第课《小圣施威降大圣》课件统编版语文七年级上册()-1

21.小圣施威降大圣--吴承恩河南省洛阳市嵩县思源实验学校高海霞

班级准备举办好书推荐会，作为中国古典名著之一的《西游记》是一部不可多得好书，请你通过对《西游记》中第六回《小圣施威降大圣》的学习，为《西游记》写一段推荐词。情景导入小圣施威降

大圣部编版语文七年级上册作品简介《西游记》中国古代第一部浪漫主义长篇章回体神魔小说，是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰。这部小说被鲁迅先生称为“神魔小说”，被林庚先生称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。全书共一百回，主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人前往西天取经，一路上降妖除魔，历经九九八十一难，最终取得真经修成正果的故事，由唐贞观年间玄奘西行取经这一真人真事发展演变而来。与《水浒传》《三国演义》《红楼梦》并称为中国古典文学四大名著。走近作者

吴承恩（1510——1582）明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。掣（）

淬（）

规模（

）

觅（）

吆

（）

踪

（）

庙

（）

通

（）提

（

）

拽（

）

擎（）

钳（）愕（

）箍（）

鹚

（）

嗛（）猢狲（

）

鹞（）

鹭鸶（

）

鹳（）鳜

（）

鲂

（）

撺

（）

鸨（）樗（）

蓼汀（

）

躘踵（

）

chècuìɡuīmóyāozōnɡmiào

宇tōnɡmì寻喝迹神dīzhuài

qínɡqiánè金

棒ɡū高大

老cíxiánhúsūn青yàolùsīɡuànɡuì鱼fánɡ鱼cuān出花bǎochūliǎotīnɡlónɡzhǒnɡ防字词积累1.通过快速默读，梳理故事的经过，品味文中精彩的变化过程，感受其丰富奇特的想象。2.通过语言、动作、心理等描写，分析主要人物形象。3.感受文中语言的艺术特点，激发阅读《西游记》整本书的兴趣。前情回顾

本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。活动1：默读课文，梳理斗法过程【默读方法】快速阅读，力争每分钟不少于400字；遇到不认识或者不理解的词语可以先跳过去。圈画二圣具体所变法象的关键词；任务一：观斗法变幻地点：任务一：观斗法变幻根据圈画的关键词在下面的鱼骨图中按顺序分别排列出大圣和小圣变幻的事物及变换的地点，梳理斗法过程。灰鹳原型二郎神原型土地庙原型花鸨水蛇鱼鹰鱼大海鹤大鹚老饿鹰麻雀地点：天空天空水里水里蓼汀之上地面灌江口鹚（cí）鸨（bǎo）二圣变化的形象有什么区别？孙悟空变作花鸨后，二郎神为何不再变化，而是现出真身？任务一：观斗法变幻形象的区别：1.小圣变化的形象更大、更庄严，大圣变化的形象更小、更灵活。2.小圣变化的形象更具威严气派，大圣变化的形象更朴实。3.小圣变化的形象更具攻击性，大圣变化的形象多为自保和逃生。一个是调皮活泼的猴子，一个是沉稳高傲的神仙，一个是逃，一个是抓，身份不同、目的不同，变化的形象也不同。花鸨在古时被认为是低贱的鸟。杨戬性格清高自傲，庄重威严。见孙悟空变作一只低贱的花鸨，不屑屈尊降贵，于是显出真身、取过弹弓射打孙悟空。心高不认天家眷,性傲归神住灌江。——《西游记》中对杨戬的描写花鸨孙悟空变作花鸨后，二郎神为何不再变化，而是现出真身？任务一：观斗法变幻斗法地点从“天空”到“地面”，再到二郎神的地盘“灌江口”。一直想要逃脱的大圣，为什么还自己送上门去了呢？任务一：观斗法变幻难得遇到势均力敌的对手，孙悟空玩心骤起，起了戏弄之心。于是直奔灌江口扮演了一回二郎爷爷，还仔细查看庙里香火，如同玩闹游戏。体现了孙悟空的猴性和机智灵敏。

课文描写二圣斗法多达7次，但并不显得烦琐，你觉得这是为什么？

孙悟空和二郎神的每一次斗法都采用了不同的化身和技巧，还融入了智慧的较量、计谋的对抗，使得每次斗法都充满了悬念和意外，高潮迭起。神奇的想象使斗法虽重复多次，但每次都能呈现新的看点，从而避免了雷同和烦琐，增加了故事的吸引力。任务一：观斗法变幻结局如何？谁胜谁负？任务二：说人物形象

活动2：精读细节，分析人物形象从文中圈画出具体描写二圣的细节，并分析概括二圣的性格特点。大圣正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣(chè)棒抽身就走。大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳后，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉(dìng)住。“收”“掣”“抽”“走”运用动作描写，写出了大圣看到妖猴惊散时惊慌的心理与动作，表现悟空顾念同类、有情有义、机智的形象特点。

