学校行为考核制度

PAGE学校行为考核制度一、总则（一）目的为了加强学校管理，规范教职员工行为，提高教育教学质量，营造良好的教育教学环境，特制定本行为考核制度。本制度旨在明确学校对教职员工行为的要求和标准，确保学校各项工作的顺利开展，促进学校的可持续发展。（二）适用范围本制度适用于学校全体教职员工，包括专任教师、兼职教师、行政管理人员、后勤服务人员等。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受任何主观因素干扰，确保每位教职员工在考核中得到公平对待。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对教职员工进行全面考核，综合评价教职员工的工作表现。3.注重实绩原则：以教职员工的工作业绩为重点，关注其在教育教学、管理服务等工作中取得的实际成果。4.激励发展原则：通过考核，激励教职员工不断提高自身素质和工作能力，促进其个人发展与学校发展相统一。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，不敷衍塞责。积极参与学校各项教育教学活动，主动承担工作任务，无推诿现象。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。对学生有耐心、爱心，不歧视、体罚或变相体罚学生。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，教学效果良好。积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。团结协作，尊重同事，维护学校良好形象。（二）教育教学能力（30分）1.教学计划与备课（5分）认真制定学期教学计划，教学目标明确，教学内容合理，教学进度安排得当。精心备课，深入研究教材和教法，撰写详细、规范的教案，教案内容完整、实用。2.课堂教学（15分）教学目标清晰，教学内容准确，教学方法灵活多样，注重启发式教学。课堂组织有序，教学环节紧凑，师生互动良好，学生参与度高。教学语言表达清晰、简洁、生动，板书规范、工整、美观。合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效果。3.教学评价（5分）认真做好学生学业成绩评价工作，评价方式科学合理，评价结果客观公正。及时了解学生学习情况，针对学生存在的问题进行个别辅导和集中辅导。定期对教学效果进行反思和总结，不断改进教学方法和策略。4.专业发展（5分）积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断更新教育观念，提高专业素养。主动开展教育教学研究，撰写教育教学论文或教学反思，总结教学经验。参与学校课程开发和教学改革工作，为学校发展贡献智慧和力量。（三）工作态度与出勤（20分）1.工作态度（10分）工作积极主动，认真负责，按时完成各项工作任务，不拖延、不推诿。具有较强的团队合作精神，能够与同事密切配合，共同完成工作任务。对待工作严谨细致，注重工作质量，不敷衍了事。具有较强的敬业精神，对工作充满热情，勇于克服困难，不断追求卓越。2.出勤情况（10分）严格遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、不早退。认真履行请假制度，请假手续完备，不无故旷工。积极参加学校组织的各项会议、培训和活动，无缺席现象。（四）工作业绩（20分）1.教学成绩（10分）所教班级学生在学业水平测试、期末考试等各类考试中成绩优异，排名靠前。学生在学科竞赛、文体活动等方面取得突出成绩，为学校赢得荣誉。2.教育成果（5分）在教育教学改革方面取得显著成果，如创新教学方法、开发校本课程等，得到学校或上级教育部门认可。所带班级班风正、学风浓，学生行为习惯良好，班级管理成效显著。3.其他业绩（5分）在学校管理、后勤服务等工作中表现出色，为学校发展做出重要贡献。积极参与学校组织的各项公益活动，受到社会好评。（五）廉洁自律（10分）1.廉洁奉公（5分）严格遵守廉洁自律各项规定，自觉抵制各种利益诱惑，不利用职务之便谋取私利。不接受学生家长或其他利益相关方的宴请、礼品、礼金等。2.遵纪守法（5分）自觉遵守国家法律法规和学校各项规章制度，无违法违纪行为。积极维护学校正常教学秩序和校园安全稳定。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常考核：由各部门负责人对本部门教职员工的日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作任务完成情况、工作态度等方面。2.定期考核：每学期末进行一次定期考核，采用个人自评、同事互评、学生评教、领导评价相结合的方式进行。3.专项考核：根据学校工作需要，对特定岗位或特定工作任务进行专项考核，如教学竞赛、课程建设等。（二）考核程序1.个人自评：教职员工按照考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和评价，填写个人自评表。2.同事互评：组织教职员工相互评价，评价内容包括师德师风、教育教学能力、工作态度等方面。同事互评应客观公正，避免人情因素。3.学生评教：通过问卷调查、座谈会等方式，组织学生对任课教师的教学质量、师德表现等进行评价。学生评教结果应作为教师考核参考依据之一。4.领导评价：学校领导根据教职员工的工作表现、工作业绩等情况，对其进行综合评价。5.考核汇总：各部门负责人将本部门教职员工的日常考核、定期考核和专项考核结果进行汇总，填写考核汇总表。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职员工如有异议，可以向学校考核工作领导小组提出申诉。7.结果反馈：考核工作领导小组对教职员工的申诉进行调查核实，并将考核结果反馈给教职员工本人。四、考核结果应用（一）绩效工资发放考核结果与绩效工资挂钩，根据考核得分确定绩效工资发放系数，绩效工资发放系数=考核得分÷100。绩效工资发放按照学校绩效工资分配方案执行。（二）职称评定与岗位晋升考核结果作为职称评定、岗位晋升的重要依据之一。在职称评定和岗位晋升时，优先考虑考核成绩优秀的教职员工。（三）评先评优考核结果作为评先评优的重要依据。在评选优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵等荣誉称号时，优先从考核成绩优秀的教职员工中推荐。（四）培训与发展根据考核结果，针对教职员工存在的问题和不足，学校有针对性地组织开展培训和发展活动，帮助教职员工提高自身素质和工作能力。五、申诉与处理1.教职员工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉内容应包括申诉事项、申诉理由及相关证据材料。2.考核工作领导小组接到申诉后，应及时进行调查核实，并在[X]个工作日内将处理结果反馈给申诉人。3.如申诉人对处理结果仍不满意，可向上