《赤壁赋》文学赏析与习题

《赤壁赋》文学赏析与习题引言：千古绝唱的赤壁情怀北宋神宗年间，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，政治上的失意与生活的困顿，反而催生了他文学创作的黄金时期。《赤壁赋》（后人亦称《前赤壁赋》）便是这一时期的扛鼎之作。此赋以其旷达超脱的人生境界、精妙绝伦的艺术构思、行云流水的语言表达，成为中国文学史上不朽的丰碑。它不仅仅是对一次夜游赤壁的记录，更是苏轼在人生低谷中对宇宙、人生、历史的深邃思考与精神突围，展现了中国文人特有的生命智慧与人格魅力。一、《赤壁赋》文学赏析（一）主旨深邃：旷达超脱的宇宙人生之思《赤壁赋》的主旨并非简单的吊古伤今，而是借赤壁之游，通过主客问答的形式，探讨了宇宙的永恒与人生的短暂、个体的渺小与精神的自由等宏大命题。开篇描绘赤壁夜景，清风明月，水光接天，营造出空灵澄澈的意境，为下文的哲理思辨奠定了基调。客方由眼前之景联想到历史英雄曹操的“固一世之雄也，而今安在哉”，进而抒发了人生苦短、功业无常的悲慨，流露出对生命有限性的焦虑。这不仅是客的心声，也折射出苏轼内心深处的矛盾与困惑。然而，苏轼并未沉溺于此。主人的回答，代表了他经过深刻反思后的旷达之见。他以“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”的辩证思维，指出万物皆处于变化之中，而变化本身却是永恒的。从“变”的角度看，天地万物瞬息万变；从“不变”的角度看，万物与我皆为无尽。由此，他提出“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？”的观点，将个体生命融入宇宙大化之中，消解了对生命短暂的悲叹。进而，倡导“江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”的生活态度，主张超越物质的束缚，从自然与精神的契合中寻找永恒的快乐与自由。这种对人生困境的超越，对精神自由的追求，构成了《赤壁赋》最核心、最动人的思想内涵。（二）结构精妙：情景理交融的完美统一《赤壁赋》的结构布局堪称典范，全文以夜游赤壁的行踪为线索（“夜游—泛舟—饮酒—赋诗—听箫—问客—客答—主辩—笑乐—睡熟”），层层递进，将写景、抒情、议论三者完美地融合在一起。*写景传神，意境高远：开篇对赤壁夜景的描写，“清风徐来，水波不兴”，“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，“白露横江，水光接天”，寥寥数笔，便勾勒出一幅宁静、浩渺、空灵的画面，既有视觉的冲击，又有触觉的感受，引人入胜，奠定了全文旷达的基调。*抒情真挚，跌宕起伏：情感的抒发随着情景的转换而变化。初为夜游之乐，继而为箫声之悲所感染，客的一番议论更是将悲情推向高潮。随后主人的辩驳，则如拨云见日，情感由悲转喜，最终达到“喜而笑”的释然与旷达。这种情感的起伏变化，使得文章波澜壮阔，引人入胜。*议论精辟，水到渠成：文章的哲理思辨并非空洞说教，而是由景生情，由情入理。客的悲叹源于触景生情，感怀历史；主人的旷达之论，则是对客之悲的回应与升华。议论部分逻辑严密，层层深入，从“变”与“不变”的辩证关系入手，最终落脚于“共适”自然之乐，使读者在不知不觉中接受其观点，获得心灵的启迪。（三）语言灵动：兼具文采与哲理的艺术魅力《赤壁赋》的语言艺术达到了炉火纯青的境界，其特点主要体现在以下几个方面：*骈散结合，声韵和谐：作为一篇文赋，它既保留了赋体的铺陈排比、辞采华美的特点，如“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，对仗工整，音韵和谐；同时又大量运用散文化的句式，使行文自由灵活，气势流畅，避免了汉大赋的板滞堆砌。这种骈散结合的语言，读来抑扬顿挫，富有音乐美。*比喻精妙，形象生动：文中多处运用比喻，如将箫声比作“怨妇”、“潜蛟”、“嫠妇”，形象地描绘出箫声的悲凉幽怨，感染力极强。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，则以渺小的蜉蝣和沧海中的一粟比喻人生的短暂与渺小，生动贴切，发人深省。*用典自然，意蕴丰厚：文中化用了曹操《短歌行》中的诗句“月明星稀，乌鹊南飞”，以及“横槊赋诗”的典故，不仅增加了文采，也自然地引出对历史人物的凭吊和对人生的感慨，使文章的意蕴更加丰厚。*朴素自然，余味悠长：尽管辞采华美，但整体语言风格仍不失朴素自然。特别是主人答辩部分，语言平实而富有哲理，如行云流水，娓娓道来，却蕴含着深刻的人生智慧，引人深思，余味无穷。（四）主客问答：思想碰撞与自我超越的艺术手法主客问答是赋体常用的形式，在《赤壁赋》中，这一手法得到了淋漓尽致的运用。客的观点，实际上是苏轼内心消极情绪的一种外化；而主人的辩驳，则代表了他积极旷达的一面。通过主客之间的对话与辩论，苏轼完成了一场深刻的自我思想斗争与精神超越。这种写法不仅使文章结构富有变化，增强了思辨性和可读性，更重要的是，它真实地展现了作者复杂的内心世界和思想升华的过程，使作品更具感染力和普遍意义。读者仿佛能看到苏轼在清风明月下，与另一个自我进行着一场心灵的对话，最终达到了精神的和谐与超脱。二、《赤壁赋》习题（一）基础知识积累与理解1.解释下列加点词的含义：*壬戌之秋，七月既望（）*清风徐来，水波不兴（）*举酒属客（）*纵一苇之所如（）*浩浩乎如冯虚御风（）*泣孤舟之嫠妇（）*苏子愀然（）*山川相缪（）*方其破荆州，下江陵（）*固一世之雄也（）*哀吾生之须臾（）*知不可乎骤得（）*则天地曾不能以一瞬（）*是造物者之无尽藏也（）*相与枕藉乎舟中（）2.指出下列句子中加点词的活用类型，并解释其含义：*舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（）*西望夏口，东望武昌（）*侣鱼虾而友麋鹿（）3.翻译下列句子：*寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。*盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！*惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。（二）文本内容分析与鉴赏4.文章开篇是如何描写赤壁夜景的？这样的描写有何作用？5.客为何而悲？其悲叹的具体内容是什么？请结合文本简要分析。6.苏子是如何劝慰客的？他的主要观点是什么？体现了苏轼怎样的人生态度？7.“清风明月”在文中有何特殊含义？苏轼为何说它们是“造物者之无尽藏”？8.请分析“主客问答”这一形式在文中的作用。（三）拓展思考与评价9.你认为《赤壁赋》的主旨是什么？谈谈你的理解。10.《赤壁赋》体现了苏轼怎样的思想性格？这种思想性格对后世文人有何影响？11.结合你对《赤壁赋》的学习和理解，谈谈其中蕴含的人生哲理对我们今天有何启示。12.请从语言或艺术手法的角度，选取你最喜欢的一句或