关爱留守儿童安全教育教案

守护“留守的花朵”——留守儿童安全自护教育课教案一、课程引言：安全，是给孩子最坚实的守护在我们身边，有这样一群孩子，他们的父母为了家庭的未来，远赴他乡打拼，将他们托付给祖辈或亲友照料。他们有一个共同的名字——“留守儿童”。这些“留守的花朵”，如同需要特别呵护的幼苗，在成长的道路上，除了思念，更面临着诸多安全方面的挑战。本教案旨在通过系统、生动、实用的安全知识讲解与技能演练，帮助留守儿童提高安全防范意识，掌握基本的自我保护技能，让他们在远离父母的日子里，也能健康、快乐、安全地成长。这不仅是对他们个体生命的关怀，更是对家庭幸福和社会和谐的贡献。二、课程名称守护“留守的花朵”——留守儿童安全自护教育课三、授课对象小学阶段留守儿童（可根据实际年龄段调整内容深浅）四、课时安排建议2课时（每课时40分钟，可根据实际情况拆分或合并）五、教学目标1.知识与技能：使留守儿童了解日常生活中常见的安全风险（如交通、居家、防拐骗、消防、饮食、网络等），掌握基本的安全防范知识和自护自救技能。2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟、互动问答、角色扮演等多种形式，激发留守儿童的学习兴趣，引导他们主动参与，在实践中掌握安全技能。3.情感态度与价值观：增强留守儿童的安全意识和自我保护意识，培养他们冷静应对危险的心理素质，树立“生命至上，安全第一”的观念，感受到社会的关爱与支持。六、教学重难点1.教学重点：交通安全、居家安全、防拐防骗安全、消防安全的基本知识与技能。2.教学难点：如何将所学安全知识内化为自觉行为，并能在实际情境中灵活运用自护技能；如何帮助留守儿童克服恐惧心理，勇敢面对突发状况。七、教学准备1.教师准备：制作PPT课件（包含案例图片、警示视频片段、安全知识图表、互动问题等）；准备交通安全标志图、模拟电话（用于演练报警）、灭火器模型（或图片、视频）、常用急救物品图片；设计情景模拟剧本。2.学生准备：鼓励学生提前思考自己遇到过或听说过的安全小故事（匿名分享）。八、教学过程第一课时：交通安全与居家安全(一)导入新课：安全警钟长鸣（约5分钟）1.教师提问：“同学们，我们每天上学、放学，在家玩耍，都会遇到各种各样的环境。大家有没有想过，在这些看似平常的环境中，可能隐藏着哪些危险呢？”2.案例分享（简短视频或图片）：展示1-2个与儿童安全相关的典型案例（注意选择，避免过度惊悚，以警示和教育为目的），引出“安全”话题。3.点明主旨：“今天，我们就一起来学习如何保护自己，远离危险，做自己的‘安全小卫士’。”(二)模块一：交通安全“我知道”（约15分钟）1.常见交通危险识别：*展示图片：闯红灯、横穿马路、在马路上追逐打闹、乘坐无牌无证车辆、不按规定乘车等。*互动讨论：“这些行为对不对？为什么？可能会造成什么后果？”2.交通规则我遵守：*“一停二看三通过”：详细讲解过马路的正确方法（走斑马线、天桥或地下通道，先看左再看右，确认安全再通过）。*乘车安全：系好安全带、不把头手伸出窗外、不在车内打闹、拒绝乘坐超载车和“黑车”。*认识交通标志：展示常见的交通信号灯、指示标志（直行、左转、右转）、警告标志（注意儿童、注意车辆）、禁令标志（禁止通行、禁止横穿），让学生辨认并说出含义。3.情景模拟：“小交警指挥交通”或“安全过马路”小游戏，邀请几位同学扮演行人、司机、交警，模拟真实过马路场景。(三)模块二：居家安全“我能行”（约15分钟）1.独自在家要注意：*不给陌生人开门：讲解“猫眼识人”、如何礼貌拒绝陌生人的要求（“我爸妈不在家，请你改天再来”）、不透露家庭信息。*安全用电：认识电源插座，不乱拉乱接电线，不用湿手触摸电器，拔掉插头时要捏紧插头部分。*安全用气：了解燃气泄漏的迹象（气味），如果闻到异味怎么办（立即开窗通风、关闭总阀、不开关任何电器包括电灯和电话、到室外安全地点求助）。