湖北安陆一中2026届高一下生物期末复习检测模拟试题含解析

湖北安陆一中2026届高一下生物期末复习检测模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．对某生物进行测交实验得到4种表现型，数目比为58：60：56：61，则此生物的基因型不可能是（三对基因自由组合）（）A．AaBbCC B．AABbCc C．aaBbCc D．AaBbCc2．下列与核酸有关的说法正确的是（）A．含RNA的生物一定含DNAB．含DNA的生物一定含RNAC．含RNA的细胞器一定含DNAD．含DNA的活细胞一定含RNA3．鸡的性别决定方式属于ZW型，母鸡的性染色体组成是ZW，公鸡是ZZ。现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，F1中雄鸡均为芦花形，雌鸡均为非芦花形。据此推测错误的是（）A．控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上，而不可能在W染色体上B．雄鸡中芦花鸡所占的比例比雌鸡中的相应比例大C．让F1中的雌雄鸡自由交配，产生的F2中雄鸡表现型有一种，雌鸡有两种D．让F2中的雌雄芦花鸡交配，产生的F3中芦花鸡占3/44．如图为某生物精原细胞分裂过程中，细胞内的同源染色体对数的变化曲线。着丝点分裂最可能发生在A．CD段 B．BC段和FG段C．AB段和FG段 D．BC段和HI段5．某兴趣小组研究a、b、c三种不同浓度的生长素对杨树茎段侧芽生长的影响,实验结果如图所示，下列判断中最合理的是A．a浓度生长素抑制杨树侧芽生长B．b浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂C．c浓度是杨树侧芽生长的最适生长素浓度D．三种浓度的大小关系为：b<c<a6．下列系谱图中一定能排除伴性遗传的是()A． B． C． D．7．血友病为伴X染色体隐性遗传病，一个家庭中父母表现正常，生了一个性染色体为XXY的孩子。不考虑基因突变，下列叙述正确的是A．若孩子表现正常，则出现的异常配子不会来自母亲B．若孩子表现正常，则出现的异常配子不会来自父亲C．若孩子为血友病患者，则出现的异常配子不会来自母亲D．若孩子为血友病患者，则出现的异常配子不会来自父亲8．（10分）结晶牛胰岛素由A、B两条肽链组成，A链上有21个氨基酸，B链上有30个氨基酸，则结晶牛胰岛素分子结构中所含的肽键数和在形成过程中脱去的水分子数依次是()A．48个，49个 B．49个，49个 C．50个，50个 D．51个，49个二、非选择题9．（10分）DNA复制是一个边______的过程。10．（14分）请根据下图，分析并回答：（1）基因控制蛋白质的合成包括____________和____________两个过程。图甲所示为遗传信息的____________过程；（2）图乙为____________的结构示意图；其功能是识别和____________；（3）RNA有三种，分别是____________、____________、____________。如果图乙中的反密码子为UAG，则对应的密码子是____________，密码表中决定氨基酸的密码子有___________个。11．（14分）某种二倍体野生植物的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种，由位于非同源染色体上的两对等位基因（A/a和B/b）控制（如图所示）。研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株，得到的F1全部表现为红花，然后让F1进行自交得到F2。回答下列问题：（1）该图说明基因对性状的控制方式是_________________________________________。（2）亲本中白花植株的基因型为____________，F1红花植株的基因型为____________。（3）F2中白色：紫色：红色：粉红色的比例为____________________________________；

F2中自交后代不会发生性状分离的植株占_______________。（4）研究人员用两种不同花色的植株杂交，得到的子代植株有四种花色，则亲代植株的两种花色为_____________________，子代中新出现的两种花色及比例关系为______________________________。12．如图甲〜丁表示获得矮秆抗锈病玉米（ddRR，两对基因独立遗传）的几种育种方式，请回答下列问题。（1）甲表示的育种方式是______，F2的矮秆抗锈病植株中，纯合子所占的比率为______。（2）通常通过乙途径获得矮秆抗锈病植株的成功率很低，这是因为______。（3）图中丙、丁分别是对甲中F1植株花药中的花粉细胞所迸行的操作．获得植株B的育种方法是______；植株C的基因型可能有______种，其中与植株B相同的基因型有______。（4）如果丁中的花粉细胞均换成甲中F1植株的叶片细胞，则所形成的植株C为______倍体，基因型为______。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

