2025高考古典诗歌常用典故

2025高考古典诗歌常用典故古典诗歌，是中华文学宝库中的璀璨明珠，而典故的运用，则是其魅力与深度的重要体现。典故，是诗人在创作时，将历史故事、神话传说、前人诗句或经典语汇融入作品，以简练的语言承载丰富的内涵，达到言简意丰、引人联想的艺术效果。对于高考考生而言，准确理解并掌握常见典故，不仅是读懂诗歌的关键，更是提升鉴赏能力、把握作者情感态度的重要途径。本文将梳理高考古典诗歌中高频出现的典故类型及其寓意，助力考生深化理解，从容应考。一、理想抱负与壮志难酬此类典故多表现诗人对人生价值的追求、建功立业的渴望，或怀才不遇、壮志未酬的愤懑与感慨。1.投笔从戎（班超）*出处：《后汉书·班超传》载，班超早年为官府抄书，曾投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”后奉命出使西域，功勋卓著。*常用寓意：指文人放弃文业，投身军旅，建功立业的志向。亦喻指立志报国、奋发有为的精神。*示例：辛弃疾《水调歌头》：“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。”此处反用其意，表达对朝廷用人不当、壮志难酬的愤懑。2.长风破浪（宗悫）*出处：《宋书·宗悫传》载，宗悫年少时，其叔父问志向，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”*常用寓意：比喻远大的志向和不畏艰难、勇往直前的精神。*示例：李白《行路难》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”表达了诗人对未来的坚定信念和实现理想的豪情。3.冯唐易老，李广难封（冯唐、李广）*出处：冯唐，西汉人，有才能却屡遭排挤，年事已高仍官职低微。李广，汉武帝时名将，英勇善战，却终生未得封侯。事见《史记·冯唐列传》《史记·李将军列传》。*常用寓意：慨叹时光易逝，功业难成，或指贤才遭弃，不被重用。*示例：王勃《滕王阁序》：“冯唐易老，李广难封。”抒发了作者怀才不遇的感慨。4.请缨（终军）*出处：《汉书·终军传》载，终军向汉武帝自请出使南越，表示“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下”。*常用寓意：指主动请求担当重任，报效国家。*示例：岳飞《满江红》虽未直接用此典，但其“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭”的壮志与“请缨”精神一脉相承。二、思乡怀人与离愁别绪古典诗歌中，思乡、怀人、送别是永恒的主题，相关典故亦十分丰富。1.鸿雁传书/鱼传尺素*出处：《汉书·苏武传》载，苏武牧羊北海，汉使求之，匈奴诡言武死。后汉使谓单于曰：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”单于只得放还苏武。“鱼传尺素”则源于古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”*常用寓意：借指书信往来，表达思念之情。*示例：李清照《一剪梅》：“雁字回时，月满西楼。”秦观《踏莎行》：“驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。”2.莼鲈之思（张翰）*出处：《晋书·张翰传》载，张翰在洛阳为官，见秋风起，因思吴中莼菜羹、鲈鱼脍，曰：“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎？”遂弃官而归。*常用寓意：指思乡之情，或归隐之志。*示例：辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》：“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”此处反用其意，表达自己有家难归、壮志未酬的苦闷。3.阳关三叠/渭城柳（王维）*出处：王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”后此诗被谱成乐曲，名《阳关三叠》，成为送别之曲的代表。古人有折柳送别的习俗，因“柳”与“留”谐音。*常用寓意：象征离别之情，表达对友人的惜别与祝福。*示例：柳永《雨霖铃》：“杨柳岸，晓风残月。”虽未直接用阳关典故，但“杨柳”意象已暗示离别。三、高洁品格与隐逸情怀诗人常借典故来表达自己不与世俗同流合污的高洁情操，或对田园生活的向往、对隐逸避世的追求。1.香草美人（屈原）*出处：屈原《离骚》中大量运用香草、美人等意象。香草象征诗人高洁的品德，美人则或喻君王，或自喻。*常用寓意：象征忠贞、高洁的品格，或用以比兴，表达对美好理想的追求及对奸邪小人的憎恶。*示例：李贺《苏小小墓》：“风为裳，水为珮。”继承了屈原以香草美人喻高洁的传统。2.东篱采菊（陶渊明）*出处：陶渊明《饮酒》其五：“采菊东篱下，悠然见南山。”*常用寓意：象征归隐田园的闲适生活和超然物外的旷达情怀。*示例：李清照《醉花阴》：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”借东篱菊花表达孤寂与思念。3.梅妻鹤子（林逋）*出处：宋代林逋隐居杭州孤山，终生不仕不娶，以梅为妻，以鹤为子，人称“梅妻鹤子”。*常用寓意：指隐逸生活，或用以形容文人雅士清高脱俗的品格。*示例：这一典故更多是作为一种文化符号存在于后世文人的诗词意境中，用以烘托清雅脱俗的氛围。四、历史咏怀与讽喻现实诗人往往通过咏叹历史人物或事件，来抒发对历史的感慨，或借古讽今，针砭时弊。1.商女不知亡国恨（《玉树后庭花》）*出处：《陈书·后主纪》载，南朝陈后主陈叔宝荒淫无道，作《玉树后庭花》曲，其词哀怨靡丽。后陈为隋所灭，此曲遂被视为亡国之音。杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”*常用寓意：指统治者沉湎声色，荒淫误国；或指世人不知亡国之痛，麻木不仁。*示例：王安石《桂枝香·金陵怀古》中亦有对六朝兴亡的感慨，与杜牧此典意境相通。2.赤壁之战（周瑜）*出处：东汉末年，孙权、刘备联军在赤壁大破曹操大军，奠定三国鼎立基础。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》即是以此历史事件为背景。*常用寓意：咏叹英雄业绩，抒发对历史的感慨，或感叹时光流逝、人生短暂。*示例：杜牧《赤壁》：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”借赤壁之战抒发机遇对人生成败的影响之叹。3.廉颇老矣，尚能饭否（廉颇）*出处：《史记·廉颇蔺相如列传》载，廉颇被免职后，赵王想再起用他，派人去看他的身体状况。廉颇一顿饭吃了一斗米、十斤肉，还披甲上马，表示自己仍可任用。但使者受奸臣指使，回报赵王说：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王遂不用。*常用寓意：表达老当益壮、渴望建功立业的雄心，或感叹英雄暮年、壮志难伸的悲凉。*示例：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”表达了自己虽年老却仍希望为国效力的壮志及不被重用的愤懑。五、离愁别绪与羁旅愁思除上述思乡怀人类，还有一些典故专门用以表现旅途的艰辛、离别的愁苦。1.阳关/渭城*出处：即王维《送元二使安西》中“渭城朝雨浥轻尘”和“西出阳关无故人”之渭城与阳关，均为古代送别之地。*常用寓意：代指离别之地，表达送别之情。*示例：柳永《少年游》：“夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。”2.折柳*出处：汉代京城有灞桥，桥边多柳，送行者常折柳相赠。“柳”与“留”谐音，故折柳有挽留之意。*常用寓意：象征离别，表达惜别之情。*示例：李白《春夜洛城闻笛》：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”掌握典故的方法与建议1.溯源知本：了解典故的原始出处和基本含义，是准确理解其在诗歌中寓意的前提。2.语境分析：典故的含义并非一成不变，需结合具体诗作的上下文、创作背景及诗人的生平经历来解读，体会其在特定语境下的引申义或比喻义。3.归纳比较：将同一典故在不同诗作中的