香港大学考核制度

PAGE香港大学考核制度一、总则（一）目的本考核制度旨在确保香港大学教学、科研及行政工作的高质量运行，激励全体教职员工积极履行职责，提升学校整体实力与声誉，为学生提供卓越教育，推动学术进步与社会发展。（二）适用范围本制度适用于香港大学全体教职员工，包括教学人员、研究人员、行政人员等。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程与结果应基于客观事实，不受个人偏见、关系等因素影响，确保所有教职员工在同等标准下接受评价。2.全面性原则：综合考量教职员工在教学、科研、社会服务等多方面的表现，全面评估其工作贡献与能力。3.激励性原则：通过合理的考核机制，激发教职员工的工作积极性与创造力，促进其不断提升工作绩效。4.发展性原则：考核不仅是对过去工作的评价，更应成为教职员工个人发展与职业成长的指导，帮助其明确改进方向与提升途径。二、考核内容与标准（一）教学人员考核1.教学工作量按照课程类别、授课学生数量等确定教学课时量，确保教学任务的合理分配。每学期需完成规定的教学时长，并根据实际情况进行适当调整，以满足学校教学需求。2.教学质量学生评教成绩：通过学生对教学内容、教学方法、教学态度等方面的评价，综合计算平均得分，作为教学质量的重要参考。同行评价：邀请校内同行对教学人员的课程设计、教学效果等进行评价，考量其在教学领域的专业认可度。教学成果：包括教材编写、教学奖项获得、教学方法创新等，体现教学人员在教学方面的深入研究与积极探索。3.课程建设参与课程改革与创新，推动课程内容与教学方法的更新，以适应学科发展与学生需求。负责课程资源建设，如在线课程平台搭建、教学资料整理与共享等，提高课程的信息化水平与开放性。（二）研究人员考核1.科研项目承担科研项目的数量与质量，包括国家级、省部级及横向科研项目，评估其在科研领域的影响力与资源获取能力。项目执行情况：按时完成项目任务，合理使用项目经费，确保项目研究进度与预期目标相符。2.科研成果学术论文发表：在国内外高水平学术期刊上发表论文的数量与质量，依据期刊影响力与论文被引用次数进行评价。著作与专利：出版学术著作、申请专利等情况，体现研究人员的科研创新能力与知识产权保护意识。科研奖项：获得国内外科研奖项的情况，作为衡量科研成果突出性的重要标志。3.学术交流参加国际学术会议、学术讲座等活动，与国内外同行进行学术交流与合作，拓宽学术视野，提升学校在国际学术界的知名度。邀请国际知名学者来校讲学、合作研究，促进学术思想的碰撞与融合，推动学科交叉发展。（三）行政人员考核1.工作绩效岗位职责履行情况：按时、高质量完成本职工作任务，确保学校行政工作的顺畅运转。工作效率与质量：在处理行政事务过程中，注重工作效率，减少失误，提高服务水平与管理效能。2.团队协作与其他部门及同事的沟通协作情况，积极配合学校整体工作安排，共同解决问题，营造良好的工作氛围。在团队中发挥的作用，如团队凝聚力提升、工作协调推进等方面的贡献。3.服务意识对教学、科研人员及学生的服务态度与质量，及时响应需求，提供便捷、高效的行政服务。主动收集反馈意见，不断改进工作流程与服务方式，以满足学校师生的实际需求。三、考核周期考核分为年度考核与聘期考核。年度考核每年进行一次，于每年[具体时间]开展，对教职员工上一自然年度的工作表现进行评价。聘期考核在教职员工聘期届满时进行，全面评估其在聘期内的综合表现。四、考核程序（一）个人自评教职员工根据考核内容与标准，对自己过去一年或聘期内的工作进行全面总结与自我评价，填写个人自评表，详细阐述工作业绩、存在问题及改进措施。（二）部门初评各部门负责人组织本部门教职员工进行考核，收集个人自评材料，结合日常工作表现，对部门内教职员工进行初步评价，填写部门初评意见，确定考核等级建议。（三）学校评审学校成立考核评审委员会，由学校领导、相关职能部门负责人、教师代表等组成。评审委员会对各部门提交的考核材料进行审核，听取部门负责人汇报，必要时进行实地考察或访谈，综合评定教职员工的考核结果。（四）结果公示考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[具体天数]。公示期间，教职员工如有异议，可向考核评审委员会提出申诉，评审委员会进行调查核实，并给予答复。五、考核结果应用（一）薪酬调整根据考核结果，对表现优秀的教职员工给予适当的薪酬奖励，如绩效奖金提升、岗位津贴调整等；对考核不达标或存在问题的教职员工，可适当降低薪酬待遇，直至调整岗位或解除聘用合同。（二）岗位晋升考核结果作为教职员工岗位晋升的重要依据。连续多年考核优秀的教职员工，在岗位晋升、职称评定等方面享有优先考虑权；考核不合格的教职员工，原则上不得晋升岗位或职称。（三）培训与发展针对考核中发现的教职员工能力短板与发展需求，学校提供个性化的培训与发展机会，帮助其提升专业技能与综合素质，促进个人职业发展与学校整体发展相契合。（四）激励表彰对考核成绩突出的教职员工进行公开表彰，颁发荣誉证书、奖金等，树立榜样，激发全体教职员工的工作积极性与荣誉感。六、申诉与处理（一）申诉渠道教职员工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内，以书面形式向学校考核评审委员会提出申诉，申诉书应详细说明申诉理由与事实依据。（二）申诉处理考核评审委员会收到申诉后，应在[规定时间]内进行调查核实，组织相关人员进行听证或面谈，充分听取申诉人的意见与陈述。根据调查结果，做出维持、变更或撤销原考核结果的决定，并及时将处理结果通知申诉人。七