一系列的动词，写出了孙悟空变化的过程，情势的紧张，变化的有趣，表现了孙悟空的机敏和神通广大。任务二：说人物形象那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就走。“变”“想是二郎变化了等我哩”“急转头”“打个花就走”等词句运用心理、动作描写写出了孙悟空见情势不妙立刻逃走的情形，表现了大圣善于动脑、机敏的形象特点。大圣任务二：说人物形象却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变做二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。“径入”“坐”“点查”等词运用动作描写写出了孙悟空变成二郎神时假装一本正经的姿态，表现了大圣机智、顽皮的形象特点。大圣任务二：说人物形象真君撞进门，大圣见了，先出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”运用语言描写写出了孙悟空被拆穿后的反应，表现了孙悟空顽皮、可爱的形象特点。大圣朗读，揣摩人物的语气，读出人物个性。任务二：说人物形象二郎圆眼风目观看，见大圣变了麻雀儿，钉(dìng)在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。“观看”“收”“撇”“卸”“变”“抖”“飞”“扑打”等一系列动作描写，写出了二郎神动作的灵活，表现了二郎神反应敏捷、从容淡定、机智善战的形象特点。小圣任务二：说人物形象二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他”。运用心理描写写出了他对孙悟空的准确判断，表现了二郎神敏锐、机智、善于动脑的形象特点。小圣任务二：说人物形象“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜（guì）鱼，花麟不见；似黑鱼，头上无星；似鲂（fáng）鱼，鳃上无针他怎么见了我就回去了，必然是那猴变的”。运用心理描写写出了他对孙悟空的准确判断，表现了二郎神善于观察、善于动脑、敏锐、机智的形象特点。大圣任务二：说人物形象真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙，急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道:“是这猢狲（húsūn）了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇,更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧!他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去?等我掣拳先捣窗棂（líng）,后踢门扇!”一个“笑”字、以及后面的语言，运用神态描写、语言描写写出了他对大圣的轻蔑、嘲笑，对大圣的准确判断，表现了二郎神善于观察、细心机警、果敢决断的形象特点。同时二郎神没有为了目的偷袭，可见他身上有神的光明磊落、神的底线坚守。小圣

调皮可爱是大圣作为猴子的特点，而神通广大又是他作为神魔的特点，重情重义、不屈不挠、则是人的特点，同样，小圣，法术高明是神的特点，从容淡定、善于观察是人的特点。其实西游人物一般都是神性、物性、人性相统一。析形象，二圣各不同孙悟空：随机应变、重情重义、诙谐幽默、神通广大、不屈不挠、调皮可爱。二郎神：法术高明、从容淡定、善于观察、细心机警。

通过对孙悟空和二郎神的形象分析，我们可以看到这两个人物都具有鲜明的个性和特点。他们的斗争不仅是一场武力的较量，更是一场智慧和勇气的较量。他们的形象也反映了中国传统文化中对勇敢、智慧、忠诚、叛逆等品质的不同理解和追求。析形象，二圣各不同小圣、大圣？你更喜欢谁？任务三：品语言特点“虽述变幻恍惚之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故……”

——鲁迅《中国小说史略》

“解颐之言”即让人开心发笑的语言。《西游记》滑稽的“解颐之言”层出不穷,从而使作品的语言呈现出独特的艺术风貌。活动3：细读课文,从文中找出幽默诙谐的语言，分析其幽默诙谐之处，体会本文的语言风格。任务三：品语言特点

(小圣)果一变变做个鱼鹰儿,飘荡在下溜头波面上。等待片时。那大圣变鱼儿,顺水正游,忽见一只飞禽,似青鹞,毛片不青;似鹭鸶,顶上无缨;似老鹳,腿又不红:“想是二郎变化了等我哩!……”急转头,打个花就走。二郎看见道:“打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;似鳜鱼,花鳞不见;似黑鱼,头上无星;似鲂鱼,鳃上无针。他怎么见了我就回去了,必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。

从句式上看,此处描写对仗工整,相互呼应,大圣和二郎神的心理、行动都惊人地相似:看到对方时同样的感受、同样的逻辑思维、同样的谨慎小心、同样灵敏的反应。此时二圣无论在武艺上,还是心理素质上,都难分上下,旗鼓相当。不仅让读者感受到想象的奇特，也带给读者以轻松诙谐之味。任务三：品语言特点只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆。

在紧张的战斗描写中，加入一笔，写孙悟空尾巴变作旗杆，既是生动的细节，又增添了几分幽默，缓和了故事的节奏。

奇幻夸张，充满想象。一波三折，扣人心弦。节奏明快，趣味横生《西游记》的艺术魅力《西游记》的语言特点课堂小结《西游记》的情节特点语言生动活泼，幽默诙谐，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。《西游记》的人物塑造人物个性鲜明独特，性格具有多面性和成长性，手法丰富多样。请根据以上的分析和总结，以《小圣施威降大圣》为例，为《西游记》写推荐词。《西游记》堪称古典神魔小说巅峰之作，值得一读。其一，情节奇幻跌宕，“小圣施威降大圣”中，孙悟空与二郎神斗法，七十二变各显神通，翻江倒海、遁地飞天，一波三折扣人心弦；其二，人物鲜活立体，悟空桀骜不驯却智勇双全，二郎神识破诡计、沉稳果敢，角色性格多面生动；其三，语言诙谐灵动，打斗描写妙趣横生，夸张想象天马行空，读来令人拍案叫绝。仪容清秀貌堂堂，两耳垂肩目有光。头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。缕金靴衬盘龙袜，玉带团花八宝妆。腰挎弹弓新月样，手执三尖两刃枪。斧劈桃山曾救母，弹打棕罗双凤凰。力诛八怪声名远，义结梅山七圣行。心高不认天家眷，性傲归神住灌江。赤城昭惠英灵圣，显化无边号二郎。《西游记》中对二郎神和孙悟空的诗文描写身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。淡云撩乱,山月昏蒙。满天霜色生寒,四面风声透体。孤鸟去时苍渚阔,落霞明处远山低。疏林千树吼,空