一二年级七巧板教案

一二年级七巧板教案玩转七巧板：一堂启迪智慧的图形启蒙课七巧板，这一古老而富有魅力的益智玩具，以其简单的构成和无穷的变化，成为启迪儿童智慧、培养空间想象力的绝佳工具。对于一二年级的孩子们而言，七巧板不仅是玩具，更是他们探索图形世界、发展动手能力、激发创造潜能的钥匙。本课旨在通过一系列生动有趣的活动，引导孩子们初步认识七巧板，掌握基本的拼摆技巧，并在玩中学，体验图形组合的乐趣与奥秘。一、课前准备：播下兴趣的种子教师准备：*一套标准的大号磁性七巧板（或在黑板上绘制彩色七巧板图案，方便集体演示）。*若干套小号七巧板（每位学生一套，可提前分装在小袋子或小盒子里）。*与七巧板相关的简单图案卡片（如正方形、三角形、小鱼、小狗等），也可准备一些空白卡片供学生创作后展示。*白板或大张纸，用于展示学生的优秀作品。*奖励用的小贴纸或小印章（可选）。学生准备：*课前可请家长协助，与孩子一同简单了解七巧板（不作强制要求，旨在提前激发兴趣）。*保持愉快的心情和探索的欲望。二、教学目标：点亮思维的灯塔1.认知与技能：初步认识七巧板的构成，知道它由不同形状的板块组成；能够辨认并说出七巧板中各板块的名称（如大三角形、小三角形、正方形、平行四边形等）；学习用七巧板拼出简单的几何图形（如正方形、三角形、长方形）和常见的事物图案。2.过程与方法：通过观察、触摸、拼摆、讨论等多种方式，引导学生主动探究七巧板的奥秘；鼓励学生大胆尝试，在实践中总结拼摆技巧，培养初步的空间观念和动手操作能力。3.情感态度与价值观：感受七巧板的神奇魅力，激发对图形的兴趣和好奇心；在拼摆过程中体验成功的喜悦，培养耐心和专注力；鼓励合作与分享，体验集体创作的乐趣。三、教学过程：开启探索之旅(一)奇妙导入：七巧板的“前世今生”（约5分钟）*情境引入：教师可以用神秘的语气提问：“小朋友们，你们见过可以变出好多好多东西的‘神奇板子’吗？它只有简简单单的几块，却能拼出我们生活中的各种东西，想不想认识它？”*简介七巧板：出示大号七巧板，告诉孩子们这就是“七巧板”，是我们老祖宗发明的一种非常有趣的玩具。可以简单提一下它的历史（不必过于复杂，点到为止，如“它已经有很久很久的历史啦”），增加其文化底蕴，激发学生的自豪感。*揭示课题：“今天，我们就一起来玩转七巧板，探索它的秘密，好不好？”（板书或课件展示课题：玩转七巧板）(二)认识七巧板：我的小伙伴（约10分钟）1.整体感知：请学生们打开自己的七巧板盒子，看一看，摸一摸，数一数一共有几块板子。（引导学生得出“7块”的结论，点出“七巧板”名称的由来。）2.形状探秘：*教师展示磁性七巧板，逐一拿出不同形状的板块，引导学生观察：“这块是什么形状的？”（三角形、正方形、平行四边形）*聚焦三角形：“找找看，这里面有几块三角形？它们一样大吗？”（引导学生发现有5块三角形，并区分出两块大三角形、一块中三角形和两块小三角形。可以通过重叠比较的方法帮助学生理解大小关系。）*认识其他图形：“除了三角形，还有什么形状？”（正方形1块，平行四边形1块。）教师可简单介绍平行四边形的特点（如它的边是斜斜的）。3.颜色与命名（可选）：如果七巧板各板块颜色不同，可以引导学生说出颜色，方便后续指令（如“请拿出红色的大三角形”）。教师可以给七巧板的各个板块起个简单的名字，如“大三角哥哥”、“小三角弟弟”、“正方姐姐”、“平行四边形妹妹”，增加趣味性。(三)动手实践：拼出我的小世界（约20-25分钟）1.热身运动：拼基本图形*拼正方形：“我们先来挑战一个简单的！用你手中的七巧板，能不能拼出一个大大的正方形？”（学生尝试，教师巡视指导，之后请学生上台用磁性七巧板演示，或教师演示标准拼法。强调七巧板要“边对边，角对角，不重叠，不留缝”。）*拼三角形：“刚才我们用七块板子拼出了正方形，现在试试用其中的两块小三角形，能不能拼出一个大一点的三角形？”（引导学生尝试，再扩展到用更多块板子拼三角形。）*拼长方形/平行四边形：鼓励学生尝试用不同的板块组合拼出长方形或平行四边形。2.主题创作：拼摆图案*模仿拼摆（给出范例）：教师展示简单的图案卡片（如小鱼、房子、小船、小猫的头部等），引导学生观察图案的构成，然后尝试模仿拼摆。*步骤引导：“看看这条小鱼，它的身体像什么形状？是不是有点像我们的大三角形？尾巴呢？”*鼓励创新：“老师这里有一只小鸟，你能不能拼出一只不一样的小鸟？”*自由创作：“现在，发挥你们的想象力，用七巧板拼出你喜欢的东西，可以是你见过的小动物、小房子，也可以是你想象中的任何东西！拼好后，可以给你的作品起个名字，和同桌分享一下。”*作品展示与分享：邀请几位学生上台展示自己的作品，说说自己拼的是什么，用了哪些板块。教师给予积极评价和鼓励。(四)课堂小结：收获与展望（约5分钟）*回顾与分享：“今天我们和七巧板成为了好朋友，你用七巧板拼出了什么有趣的东西？你最喜欢七巧板的哪个部分？”*总结提升：“七巧板虽然只有七块板子，却能拼出成千上万种图案，它是不是很神奇？希望小朋友们课后也能继续和它一起玩，发现更多有趣的拼法。”*整理学具：引导学生将七巧板整齐地放回盒子里。四、课后延伸：让探索继续*家庭游戏：鼓励学生回家后和爸爸妈妈一起玩七巧板，进行亲子拼摆比赛。*创意画廊：在教室开辟一个“七巧板创意角”，展示学生课后创作的优秀七巧板作品（可以画下来或拍照打印）。*故事创编：鼓励学生用拼出的七巧板图案编小故事，发展语言表达能力。五、温馨提示：润物细无声*安全第一：提醒学生不要将七巧板小块放入口中，避免误吞。*鼓励为主：对学生的每一次尝试和每一个作品都要给予积极的肯定和鼓励，保护他们的学习热情和自信心。*因材施教：关注不同学生的发展水平，对能力强的学生可以提出更高的挑战，对有困难的学生要耐心指导。*过程重于结果：更看重学生在拼摆过程中的思考、尝试和合作，而不仅仅是最终是否拼出了某个图案。*时间灵活：根