*防止高空坠落：不攀爬阳台、窗户护栏，不在窗边放置可攀爬的家具。2.危险物品我不碰：*展示图片：农药、老鼠药、清洁剂、刀具、打火机等。*强调：这些物品不能玩，不能吃，遇到时要远离，并告诉监护人。3.互动问答：“如果独自在家时，突然停电了怎么办？”“水管漏水了怎么办？”引导学生思考并说出正确做法。(四)课堂小结（约5分钟）*回顾：今天我们学习了哪些安全知识？（交通安全和居家安全的关键点）*安全口诀：带领学生朗读自编的交通安全口诀和居家安全口诀，帮助记忆。*布置“小任务”：回家后检查自己的房间和家里，看看有没有潜在的安全隐患，并告诉爷爷奶奶或照顾自己的人。第二课时：防拐防骗、消防安全与总结提升(一)复习导入（约3分钟）*快速问答：回顾上节课学习的交通安全和居家安全知识，如“过马路时，我们应该走哪里？”“独自在家，有陌生人敲门怎么办？”(二)模块三：防拐防骗“我警惕”（约15分钟）1.常见拐骗手段揭秘：*假冒熟人：“我是你爸爸的朋友，他让我来接你。”*物质诱惑：“小朋友，我这里有好吃的糖果/好玩的玩具，跟我来。”*紧急求助：“小朋友，我迷路了，你能带我去XX地方吗？”*恐吓威胁：（少数情况）强行拖拽。2.应对策略“记心间”：*“三不”原则：不跟陌生人走、不吃陌生人的东西、不随便相信陌生人的话。*“大声呼救”：遇到危险时，要大声喊“我不认识你！”“救命啊！”，引起周围人的注意。*“机智逃脱”：尽量往人多的地方跑，抓住身边固定的物体（如栏杆），破坏周围物品（如商店货架上的商品）以引起注意。*牢记求助电话：110（报警）、120（急救），并能准确说出自己的姓名、家庭住址（或学校地址）、联系电话（监护人电话）。3.角色扮演：教师扮演骗子，学生扮演独自在家或放学路上的孩子，进行简单的防拐骗情景演练，其他同学观察并点评做法是否正确。(三)模块四：消防安全“我会逃”（约15分钟）1.认识火灾危险：*火灾的危害：通过图片或短视频展示火灾的破坏性，引起学生重视。*常见火灾原因：玩火、电器使用不当、燃放烟花爆竹等。2.火灾逃生自救：*“小火快跑，大火关门”：初期火灾可利用灭火器或湿毛巾扑救（强调未成年人不建议参与灭火，以逃生为主），火势较大时立即逃生。*“捂住口鼻弯下腰”：讲解烟雾的危害，如何用湿毛巾（或衣物）捂住口鼻，低姿匍匐撤离。*“熟悉路线，不乘电梯”：了解家庭和学校的逃生通道，发生火灾时走楼梯，不乘坐电梯。*“被困如何求救”：如被困房间，可在窗口挥舞鲜艳衣物、敲击等方式求救，切勿盲目跳楼。3.安全用火用电：再次强调不玩火，安全使用取暖设备，离开房间前关闭电源。(四)课堂总结与情感升华（约7分钟）1.知识梳理：师生共同回顾本节课学习的防拐防骗和消防安全知识。2.“我的安全承诺”：教师引导学生思考“作为留守儿童，我能为自己的安全做些什么？”，并写下或说出一句自己的安全承诺。3.“安全小卫士”宣誓（可选）：带领学生进行简单的安全宣誓，如“我承诺：遵守交通规则，注意居家安全，防范拐骗侵害，远离火灾危险，珍爱生命，安全成长！”4.情感关怀：“同学们，虽然爸爸妈妈不在身边，但有爷爷奶奶的照顾，有老师的关心，还有社会上很多人在关注和爱护着你们。希望大家都能把今天学到的安全知识记在心里，用到实处，保护好自己，让远方的爸爸妈妈放心。你们都是勇敢的小战士！”九、教学延伸1.安全知识手抄报/绘画比赛：鼓励学生将所学安全知识通过手抄报或绘画形式表现出来，在班级或学校展示。2.“安全小故事”分享会：鼓励学生分享自己知道的安全小故事或经历，加深理解。3.与家长（监护人）沟通：通过家长会、致家长一封信等形式，将安全教育延伸到家庭，形成家校共育的合力。4.定期安全演练：学校可组织消防疏散演练、防踩踏演练等，提升学生的应急反应能力。十、教学评估1.课堂观察：学生参与讨论、情景模拟的积极性和表现。2.提问与回答：学生对安全知识的掌握程度。3.课后作业（如手抄报、小故事）：了解学生对知识的理解和拓展能力。4.情景测试：随机设置简单的安全情景（如“