高一语文期中考试试卷及详解

高一语文期中考试试卷及详解前言高一语文，承接着初中的基础，开启了高中阶段更为深入的文学鉴赏与语言运用之旅。期中考试作为学期中的一次重要检验，不仅是对过往学习成果的总结，更是发现问题、调整方向的契机。本试卷及详解旨在模拟一次贴近教学实际的期中考试，帮助同学们熟悉题型、把握考点、明晰解题思路，从而更有针对性地进行后续学习。试卷内容力求体现新课标的要求，注重语文核心素养的考查，希望能对同学们有所裨益。---高一语文期中考试试卷考试时间：150分钟满分：150分注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。（此处应有一篇关于“文化传承与创新”或“经典阅读意义”等贴近高一学生认知的论述类文本，约800字。文本风格应严谨，观点明确，有一定的思辨性。）示例文本片段（实际出题时需完整）：“经典之所以为经典，在于其穿越时空的价值内核与历久弥新的生命力。在快餐文化盛行的当下，青年一代对经典的疏离似乎成为一种普遍现象。然而，真正的经典犹如陈年佳酿，初品或许略带苦涩，细酌方能体会其醇厚与甘甜。它们不仅是知识的载体，更是智慧的源泉，是我们塑造健全人格、涵养人文情怀的重要途径。”1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.（干扰项，曲解文意或过于绝对）B.（正确项，符合原文意思）C.（干扰项，偷换概念或无中生有）D.（干扰项，以偏概全或因果倒置）2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.（正确分析）B.（正确分析）C.（错误分析，如论证方法判断错误，或论证结构分析不当）D.（正确分析）3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.（正确推断）B.（错误推断，过于绝对或与原文相悖）C.（正确推断）D.（正确推断）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。（此处应有两则或一则关于“科技发展”、“环境保护”、“传统文化的现代传播”等主题的实用类文本，如新闻报道、访谈、调查报告等，约900字。注重考查信息筛选、整合、概括能力。）示例文本片段（实际出题时需完整）：“近年来，我国数字博物馆建设方兴未艾。据不完全统计，截至去年年底，全国已有超过千家博物馆推出了线上展览服务。观众只需轻点鼠标，便可‘云游’各大博物馆，与珍贵文物进行‘零距离’接触。这种新型的传播方式，不仅打破了时空的限制，也让文物背后的故事以更生动的方式走进大众视野……”4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.（正确项）B.（干扰项，时间、数据或范围错误）C.（干扰项，曲解文意）D.（干扰项，夸大其词）5.请简要概括材料一（或结合材料一、二）的主要内容。（4分）6.根据上述材料，你认为某事物（如数字博物馆、某环保举措等）的发展有何意义？请简要分析。（5分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7～9题。（此处应选取一篇思想健康、情感真挚、语言优美的现代散文或小说片段，约1000字。可涉及亲情、友情、乡情、个人成长感悟、对自然或生活的观察与思考等主题。注重考查对人物形象、情节、环境、语言、主旨及艺术手法的理解与鉴赏。）示例文本片段（实际出题时需完整）：“老屋的天井里，那棵桂花树又开花了。细碎的金黄小花，像撒了一地的星星，空气里弥漫着甜得发腻的香气。奶奶总是坐在那把吱呀作响的藤椅上，眯着眼睛，看着我们这些疯跑的孩子。阳光透过茂密的枝叶，在她花白的头发上跳跃，也在青石板上投下斑驳的光影……”7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.（正确分析）B.（正确分析）C.（错误分析，如手法判断错误，情感理解偏差）D.（正确分析）8.文中画线句子（或某段）运用了哪些表现手法？有何表达效果？请简要分析。（5分）9.请结合全文，谈谈你对文章标题“XX”（或结尾段）含义的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。（此处应选取一篇难度适中、人物形象鲜明或道理深刻的史传文或诸子散文片段，约600字。）示例文本片段（实际出题时需完整）：“（人物）少好学，博通经史。尝游京师，见有贵戚骄横，路人侧目，（人物）叹曰：‘君子当修身立德，以正风气，岂可恃势而凌人哉！’遂闭门苦读，不问外事。后举孝廉，官至某地太守。在任期间，兴修水利，劝课农桑，百姓安居乐业……”10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.（加点词）：解释（正确）B.（加点词）：解释（错误）C.（加点词）：解释（正确）D.（加点词）：解释（正确）11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.（两个不同的加点虚词，用法不同）B.（两个不同的加点虚词，用法不同）C.（两个相同的加点虚词，用法相同）D.（两个不同的加点虚词，用法不同）12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）君子当修身立德，以正风气，岂可恃势而凌人哉！（5分）（2）在任期间，兴修水利，劝课农桑，百姓安居乐业。（5分）13.根据原文内容，简要概括（人物）的主要品质。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗（或宋词），完成14～15题。（此处应选取一首思想内容积极、艺术特色鲜明、在高中阶段常见的唐诗或宋词。）示例诗歌（实际出题时需完整）：《XX》（作者）（诗句）……（诗句）……（诗句）……（诗句）……14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.（正确理解）B.（正确理解）C.（错误理解，如情感分析不当，手法判断错误）D.（正确理解）15.这首诗（或词的上阕/下阕）表达了诗人怎样的思想情感？