部编版语文五年级上册第一单元练习题

部编版语文五年级上册第一单元练习题好的，同学们，经过一个单元的学习，想必大家对“万物有灵，情寄自然”这个主题有了更深的体会。语文的学习，不仅在于知识的积累，更在于能力的提升和素养的培育。这份练习题，希望能帮助大家温故知新，查漏补缺，更好地感受语言文字的魅力，提升我们的语文综合能力。一、基础知识积累与运用“万丈高楼平地起”，基础知识是我们学好语文的根基。这一部分，我们来检验一下大家对本单元字、词、句的掌握情况。（一）看拼音，写词语，注意书写规范、美观。在汉语的世界里，每个汉字都承载着独特的意义。请大家凝神静气，将拼音转化为规范的汉字，争取做到书写工整，卷面整洁。1.我们应当怀着敬畏之心，去欣赏大自然的ēnhuì（），不随意破坏它的héxié（）。2.秋天的田野，稻浪翻滚，一片金黄，这丰收的景象真让人xīnkuàngshényí（）。3.他做事总是那么认真，连最xìmiào（）的细节都不放过。4.夕阳的余晖洒在湖面上，波光粼粼，景色十分yōuměi（）。（二）给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。多音字、形近字的读音辨析，是我们学习中的“老朋友”了。请仔细辨别，做出正确的选择。1.桂花盛开的时候，香气飘得很远，前后十几家邻居，都浸（jìnqìn）在桂花香里。2.我们要保护好这些珍贵的濒（bīnpín）危动物。3.他兴（xīngxìng）高采烈地告诉我，他的作文获得了一等奖。4.母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐（fùfu）就在后园的茅亭里过这个节。（三）比一比，再组词。汉字的奇妙之处在于，细微的差别可能就意味着完全不同的含义。仔细观察，辨清字形，再组词。嫌（）辩（）燥（）框（）谦（）辨（）躁（）眶（）（四）把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。成语是汉语中的瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵。积累成语，并尝试运用，能让我们的表达更生动。完（）归赵（）荆请罪同心（）力（）所当然理直气（）攻无不（）战无不（）负（）请罪我选的词语：__________造句：_________________________________________________（五）选词填空。恰当的词语能让句子表达更精准、更生动。请根据语境，选择最合适的词语填空。欣赏观赏赞赏1.我们来到公园（）盛开的菊花。2.他乐于助人的品格受到了大家的（）。3.我静静地（）着这幅画，体会着画家的情感。虽然……但是……因为……所以……不但……而且……4.（）花生不好看，（）很有用。5.（）他平时刻苦学习，（）考试取得了好成绩。二、句子乐园句子是构成文章的基本单位。灵活运用句子，才能让我们的表达更流畅，更有感染力。（一）按要求改写句子。1.蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）_________________________________________________2.我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________3.桂花很香。（改为夸张句）_________________________________________________4.信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）_________________________________________________（二）修改病句（用修改符号在原句上修改）。1.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。2.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。3.夏天的兴安岭是一年中最好的景色。（三）仿写句子。模仿是学习的开始，也是创造的基础。请仔细揣摩例句的特点，进行仿写。例：大自然像一幅五彩缤纷的画卷，展现在我们面前。仿：大自然像____________________________________，________________________。例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。仿：如果我是_______，我将_____________________。三、日积月累与课文回顾“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”本单元的日积月累和课文内容，你都掌握了吗？（一）根据课文内容填空。1.《白鹭》一文的作者是_______。课文中，作者把白鹭比作“__________”，因为它“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”。2.《落花生》一文围绕花生写了_______、_______、_______、_______几件事，其中重点写了_______的情景，父亲想借花生告诉我们：“人要做有用的人，不要做________________________的人。”3.《桂花雨》的作者是_______，她通过回忆童年时代_______和_______的往事，表达了对故乡和亲人的思念之情。（二）默写本单元日积月累中的一句名言，并说说你的理解。默写：_________________________________________________理解：_________________________________________________四、阅读理解阅读是获取知识、提升素养的重要途径。下面两篇短文，一篇课内，一篇课外，请你仔细阅读，完成后面的练习。（一）课内阅读阅读《白鹭》选段，回答问题。白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。1.用“____”画出选段的中心句。2.作者将白鹭与_______、_______、_______进行对比，突出了白鹭_______的特点。3.最后一句话运用了什么修辞手法？有什么作用？_________________________________________________4.为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？结合选段内容谈谈你的理解。_________________________________________________（二）课外阅读阅读下面短文，回答问题。我爱牵牛花有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱平凡的牵牛花。乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连到篱笆上，牵牛花的茎又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，所以风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。牵牛花一生一直在攀登。一天，两天，一月，两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下了一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上的牵牛花。我爱牵牛花。1.作者喜爱牵牛花的原因是什么？_________________________________________________2.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？_________________________________________________3.从牵牛花身上，你学到了什么精神？_________________________________________________4.你还喜欢什么植物？它有什么特点值得你喜欢？简单写一写。__________________________________________________________________________________________________五、习作“生活处处皆语文，语文学习贵实践。”请拿起你的笔，记录下你的观察与思考。题目：我眼中的______