2026湖北中考：语文重点基础知识点大全

2026湖北中考：语文重点基础知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。字词部分1.字词读音中考常考查一些容易读错的字词。比如“缄默”的“缄”，读“jiān”，不读“xián”；“戛然而止”的“戛”，读“jiá”，不读“gá”。对于多音字，像“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差不多）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）等读音，要结合具体词语去记忆。平时可以准备一个小本子，把易错读音的字词记录下来，随时拿出来复习。2.字词书写书写方面，要注意一些形似字的区别。“祟”和“崇”，“祟”是“鬼鬼祟祟”，上面是“出”；“崇”是“崇高”，上面是“山”。还有一些词语的写法要准确无误，如“再接再厉”不能写成“再接再励”，“谈笑风生”不能写成“谈笑风声”。复习时，可以多进行一些书写练习，加深记忆。3.成语运用成语是汉语中的精华，在中考中也常出现。要理解成语的含义和用法，不能望文生义。比如“万人空巷”，它的意思是家家户户的人都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，而不是说街巷都空了。还要注意成语的感情色彩，“守株待兔”是贬义，不能用来赞扬人。可以通过做一些成语辨析的题目来提高运用能力。病句修改1.语序不当句子中词语或句子的顺序不合理，就会造成语序不当。比如“我们讨论并听取了校长的报告”，应该是先“听取”再“讨论”，正确的句子是“我们听取并讨论了校长的报告”。2.搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。3.成分残缺句子缺少必要的成分。“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。4.重复啰嗦句子中存在多余的词语，造成表达冗余。“我的老家是湖北武汉人”，“老家”和“人”表意重复，可改为“我是湖北武汉人”。古诗词部分1.古诗词默写这是中考的必考点。要准确背诵和书写古诗词，注意一些容易写错的字。“采菊东篱下，悠然见南山”中的“篱”，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中的“缘”。同时，要理解诗词的意思，这样有助于记忆。2.古诗词赏析赏析古诗词要从多个角度入手。内容上，分析诗词描写的景象、表达的情感。比如王维的《使至塞上》，描写了塞外奇特壮丽的风光，传达了诗人被排挤出朝廷的孤寂之情。手法上，看诗词运用了哪些修辞手法、表现手法。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的修辞手法，把雪比作梨花。还要关注诗词的语言特色，是清新自然、豪放飘逸还是沉郁顿挫等。文言文部分1.文言字词释义要掌握常见文言实词、虚词的含义。“温故而知新”中“故”是“旧的知识”，“以君之力”中“以”是“凭借”。可以通过整理文言字词的笔记，结合课文例句来记忆。2.文言句子翻译翻译句子要遵循“信、达、雅”的原则。“信”就是要准确，“达”就是要通顺，“雅”就是要优美。翻译时要注意重点字词的翻译，还要注意特殊句式。“何陋之有”是宾语前置，应翻译为“有什么简陋的呢”。3.文言文内容理解理解文言文的内容要结合时代背景、作者生平。《岳阳楼记》中范仲淹表达的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，和他的人生经历、当时的社会状况有关。要能够概括文章的主要内容，分析人物形象、作者的观点态度等。现代文阅读1.记叙文阅读记叙文阅读要把握文章的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。分析人物形象可以从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。理解文章的主题要结合文章的具体内容，看看作者通过这个故事想要表达什么。比如一些写亲情的记叙文，可能是在赞美亲情的伟大。2.说明文阅读要了解说明文的类型，是事物说明文还是事理说明文。掌握说明顺序，有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。分析说明方法及其作用，如“列数字”能使说明更准确，“打比方”能使说明更生动形象。还要注意说明文语言的准确性，一些表示程度、范围的词语不能随意删改。3.议论文阅读明确议论文的三要素：论点、论据和论证。论点是作者对所论述问题的见解和主张，要找准文章的中心论点。论据分为事实论据和道理论据。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，要分析论证方法的作用。比如举例论证能增强文章的说服力。写作部分1.立意立意要深刻、新颖。可以从生活中选取有意义的素材，挖掘其中的深刻内涵。比如写关于成长的作文，不要只停留在表面的经历，要写出自己在成长过程中的感悟和收获。2.选材选材要真实、典型。选择自己亲身经历或熟悉的事情，这样才能写出真情实感。要选择能突出主题的材料，避免材料过于平淡。3.结构结构要清晰，常用的结构有总分总、总分、分总等。开头可以采用开门见山、设置悬念等方式引出主题，中间要层次分明，结尾