是如何表达的？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）《论语》中，孔子强调学习与思考必须结合的句子是：“，。”（2）《诗经·氓》中，用比兴手法告诫女子不要沉溺于爱情的句子是：“，。”（3）苏轼在《赤壁赋》中，用“，”两句描绘了曹操军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。（4）李白《蜀道难》中，描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“，。”（说明：此处共7分，可设4小题，前3题各2空1分，第4题2空2分；或其他组合形式，确保7分。）三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17～19题。（此处应有一段关于社会生活、文化现象等的文字，约200字，作为17～19题的语境材料。）示例文本片段（实际出题时需完整）：“随着信息技术的飞速发展，网络语言也如雨后春笋般涌现。这些语言活泼生动，富有表现力，深受年轻人喜爱。然而，部分网络语言（17题），缺乏文化内涵，甚至有些低俗化倾向，这引起了不少学者的担忧。如何在包容网络语言活力的同时，引导其健康发展，是我们需要认真思考的问题。”17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.（备选词语组合）B.（正确备选词语组合）C.（备选词语组合）D.（备选词语组合）18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.（修改后的句子，正确）B.（修改后的句子，仍有语病）C.（修改后的句子，仍有语病）D.（修改后的句子，仍有语病）19.下列各句中的引号，和文中“雨后春笋般涌现”的引号作用相同的一项是（3分）A.（表示特定称谓）B.（表示引用）C.（表示强调，与示例相同）D.（表示讽刺或否定）20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）（此处应有一段简短的新闻报道，约150字。）示例文本片段（实际出题时需完整）：“昨日，由某部门主办的‘XX活动’在某地隆重举行。本次活动以‘XX’为主题，吸引了来自全国各地的近千名参与者。活动现场设置了多个展区，展示了XX领域的最新成果，并举办了多场专题讲座和互动体验活动。主办方表示，希望通过此次活动，进一步推动XX事业的发展……”四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：“志不立，天下无可成之事。”——王阳明材料二：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”——老子材料三：“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”——李大钊请结合上述材料，联系现实生活与自身实际，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。---高一语文期中考试试卷详解同学们好！刚刚完成的这份期中试卷，旨在全面检测大家半个学期以来的语文学习成果。接下来，我们对本试卷进行逐题详解，希望能为同学们的复习提供切实的帮助。请大家在看解析时，不仅要关注答案本身，更要理解题目背后考查的知识点和解题思路，这样才能真正做到查漏补缺，举一反三。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读1.答案：B解析：本题考查对原文内容的理解和分析能力。A项，原文说的是“……”，而选项表述为“……”，扩大了范围/曲解了原意。C项，“……”概念与原文的“……”概念不同，属于偷换概念。D项，原文是“……导致……”，选项却将因果关系颠倒/强加因果。B项的表述与原文第X段“……”的内容完全一致，故为正确答案。解答此类题，关键在于将选项放回原文语境，仔细比对细微差别。2.答案：C解析：本题考查对原文论证的分析能力。C项，关于论证方法的判断有误，原文此处并非使用了“举例论证”，而是“对比论证”/“比喻论证”。A项，文章开篇通过“……”引出论点，分析正确。B项，文章从“……”和“……”两个层面展开论述，层次清晰，分析正确。D项，结尾部分总结全文，并发出“……”的呼吁，强化了中心论点，分析正确。3.答案：B解析：本题考查根据原文内容进行推断的能力。B项，“……”的说法过于绝对，原文只是说“……”，并不能得出“必然……”的结论。A项，根据原文第X段“……”可以合理推断出此结论。C项，结合上下文语境，“……”的理解符合原文主旨。D项，由原文“……”可知，此推断成立。做推断题时，要注意“可能”“一定”“必然”等词语，避免绝对化。（二）实用类文本阅读4.答案：A解析：本题考查对实用类文本信息的筛选和整合能力。B项，原文说“截至去年年底”，选项却写成“今年年初”，时间表述错误。C项，“……”与原文“……”意思不符，属于曲解。D项，“……”的说法在原文中并无依据，属于夸大其词。A项准确概括了材料X中关于“……”的内容。5.答案：（示例）材料主要介绍了我国数字博物馆建设的现状（如数量、线上服务形式等）及其意义（如打破时空限制、生动传播文物故事、促进文化普及等）。解析：本题考查概括文本主要内容的能力。答题时，应首先明确概括的范围（是单则材料还是多则材料），然后找出材料的陈述对象（数字博物馆），再梳理其核心信息：“是什么”（现状、特点）、“为什么”（原因、背景）、“怎么样”（意义、影响）。组织语言时要简洁明了，分点作答更佳（若分值较高）。6.答案：（示例）数字博物馆的发展具有重要意义：首先，它打破了实体博物馆在时间和空间上的限制，使更多人能够便捷地接触和了解文物；其次，它通过多媒体等生动形式，增强了文物的吸引力和趣味性，尤其能激发青少年的兴趣；再次，它有助于文物的保护与研究成果的共享，促进文化的传承与弘扬。解析：本题考查对文本信息的综合分析和评价能力。解答时，要立足材料，从不同角度（如对公众、对文化传播、对行业发展等）进行分析。注意结合材料中的具体例子或数据支撑观点，使分析更具说服力。（三）文学类文本阅读7.