试题分析：3对基因独立遗传测交实验有4种表现型，且比例为1:1:1:1,应该是有2对基因是杂合的，1对基因是纯合的，故选D。考点：本题考查遗传相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。2、D【解析】试题分析：核酸的元素组成有C、H、O、N和P．核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用．核酸的基本单位是核苷酸，一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的．绝大多数生物均以DNA作为遗传物质，只有RNA病毒以RNA作为遗传物质．解：A、含RNA的生物不一定含DNA，如RNA病毒，A错误；B、含DNA的生物不一定含RNA，如噬菌体病毒，B错误；C、含RNA的细胞器不一定含DNA，如核糖体由RNA和蛋白质构成，C错误；D、活细胞内含有DNA和RNA，故含DNA的活细胞一定含RNA，D正确．故选：D．考点：核酸的结构和功能的综合．3、C【解析】

一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，F1中雄鸡均为芦花形，雌鸡均为非芦花形，说明控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上。若控制芦花和非芦花性状的基因用A/a表示，则母本芦花鸡是ZAW，父本非芦花鸡是ZaZa。【详解】A、由分析可知，一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，F1中雄鸡均为芦花，雌鸡均为非芦花形，说明控制芦花和非芦花性状的基因与性别有关，且不在W染色体上，故基因在Z染色体上，A正确；B、假设种群中Za基因频率为p，雄性非芦花鸡的基因型为ZaZa，所占的概率为p2；雌性非芦花鸡的基因型为ZaW，所占的概率为p；由于p＜1，故p2＜p，即雄性非芦花鸡所占的比例比雌性非芦花鸡小。因此，雄鸡中芦花鸡的比例比雌鸡中的相应比例大，B正确；C、母本芦花鸡是ZAW，父本非芦花鸡是ZaZa，则F1中的雌雄鸡的基因型分别是ZaW、ZAZa。F1中的雌雄鸡自由交配，F2中雄鸡的基因型为ZAZa、ZaZa，有2种表现型；雌鸡的基因型为ZAW、ZaW，有2种表现型，C错误；D、由C选项的分析可知，F2中雄芦花鸡的基因型为ZAZa，雌芦花鸡的基因型为ZAW，F3中的基因型为ZAZa、ZAZA、ZAW、ZaW，故F3中芦花鸡占3/4，D正确。故选C。【点睛】掌握基因分离定律，结合伴性遗传的类型和特点等知识进行分析解答便可。4、D【解析】

根据题意和图示分析可知：ABCDE属于有丝分裂，CD段着丝点分裂，染色体加倍；FGHI属于减数分裂，FG区段表示减数第一次分裂，HI区段表示减数第二次分裂阶段。【详解】根据曲线中细胞内同源染色体对数的变化可以判断:CD段同源染色体数目加倍是由于BC段着丝点分裂，染色单体变成染色体；FI表示减数分裂过程；图中FG表示减数第一次分裂，同源染色体分离；HI表示减数第二次分裂，在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色单体变成染色体，故着丝点分裂最可能发生在BC段和HI段，D正确，A、B、C错误。故选D。【点睛】根据有丝分裂和减数分裂过程中染色体的行为变化的特点可以判断，有丝分裂全过程中均存在同源染色体，并且在有丝分裂后期由于着丝点的分裂，染色体数加倍，因此同源染色体的对数也加倍；而在减数第一次分裂后期时，由于同源染色体的分裂，导致减数第二次分裂过程中无同源染色体。5、A【解析】本题结合柱形图考查生长素的作用，要求考查理解生长素作用两重性的含义（即高浓度抑制生长低浓度促进生长），识记并理解课本教材中的生长素的作用曲线，对图中的实验结果进行分析、判断，进而得出正确的结论。分析实验结果柱形图可知，图中清水处理的组别是空白对照组，a、b、C三种不同浓度的生长素处理均为实验组；与对照组相比，a浓度生长素处理杨树茎段侧芽生长量减小，说明a浓度生长素抑制杨树侧芽生长，A正确；b、c浓度生长素处理杨树茎段侧芽生长量增大，说明b、c浓度生长素均能促进杨树侧芽生长量增大，即能侧芽促进细胞生长，而不是促进侧芽细胞分裂，B错误；图中显示，c浓度生长素处理杨树茎段侧芽生长量最大，只能说明该浓度最接近最适生长素浓度，但未必是杨树侧芽生长的最适生长素浓度，C错误；在促进杨树侧芽生长的生长素浓度范围内，可存在效果相同的两种不同浓度，因此仅根据图中信息无法判断b、c两种浓度的大小关系，D错误。【点睛】解答本题的关键有：1）与清水处理组比较，a浓度的生长素处理侧芽生长量减小，说明a浓度生长素抑制杨树侧芽生长，b、c浓度生长素处理杨树茎段侧芽生长量增大，说明b、c浓度生长素均能促进侧芽生长量增大，因此整个实验能表明生长素的生理作用具有两重性。2）C、D两选项的分析学生易出现混乱，结合下面的曲线图分析如下：图中a～c段(不含a点)随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强；c点——促进生长的最适浓度，促进效果最好；c～e段(不含e点)——仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱；曲线中b、d两点表明存在两种不同浓度的生长素促进效果相同的现象，最适浓度则在此两种浓度之间；所以本题柱形图中的c浓度可能是曲线中的c点也可能不在曲线的c点，本题的a、b、c三种浓度中，只能确定a浓度最大（位于曲线的f点左右），而不能确定b、c两种浓度的大小关系。6、D【解析】

