人教版七年级下册第五单元《古代诗歌五首》同步练习

《古代诗歌五首》同步练习与鉴赏导航古典诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感与深邃的智慧。本单元所选的五首古代诗歌，皆是脍炙人口的佳作。通过以下同步练习，希望同学们能更深入地理解诗歌内涵，品味语言之美，提升古典文学素养。一、《登幽州台歌》（陈子昂）基础积累1.给下列加点字注音：怆然（）涕下（）2.解释下列词语在诗中的含义：（1）前不见古人：（2）后不见来者：（3）念天地之悠悠：（4）独怆然而涕下：理解感悟3.诗歌开篇“前不见古人，后不见来者”中的“古人”和“来者”分别指代什么？这两句诗营造了一种怎样的意境？4.“念天地之悠悠，独怆然而涕下”是千古传诵的名句，请结合诗人当时的处境，说说你对这两句诗所表达的思想感情的理解。名句赏析5.赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下”中“悠悠”一词的妙处。二、《望岳》（杜甫）基础积累1.给下列加点字注音：岱宗（）未了（）眦（）凌绝顶（）2.解释下列诗句中加点的词：（1）齐鲁青未了：（2）造化钟神秀：（3）阴阳割昏晓：（4）会当凌绝顶：理解感悟3.诗歌颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”是如何体现泰山之“秀”与“高大”的？4.尾联“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的志向和情怀？这句诗至今仍被人们广泛引用，你认为它有何现实意义？名句赏析5.你认为“荡胸生曾云，决眦入归鸟”这两句诗妙在何处？请简要分析。三、《登飞来峰》（王安石）基础积累1.给下列加点字注音：千寻塔（）自缘（）2.解释下列诗句中加点的词：（1）飞来山上千寻塔：（2）闻说鸡鸣见日升：（3）不畏浮云遮望眼：（4）自缘身在最高层：理解感悟3.诗歌前两句写景，后两句抒情议论，它们之间是如何联系起来的？4.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句诗蕴含了怎样的人生哲理？名句赏析5.“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”仅仅指天空中的云彩吗？请结合诗歌背景谈谈你的理解。四、《游山西村》（陆游）基础积累1.给下列加点字注音：腊酒浑（）鸡豚（）箫鼓（）叩门（）2.解释下列诗句中加点的词：（1）莫笑农家腊酒浑：（2）丰年留客足鸡豚：（3）山重水复疑无路：（4）拄杖无时夜叩门：理解感悟3.诗歌描绘了一幅怎样的农村生活图景？表现了诗人怎样的情感？4.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的名句，请你结合自己的生活体验，说说它所蕴含的人生启示。名句赏析5.赏析“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”一联在诗中的作用。五、《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）基础积累1.给下列加点字注音：浩荡（）吟鞭（）落红（）2.解释下列诗句中加点的词：（1）浩荡离愁白日斜：（2）吟鞭东指即天涯：（3）落红不是无情物：（4）化作春泥更护花：理解感悟3.诗歌开头是如何描写“离愁”的？这种离愁与一般的离愁有何不同？4.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗以落花自喻，表现了诗人怎样的精神境界？名句赏析5.请从修辞手法的角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。---参考答案与解析（部分提示）《登幽州台歌》*基础积累：1.怆（chuàng）涕（tì）2.（1）指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。（2）指后世那些重视人才的贤明君主。（3）形容时间的久远和空间的广大。（4）悲伤的样子。*理解感悟：3.“古人”“来者”皆指贤明君主。营造了一种苍茫、空阔、孤独、悲凉的意境。4.表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的孤独悲凉之情，以及对宇宙人生的深沉感慨。*名句赏析：5.“悠悠”一词，既写出了天地的广阔无垠、时间的漫长久远，也烘托出诗人独自一人登台远眺时的孤独渺小之感，意境苍茫，引人深思。《望岳》*理解感悟：4.表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。现实意义：在学习和生活中，要有远大的目标，勇于挑战自我，克服困难，才能达到理想的境界。*名句赏析：5.这两句通过写诗人细望泰山时所见的云气升腾、归鸟入巢的景象，侧面烘托了泰山的高大雄伟。“荡胸”“决眦”生动地表现了诗人望岳时的神情专注与内心激荡。《登飞来峰》*理解感悟：4.蕴含了站得高才能看得远的哲理，也比喻掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象所迷惑。*名句赏析：5.“浮云”不仅指天空中的云彩，也比喻当时的保守势力、眼前的困难或迷惑人的假象。《游山西村》*理解感悟：4.启示我们在困境中不要灰心丧气，看似无路可走时，往往会出现新的转机。要保持乐观积极的心态。*名句赏析：5.这一联描绘了乡村春社日临近时热闹的景象和淳朴的民风，从侧面烘托了山村的宁静美好，也表现了诗人对田园生活的喜爱和向往。《己亥杂诗（其五）》*理解感悟：3.用“浩荡”形容离愁的广阔无边，用“白日斜”的景象烘托离愁的沉重。这种离愁不仅是离别家园的伤感，更饱含着诗人对国家命运的忧虑和虽辞官但仍想为国效力的复杂情感。*名句赏析：5.运用比喻（借喻）的修辞手法，将“落红”比作自己，生动形象地表达了诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运，愿意为国家和人民奉献自己的一切的无私精神。---学习建议与方法指导1.诵读涵咏：古人云“书读百遍，其义自见”。反复朗读诗歌，注意节奏、停顿和语气，体会诗歌的音韵美和情感基调。2.知人论世：了解诗人的生平、思想以及诗歌创作的时代背景，有助于更深刻地理解诗歌的内涵。3.品味语言：关注诗中的关键字词（炼字）、名句以及运用的修辞手法，体会其表达效果和艺术魅力。4.联想想象：阅读