：“凤仙花的种子是什么样子的？（颜色、形状、大小、表面触感等）”*学生交流观察发现，教师总结并板书种子的主要特征（如：小小的、黑褐色或棕色、椭圆形、表面粗糙等）。2.讨论种子萌发条件：*提问：“这样一颗小小的种子，要想让它发芽，我们需要为它提供什么呢？”（引导学生根据已有经验思考：水、土、阳光、空气、合适的温度等）3.学习种植凤仙花：*教师演示种植步骤（以透明一次性水杯为例，便于观察根的生长）：*步骤一：准备容器与土壤（或浸湿的棉花/纸巾）。如果用土壤，将土壤装入杯子约三分之二处，轻轻压实。*步骤二：播种。在土壤表面挖2-3个浅坑（约1厘米深），每个坑里放1-2粒种子，再用土壤轻轻盖上。*步骤三：浇水。用喷壶或小勺子浇适量的水，使土壤湿润，但不要积水。*步骤四：贴标签。在杯子外侧贴上标签，写上自己的名字和种植日期。*学生分组或独立进行种植活动，教师巡视指导，提醒注意事项（如种子不要埋太深，水不要浇太多等）。*引导学生将种植好的凤仙花放在教室阳光充足、通风的地方，或带回家中指定位置，并强调观察的重要性。（三）制定观察计划与记录方法（约10-15分钟）1.讨论观察内容：*提问：“从今天开始，我们的凤仙花就要开始它的‘生命旅程’了。在接下来的日子里，我们要观察它的哪些变化呢？”*引导学生思考并列出观察要点：什么时候发芽？先长出什么，再长出什么？叶子是什么样子的？茎有多高？什么时候开花？花是什么颜色的？等等。2.学习记录方法：*教师展示观察记录表范例（可包含日期、天气、观察到的现象——文字描述和图画、测量数据如高度、我的发现/疑问等栏目）。*讲解记录要求：真实、准确、及时、图文并茂。鼓励学生用自己喜欢的方式记录，但要清晰明了。*强调长期观察的重要性：“凤仙花的生长需要时间，我们的观察也需要耐心和坚持，就像照顾一个小生命一样。”（四）预测与等待——凤仙花的生长条件（约5-10分钟）1.回顾与深化：“我们已经知道种子发芽需要水、空气和适宜的温度。那么，当凤仙花长出叶子后，它的生长还需要什么呢？”（引出阳光、土壤中的养分等）2.简单对比实验（可选，或作为课后拓展）：如果条件允许，教师可准备两组凤仙花种子，一组放在适宜条件下，另一组控制某一变量（如无光），引导学生预测并后续观察两组的生长差异，从而理解阳光对植物生长的重要性。3.布置长期观察任务：*明确观察频率：建议每周至少观察记录2-3次。*提醒学生要爱护自己种植的凤仙花，定期浇水，保持适宜的生长环境。*鼓励学生将观察中遇到的问题记录下来，带到课堂上与同学和老师交流。（五）中期观察交流与指导（在凤仙花生长期间穿插1-2课时或利用课后时间）1.分享观察发现：*学生分组或全班交流一段时间以来的观察记录和发现。例如：“我的凤仙花几天发芽了？”“它先长出了什么，像什么样子？”“根是朝哪个方向生长的？”“茎有什么变化？叶子的数量和形状有什么变化？”*展示优秀的观察记录，表扬坚持观察、记录细致的学生。2.针对性指导：*针对学生观察中普遍存在的问题进行指导，如如何更准确地测量高度，如何描述叶的形态等。*引导学生关注凤仙花不同器官的生长：根（固定、吸收水分和养分）、茎（支撑、运输）、叶（进行光合作用，制造养料）。可以结合课本插图或实物进行讲解。3.持续观察与记录：提醒学生继续坚持观察，特别是关注凤仙花何时开始长花苞、开花。（六）凤仙花的开花结果与生命周期（当凤仙花进入开花结果期时）1.观察花的特征：*引导学生观察凤仙花花朵的颜色、形状、花瓣数量等。*简单介绍花的基本结构（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊），不需要深入，以直观认识为主。2.观察果实与种子：*花凋谢后，引导学生观察花托部位是否长出果实。*观察果实的形状、颜色变化（通常由绿变黄）。*在教师指导下，轻轻触摸成熟的果实，观察其弹射种子的特性（注意提醒学生不要对着人）。*比较新产生的种子与最初种植的种子，是否相同。3.总结凤仙花的生长周期：*师生共同回顾凤仙花从一颗种子到萌发、长根、长茎、长叶、开花、结果，最后又产生许多种子的完整过程。*用图示或板书形式梳理凤仙花的生命周期：种子→萌发（生根、发芽）→幼苗生长（茎叶生长）→成熟植株（开花）→结果（产生新种子）。*提问：“凤仙花的一生经历了哪些阶段？”“每个阶段都有什么主要特点？”九、巩固与拓展（约5分钟）1.课堂小结：通过这一系列的观察活动，我们详细了解了凤仙花的生长过程，也体验了科学观察的乐趣。2.拓展思考：*“凤仙花的生长过程和我们之前学过的其他植物（如向日葵、蒲公英）有什么相同和不同之处吗？”*“如果我们想让凤仙花长得更好，还可以怎么做？”*鼓励学生将观察记录整理成一份完整的“凤仙花生长报告”或“凤仙花生长日记”。十、板书设计凤仙花的“生命旅程”1.种子：小、黑褐色/棕色、椭圆形、表面粗糙2.生长条件：水、空气、适宜的温度、阳光、土壤（养分）3.生长过程：种子→萌发（根、芽）→幼苗（茎、叶）→植株（长高、长壮）→开花（鲜艳）→结果（蒴果）→新种子4.观察记录：日期、天气、图画、文字、数据、发现十一、教学反思（此部分由教师课后根据实际教学情况填写，包括：本课目标的达成度、教学环节设计的有效性、学生参与度、出现的问题及解决方法、改进建议等。）*学生对亲手种植和观察活动的兴趣是否浓厚？*长期观察记录的执行