本题为对遗传病类型的判断，可利用口诀：“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，一女病，其父子有正非伴性。有中生无为显性，显性遗传看男病，一男病，其母女有正非伴性。”【详解】A、母亲患病，儿子患病，可能是常染色体显性遗传、隐性遗传，也可能是伴X显性遗传，也可能是伴X隐性遗传，不可能是伴Y染色体遗传。A不符合题意；B、“无中生有为隐性”，可能为常染色体隐性遗传，也可能为伴X隐性遗传。B不符合题意；C、父亲患病，女儿患病，可能是常染色体显性遗传、隐性遗传，也可能是伴X显性遗传，也可能是伴X隐性遗传，C不符合题意；D、一对正常的夫妇生下一个患病的女儿，则一定属于常染色体隐性遗传，D符合题意。故选D。7、D【解析】设血友病基因用h表示，则该对夫妇的基因型为XHY和XHX-。若孩子表现正常，则出现的异常配子可能来自母亲，如XHX-Y，A错误；若孩子表现正常，则出现的异常配子可能来自父亲，如XHX-Y，B错误；若孩子为血友病患者，则该孩子的基因型为XhXhY，出现的异常配子必定来自母亲，而不会来自父亲，C错误，D正确。8、B【解析】

据题文的描述可知：该题考查学生对氨基酸脱水缩合的相关知识的识记和理解能力。【详解】依题意可知：牛胰岛素分子在形成过程中，脱去的水分子数＝肽键数＝氨基酸数－肽链数＝（21＋30）－2＝49个，B正确，A、C、D均错误。二、非选择题9、解旋边复制【解析】

DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期；DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制；DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA；DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。【详解】通过分析可知，DNA复制是一个边边解旋边复制的过程，其复制方式是半保留。【点睛】本题考查的是DNA复制的有关知识，试题难度较易，属于对识记层次的考查。10、转录翻译翻译tRNA转运mRNAtRNArRNAAUC61【解析】

基因的表达过程包括转录和翻译，图甲所示的是翻译过程，图乙是tRNA的结构示意图，三叶草结构。【详解】（1）基因控制蛋白质的合成就是基因的表达过程，包括转录和翻译，图甲所示的是在核糖体上进行的翻译过程；（2）图乙为tRNA的结构示意图；其能够识别和转运氨基酸；（3）常见的RNA有三种，分别是信使RNA(mRNA)、转运RNA(tRNA)、核糖体RNA(rRNA)。密码子和反密码子遵循碱基配对原则，如果图乙中的反密码子为UAG，则对应的密码子是AUC，密码表中共有64个密码子，有3个终止密码子，不决定任何氨基酸，其中决定氨基酸的密码子有61个。【点睛】注意：密码表中共有64个密码子，有3个终止密码子，不决定任何氨基酸，其中决定氨基酸的密码子有61个。11、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状aaBBAaBb4：3：6：33/8白色和红色紫色：粉红=1：1【解析】

分析题图可知：由图可知，白色基因型为aa__，紫色为A_bb，红色为A_Bb，粉红色为A_BB，据此答题。【详解】（1）该图说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状。（2）白花植株的花粉授给紫花植株，得到的F1全部表现为红花，即aa__×A_bb→A_Bb，所以亲本白花的基因型为aaBB，紫花植株为AAbb；F1的基因型为AaBb。（3）由（2）分析可知，F1为AaBb，自交得到的F2中，红花植株的基因型A_Bb，即AABb、AaBb，F2中紫色：红色：粉红色：白色的比例为=3：6：3：4；

F2中不会发生性状分离的植株为4/16aa__，1/16AAbb，1/16AABB，即3/8。（4）用两种不同花色的植株杂交，得到的子代植株有四种花色，即子代有aa__、A_bb、A_Bb、A_BB，则可推测亲代为白色aaBb和AaBb红色，子代为紫色Aabb：粉色AaBB=1：1。【点睛】本题考查基因的自由组合定律、伴性遗传、基因突变等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。解题的关键是根据图形写出四种花色的基因