中国神话故事阅读展示课教案

中国神话故事阅读展示课教案一、课程名称中国神话故事阅读展示课二、授课对象小学中高年级或初中低年级学生（可根据实际情况调整深度与广度）三、课时安排一课时（约40-45分钟）四、教学目标1.知识与技能：引导学生回顾已阅读的中国神话故事，梳理主要情节、人物及核心精神；学习运用恰当的方式（如复述、表演、绘画、评议等）展示阅读成果，提升语言表达及综合运用能力。2.过程与方法：通过小组合作、成果展示、互动点评等形式，激发学生主动参与的积极性，培养其倾听、表达、合作及批判性思维能力。3.情感态度与价值观：感受中国神话故事的丰富想象力和瑰丽色彩，体会其中蕴含的中华民族自强不息、勇于探索、甘于奉献等传统美德，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。五、教学重难点1.重点：引导学生生动、有效地展示自己阅读的神话故事，并能从中提炼和分享自己的感受与思考。2.难点：如何激发学生深度理解神话故事的内涵，并将其内化为自身的情感体验；如何鼓励学生大胆创新展示形式，展现个性。六、教学准备1.教师准备：*制作PPT课件，包含中国神话故事经典图片、代表性故事片段、展示要求提示等。*准备一些中国神话故事的绘本、图片资料或短视频片段（可选，用于启发或补充）。*设计简单的评价表或评价标准（如故事完整性、表达生动性、创意性、情感投入等）。*准备一些展示用的道具（如简单的头饰、绘画工具等，可选）。2.学生准备：*课前阅读至少一则自己感兴趣的中国神话故事（如《盘古开天》、《女娲补天》、《精卫填海》、《大禹治水》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》等）。*选择自己喜欢的方式准备展示内容，可以是故事复述稿、简单的表演脚本、绘画作品、思维导图、故事人物介绍卡等。七、教学过程（一）导入：神话，点亮远古的星空（约5分钟）1.情境创设：*（出示星空、山川等图片或播放一段有神秘感的背景音乐）*师：同学们，当我们仰望星空，俯瞰大地，是否曾好奇过，这世界是如何诞生的？人类又是从何而来？在科学尚未发达的远古时代，我们的祖先用他们最瑰丽的想象，编织了一个个动人的故事，去解释这一切。这些故事，就是——（引导学生说出“神话”）2.揭示课题：*师：是的，这就是我们中华民族宝贵的精神财富——中国神话故事。今天，就让我们一起走进这个充满奇幻色彩的世界，举办一场别开生面的“中国神话故事阅读展示会”，共同分享我们的阅读收获。（板书课题：中国神话故事阅读展示课）（二）温故知新，明确要求（约5分钟）1.回顾交流：*师：课前，大家都已经阅读了自己喜欢的中国神话故事。谁能简要说说，你读了哪个故事？故事里给你留下印象最深的是什么？（邀请2-3名学生快速分享，不展开）2.展示提示：*师：看来大家都有不少收获！等会儿，我们就要把这些精彩的故事和感受展示出来。展示的时候，我们可以注意些什么呢？（引导学生思考：声音响亮、吐字清晰、表达生动、可以加入适当的动作或表情、突出故事的主要内容等）*（PPT出示展示小贴士，师生共同明确）（三）多元展示，精彩纷呈（约20-25分钟）1.分组或自愿展示：*师：现在，就请同学们按照我们之前分好的小组，或者自愿上台，用你们准备好的方式，把你心中的神话故事分享给大家。每组或每位同学展示时间建议控制在3-5分钟。2.预设展示形式与教师引导：*形式一：故事我来讲（复述与讲述）*学生上台，清晰、生动地复述或讲述自己所选的神话故事。*教师引导：讲清楚故事的起因、经过、结果；突出主要人物和关键情节；可以用一些象声词或感叹词让故事更生动。*形式二：神话小剧场（课本剧/片段表演）*小组合作，通过简单的对话和动作表演故事片段。*教师引导：表演时注意角色的语气和神态；可以准备简单的道具或服饰增加效果。*形式三：神笔绘神话（绘画/手抄报展示与解说）*学生展示自己绘制的神话故事插画、人物肖像或手抄报，并解说画作内容和自己的理解。*教师引导：说说你为什么这样画？这幅画表现了故事中的哪个场景/人物？你想通过画表达什么？*形式四：神话人物我来评（人物介绍与评价）*学生介绍自己最喜欢的神话人物，说说他/她有哪些神奇的本领，做了哪些事情，你从他/她身上学到了什么。*教师引导：这个人物有什么特点？你敬佩他/她吗？为什么？*形式五：神话知识我知道（问答/抢答）*小组间或学生间进行神话知识问答，如“谁开天辟地？”“谁炼石补天？”等。（此形式可作为补充或互动环节）3.教师角色：*组织者：掌控展示节奏，确保每个学生/小组都有机会。*鼓励者：对学生的每一次展示给予积极的肯定和鼓励。*引导者：在学生展示遇到困难时给予适当提示，在展示后引导其他学生关注和思考。*倾听者：认真倾听每一位学生的分享。（四）互动点评，共同提升（约5分钟）1.学生互评：*师：刚才的展示真是太精彩了！听了/看了他们的展示，你们有什么想说的？可以夸夸他们的优点，也可以提出一些小建议。（引导学生从内容、表达、创意等方面进行评价）2.教师小结与点评：*师：同学们都表现得非常棒！（总结本次展示的亮点，如：有的同学故事讲得绘声绘色，有的小组表演得惟妙惟肖，有的同学的画作充满想象力……）*师：通过大家的展示，我们仿佛看到了开天辟地的盘古，炼石补天的女娲，衔木填海的精卫……这些神话故事，不仅情节动人，更充满了古人的智慧和勇气。（五）总结拓展，回味无穷（约5分钟）1.课堂小结：*师：今天的阅读展示课，我们一起分享了许多精彩的中国神话故事。这些故事，是我们祖先对世界的最初想象，是他们面对自然挑战时的勇气与智慧的象征，也是我们民族文化的根。*师：中国神话故事远不止我们今天分享的这些，还有很多很多，它们共同构成了中华民族璀璨的文化星空。2.情感升华：*师：这些神话故事中的英雄们，他们身上那种不畏艰难、勇于担当、甘于奉献的精神，一直激励着我们。作为新时代的少年，我们也应该传承这种精神。3.拓展延伸：*阅读推荐：鼓励学生课后继续阅读更多的中国神话故事，如《山海经》中的故事、八仙过海、哪吒闹海等。*创意作业：*可以把自己喜欢的神话故事改编成漫画。*可以和家人一起表演神话故事。*可以写一写自己对某个神话人物或神话现象的看法。*师：希望同学们能把今天的这份热情延续下去，去探索更多中国神话的奥秘，感受中华传统文化的魅力！八、板书设计（示例）中国神话故事阅读展示课*故事星播客：盘古开天、女娲补天、精卫填海……（学生展示的故事名称关键词）*神话的魅力：想象奇特、人物鲜明、精神可贵（创世、奉献、勇敢、智慧……）*我们的收获：分享、倾听、思考、传承（板书设计可根据实际展示情况动态生成，用简洁的词语或图画呈现）九、教学反思（课后填写）*本节课目标达成情况如何？*学生的参与度和积极性如何？哪些环节最受欢迎？*在时间控制、学生引导、评价方式等方面有哪些成功之处和需要改进的地方？