中学目标考核制度

PAGE中学目标考核制度总则考核目的本中学目标考核制度旨在全面、客观、公正地评价学校各部门及教职工的工作表现，激励全体人员积极履行职责，提高工作效率和质量，推动学校教育教学事业持续发展，实现学校的整体发展目标。考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正地对待每一位被考核对象。2.全面系统原则：考核内容涵盖学校工作的各个方面，包括教育教学、行政管理、学生管理、后勤服务等，形成全面系统的考核体系。3.激励导向原则：通过考核，表彰先进，激励后进，充分调动全体教职工的工作积极性和创造性，促进学校各项工作不断进步。4.动态调整原则：根据学校发展的不同阶段和实际情况，适时调整考核指标和标准，确保考核制度的科学性和有效性。考核范围本制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政管理人员、教辅人员、后勤工作人员等。考核内容与指标教育教学工作1.教学计划与实施教学计划的制定是否科学合理，符合课程标准和学生实际。教学进度是否按时完成，教学环节是否完整。课堂教学是否注重学生主体地位，教学方法是否灵活多样，教学效果是否良好。2.教学质量学生学业成绩的提高情况，包括平均分、优秀率、及格率等。学生在各类学科竞赛中的获奖情况。学生对教师教学的满意度调查结果。3.教研工作参与教研活动的情况，包括教研课题的申报、研究和结题。发表教育教学论文的数量和质量。教学改革与创新的成果，如教学模式、教学方法的改进等。行政管理工作1.岗位职责履行各部门工作人员是否认真履行岗位职责，工作任务完成情况。工作效率和工作质量，是否及时、准确地处理各项事务。2.工作协作与沟通与其他部门之间的协作配合情况，是否形成工作合力。信息传递的及时性和准确性，是否有效沟通工作进展和问题。3.制度执行与工作规范对学校各项规章制度的执行情况，是否严格遵守工作纪律。工作流程是否规范，文件资料管理是否有序。学生管理工作1.学生思想教育学生思想政治教育工作的开展情况，是否注重学生品德培养。班级管理工作的成效，班级秩序是否良好，学生行为规范是否达标。2.学生活动组织组织学生参加各类文体活动、社会实践活动的情况。学生活动的质量和效果，是否丰富学生课余生活，促进学生全面发展。3.学生安全管理学生安全教育工作的落实情况，是否定期开展安全教育活动。校园安全管理措施是否到位，是否确保学生在校期间的人身安全。后勤服务工作1.服务质量为教学、师生生活提供服务的质量和水平，是否满足师生需求。对师生反馈的问题是否及时处理，服务态度是否热情周到。2.资产管理学校资产的管理情况，包括固定资产的登记、清查、维护等。物资采购、使用和保管是否规范，是否节约资源，杜绝浪费。3.校园环境维护校园环境卫生状况，是否保持整洁美观。校园设施设备的维护和管理，是否确保正常运行。考核方式与周期考核方式1.平时考核由各部门负责人对本部门工作人员进行日常工作记录和评价，重点关注工作任务的完成情况、工作态度和工作纪律等。学校行政部门定期对各部门工作进行检查和抽查，及时发现问题并督促整改。2.学期考核每学期末，各部门对本部门工作人员进行全面考核，填写学期考核表，总结工作表现，提出考核意见。学校组织相关人员对各部门考核情况进行审核和汇总，形成学期考核结果。3.年度考核每年年底，学校对全体教职工进行年度考核。考核内容包括全年工作表现、师德师风、教学成果、科研业绩等。年度考核采用个人述职、民主测评、综合评价等方式进行，确定年度考核等级。考核周期1.平时考核为不定期进行，及时记录和反馈工作人员的工作情况。2.学期考核在每学期结束后的一周内完成。3.年度考核在每年的12月下旬进行。考核结果评定与应用考核结果评定1.考核等级划分考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。优秀：工作表现突出，全面完成各项工作任务，在教育教学、管理服务等方面取得显著成绩，师德师风良好。合格：能够较好地履行岗位职责，完成工作任务，工作表现符合要求，师德师风合格。基本合格：工作表现一般，基本完成工作任务，但存在一些不足之处，需要进一步改进，师德师风基本合格。不合格：不能履行岗位职责，工作任务完成较差，存在严重问题，师德师风存在问题。2.评定标准优秀等级：在考核指标体系中，各项指标得分均达到90分以上，且在某些方面有突出贡献或创新成果。合格等级：各项指标得分在6089分之间，工作表现符合岗位要求。基本合格等级：各项指标得分在4059分之间，存在一些需要改进的问题。不合格等级：各项指标得分低于40分，或出现严重违反师德师风、工作纪律等情况。考核结果应用1.绩效工资发放根据考核结果，发放相应的绩效工资。优秀等级的教职工绩效工资上浮一定比例；合格等级发放全额绩效工资；基本合格等级适当扣减绩效工资；不合格等级扣发大部分绩效工资。2.职称评定与岗位晋升在职称评定和岗位晋升中，考核结果作为重要依据。优秀等级的教职工在同等条件下优先推荐；基本合格和不合格等级的教职工在职称评定和岗位晋升时予以限制。3.评先评优考核优秀的教职工优先评选为学校优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号，并给予表彰和奖励。4.培训与发展根据考核结果，针对不同等级的教职工制定个性化的培训计划。对基本合格和不合格等级的教职工进行重点培训和帮扶，促进其提高工作能力和水平。考核申诉与处理申诉渠道教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内，向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。申诉处理1.学校考核工作领导小组接到申诉后，应及时进行调查核实。2.组织相关人员对申诉事项进行审议，充分听取申诉人的意见和相关部门的说明。3.根据