学校设备考核制度

PAGE学校设备考核制度一、总则（一）目的为加强学校设备管理，确保设备的正常运行，提高设备使用效益，保障教学、科研等工作的顺利开展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于学校内所有教学设备、科研设备、行政办公设备等各类设备的考核管理。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正。2.全面考核原则：涵盖设备的采购、使用、维护、报废等全过程，对设备的性能、效益、管理等方面进行全面评价。3.激励改进原则：通过考核，激励设备使用部门和人员提高设备管理水平，促进设备的合理使用和维护，不断改进工作。二、考核组织与职责（一）考核小组成立学校设备考核小组，由学校主管领导担任组长，成员包括设备管理部门负责人、财务部门负责人、使用部门代表等。考核小组负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。（二）职责分工1.设备管理部门负责制定设备考核指标体系和考核标准。组织对设备使用部门的日常检查和定期考核。汇总考核数据，撰写考核报告。提出设备管理改进建议和措施。2.财务部门负责审核设备采购预算和经费使用情况。参与设备考核中与经费相关指标的评价。3.使用部门负责本部门设备的日常管理和维护，确保设备正常运行。配合设备管理部门开展考核工作，提供相关数据和资料。根据考核结果，制定改进措施，提高设备使用效益。三、考核内容与标准（一）设备采购1.采购计划合理性考核标准：采购计划应根据教学、科研和行政工作实际需求制定，具有明确的用途、数量、规格等要求，且与学校发展规划和经费预算相匹配。评分细则：采购计划合理、符合要求得[X]分；基本合理、部分内容需调整得[X]分；不合理、存在较大偏差得[X]分。2.采购流程规范性考核标准：严格按照学校规定的采购流程进行采购，包括申请、审批；招标、采购；验收、入账等环节，手续齐全，资料完整。评分细则：采购流程规范、手续齐全得[X]分；部分环节存在瑕疵、资料基本完整得[X]分；流程不规范、手续缺失得[X]分。3.采购成本控制考核标准：在保证设备质量的前提下，通过合理的采购方式和谈判技巧，有效控制采购成本，节约经费支出。评分细则：采购成本控制良好，节约经费达到预期目标得[X]分；基本控制在预算范围内，略有节支得[X]分；超出预算较多得[X]分。（二）设备使用1.设备利用率考核标准：统计设备实际使用时长与应使用时长的比例，反映设备的使用频率。评分细则：设备利用率高，达到[X]%以上得[X]分；利用率在[X]%[X]%之间得[X]分；利用率低于[X]%得[X]分。计算公式为：设备利用率=实际使用时长/应使用时长×100%。2.使用记录完整性考核标准：设备使用部门应建立详细的设备使用记录，包括使用时间、使用人员、使用内容等，记录准确、完整。评分细则：使用记录完整、准确得[X]分；记录基本完整，存在少量缺失得[X]分；记录不完整、存在较多遗漏得[X]分。3.设备使用效果考核标准：通过对教学质量提升、科研成果产出、行政工作效率提高等方面的评估，衡量设备使用对学校各项工作的实际效果。评分细则：设备使用效果显著，对学校工作有较大促进作用得[X]分；有一定效果，基本满足工作需求得[X]分；效果不明显，对工作帮助不大得[X]分。（三）设备维护1.维护计划执行情况考核标准：设备管理部门应制定年度维护计划，并督促使用部门严格执行，确保设备按时进行维护保养。评分细则：维护计划执行良好，设备按时维护得[X]分；部分设备未按时维护，存在一定延误得[X]分；维护计划执行差，较多设备未按时维护得[X]分。2.维护记录准确性考核标准：每次设备维护都应详细记录维护内容、维护时间、维护人员等信息，记录真实、准确。评分细则：维护记录准确、完整得[X]分；记录基本准确，存在少量错误得[X]分；记录不准确、存在较多错误得[X]分。3.设备维修及时率考核标准：设备出现故障时，能及时响应并安排维修，统计维修及时的设备数量占故障设备数量的比例。评分细则：设备维修及时率达到[X]%以上得[X]分；及时率在[X]%[X]%之间得[X]分；及时率低于[X]%得[X]分。计算公式为：设备维修及时率=及时维修的设备数量/故障设备数量×100%。（四）设备报废1.报废鉴定准确性考核标准：按照相关规定和标准，对达到报废条件的设备进行准确鉴定，确保报废设备符合要求。评分细则：报废鉴定准确，符合规定得[X]分；基本准确，存在个别争议得[X]分；鉴定不准确，存在较多不符合情况得[X]分。2.报废流程规范性考核标准：严格执行设备报废流程，包括申请、审批、处置等环节，手续完备，资料齐全。评分细则：报废流程规范、手续齐全得[X]分；部分环节存在问题、资料基本完整得[X]分；流程不规范且手续缺失得[X]分。3.报废资产处置效益考核标准：通过合理的处置方式，如变卖、捐赠等，使报废资产得到最大化利用，减少资产损失。评分细则：报废资产处置效益好，资产损失小得[X]分；处置效益一般，有一定资产损失得[X]分；处置效益差，资产损失较大得[X]分。四、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：设备管理部门定期对设备使用部门进行日常检查，检查设备的使用、维护等情况，做好检查记录。2.定期考核：每学期末或每年末，考核小组按照考核指标体系和标准，对设备使用部门进行全面考核，采用定量与定性相结合的方式进行评分。3.专项考核：根据学校工作需要或设备管理中出现的突出问题，开展专项考核，如对大型贵重设备的使用效益进行专项评估等。（二）考核周期1.日常检查：每月至少进行一次。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，对全年设备管理情况进行总结评价；每年末进行年度综合考核，确定年度考核结果。3.专项考核：根据实际情况适时开展。五、考核结果评定与应用（一）考核结果评定1.评分计算：考核小组根据各项考核指标的评分细则进行打分，计算出各设备使用部门的考核总分。2.等级划分：考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。总分在[X]分及以上为优秀；[X][X]分为良好；[X][X]分为合格；低于[X]分为不合格。具体等级划分标准根据学校实际情况确定。（二）考核结果应用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的设备使用部门和个人，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等。2.绩效挂钩：将设备考核结果与部门和个人的绩效考核挂钩，作为绩效评定的重要依据之一。考核结果为良好及以上的部门和个人，在绩效评定中给予适当加分；考核结果为不合格的部门和个人，相应扣减绩效分数。3.改进提升：对考核结果为合格及以下的设备使用部门，下达整改通知书，要求其针对存在的问题制定整改措施，限期整改。学校跟踪整改情况，对整改不力的部门进行进一步督促或采取相应的管理措施