中学教务考核制度

PAGE中学教务考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价中学教务工作，提高教务管理水平和教育教学质量，特制定本考核制度。本制度旨在激励教务人员积极履行职责，规范工作流程，确保学校教学工作的顺利开展，为学生的成长和发展提供坚实保障。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正地评价教务人员的工作表现。2.全面考核原则：涵盖教务工作的各个方面，包括教学计划制定、课程安排、教学资源管理、教学质量监控、考试组织等，全面评估教务人员的工作业绩。3.激励改进原则：通过考核，发现教务人员的优点和不足，激励其不断改进工作，提高工作效率和质量，同时为学校的教学管理决策提供参考依据。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价和定量分析相结合的方式，对教务人员的工作进行综合评价，使考核结果更加科学、准确。（三）适用范围本制度适用于中学全体教务人员，包括教务主任、副主任、教务干事等。二、考核内容与标准（一）教学计划与课程安排（25分）1.教学计划制定（10分）根据学校教育教学目标和学生实际情况，制定科学合理、符合学科特点的学年教学计划和学期教学计划，计划内容完整、详细，得810分。教学计划基本合理，但存在部分内容不够完善或详细的情况，得47分。教学计划存在明显缺陷，不符合要求，得03分。2.课程安排（15分）依据教学计划，合理安排各年级课程，课程设置符合国家课程标准和学校实际，课时分配合理，无课程冲突，得1215分。课程安排基本合理，但存在个别小问题，如个别课程课时微调等，得811分。课程安排出现较大失误，影响教学秩序，得07分。（二）教学资源管理（20分）1.教材管理（10分）及时征订教材，确保教材按时、足额发放到学生手中，教材质量符合要求，无教材短缺或版本错误等问题，得810分。教材征订基本按时完成，发放过程中有少量失误但及时解决，得47分。教材征订延误，出现严重教材问题，得03分。2.教学设备管理（10分）建立完善的教学设备台账，定期对教学设备进行检查、维护和更新，确保设备正常运行，满足教学需要，得810分。教学设备管理有一定措施，但存在部分设备维护不及时等情况，得47分。教学设备管理混乱，设备损坏严重影响教学，得03分。（三）教学质量监控（25分）1.常规教学检查（10分）定期组织对教师教案、听课记录、学生作业批改等常规教学工作的检查，检查认真细致，记录详实，对发现的问题及时反馈并督促整改，得810分。常规教学检查能按要求进行，但检查力度和反馈整改效果一般，得47分。常规教学检查工作不落实，或对问题整改不力，得03分。2.教学质量评估（15分）建立科学合理的教学质量评估体系，定期组织对教师教学质量的评估，评估结果客观公正，能为教学改进提供有效依据，得1215分。教学质量评估体系基本完善，评估工作能正常开展，但存在一些不足之处，得811分。教学质量评估体系不完善，评估工作流于形式，得07分。（四）考试组织与管理（20分）1.考试安排（10分）按照教学计划和学校要求，合理安排各类考试，考试时间、科目、场次安排科学合理，通知及时准确，得810分。考试安排基本合理，但存在个别小失误，如个别考试时间微调等，得47分。考试安排出现重大失误，影响考试正常进行，得03分。2.考务工作（10分）认真组织考务工作，包括监考人员安排、考场布置、试卷收发与保管等，考务工作规范有序，无考试事故发生，得810分。考务工作基本规范，但存在一些小问题，如个别监考人员迟到等，得47分。考务工作出现严重失误，导致考试出现重大问题，得03分。（五）教务日常工作（10分）1.工作态度（5分）工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务，无拖延、推诿现象，得45分。工作态度较好，但偶尔出现工作延误等情况，得23分。工作态度不端正，经常出现工作失误和延误，得01分。2.工作纪律（5分）严格遵守学校工作纪律，考勤正常，无违规违纪行为，得45分。遵守工作纪律较好，但偶尔有迟到、早退等情况，得23分。违反工作纪律，出现旷工等严重问题，得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由教务主任负责，对教务人员日常工作表现进行观察、记录和评价，包括工作任务完成情况、工作态度、工作纪律等方面。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校考核小组负责组织实施。考核小组由学校领导、教师代表等组成。考核小组根据平时考核记录、教务人员自评、教师互评等情况，对教务人员进行综合评价。3.专项考核：针对某项重要教务工作或临时性任务，进行专项考核。专项考核由相关负责人组织实施，根据任务完成情况进行评价。（二）考核周期考核周期为每学期一次，学期末进行综合考核评定。平时考核随时记录，定期汇总分析。四、考核结果与运用（一）考核结果评定**考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（6０分以下）四个等级。（二）结果运用1.绩效奖励：根据考核结果，发放相应的绩效奖金。优秀等级的教务人员给予较高的绩效奖励，良好等级的给予中等奖励，合格等级的给予基本奖励，不合格等级的不发放绩效奖金，并视情况进行诫勉谈话或调整岗位。2.职务晋升与岗位调整：考核结果作为教务人员职务晋升、岗位调整的重要依据。连续多次考核优秀的教务人员，在职务晋升、岗位竞聘等方面予以优先考虑；考核不合格的教务人员，学校将视情况进行岗位调整或采取其他处理措施。3.培训与发展：针对考核中发现的问题和不足，学校为教务人员提供有针对性的培训和发展机会，帮助其提升业务能力和综合素质。五、申诉与处理教务人员如对考核结果有异议，可在考核结果公布后[X]个工作日内，向