幼儿园大班禁烟健康教案完整方案

幼儿园大班健康活动教案：远离“香烟怪兽”——禁烟小卫士在行动一、活动名称远离“香烟怪兽”——禁烟小卫士在行动二、活动领域健康、社会、语言三、活动目标1.认知目标：初步了解香烟对人体健康和周围环境的危害，知道吸烟是不健康的行为。2.技能目标：学习用简单的方式向家人或他人表达“吸烟有害健康”的观点，尝试拒绝二手烟。3.情感目标：萌发爱护自己和他人健康的情感，愿意做一名“禁烟小卫士”，向身边的人宣传禁烟的重要性。四、活动准备1.物质准备：*绘本故事《小烟囱的眼泪》或自编故事《香烟怪兽的秘密》（内容围绕香烟危害展开）。*图片：健康的肺部图片、被烟雾污染的肺部图片（卡通化处理，避免过于写实引起不适）；吸烟者咳嗽、牙齿变黄的图片（卡通）；禁止吸烟标志图。*道具：“香烟”模型（可用彩色纸卷成，标注“有害”字样）；“禁烟小卫士”徽章（简易手工制品或贴纸）。*实验材料：透明玻璃杯两个、棉花球若干、香薰（或干冰模拟烟雾，注意安全，或用点燃的香模拟，但需老师全程操作并注意通风）。*绘画工具：画纸、蜡笔、水彩笔等。2.经验准备：幼儿可能在生活中见过有人吸烟，对“香烟”有初步的模糊印象。五、活动过程（一）情境导入：神秘的“怪兽”来了1.故事激趣：教师绘声绘色地讲述故事《香烟怪兽的秘密》（或《小烟囱的眼泪》）。*（故事梗概：森林里来了一个叫“香烟”的怪兽，它看起来有点酷酷的，但它呼出的气很难闻，小动物们闻到后都咳嗽、头晕，小草小花也蔫了……）2.提问引出主题：*“小朋友们，故事里的‘香烟怪兽’可怕吗？它做了什么坏事呢？”*“你们知道‘香烟怪兽’在我们生活中真的存在吗？它是什么样子的呢？”（引导幼儿说出看到过的香烟和吸烟者）（二）探索发现：认识“香烟怪兽”的危害1.认识香烟：*出示“香烟”模型，引导幼儿观察其外形、颜色（提醒幼儿这是模型，真实的香烟是有害的，不能碰）。*提问：“你们在哪里见过大人拿着这个东西？他们用它做什么？”（吸烟）2.感知吸烟对人体的危害：*看图片对比：出示健康肺部和被烟雾污染肺部的卡通图片。*“这是我们身体里帮助我们呼吸的肺，这个（健康的）看起来怎么样？这个（被污染的）呢？为什么会变成这样？”（引导幼儿理解吸烟会伤害肺）*讨论其他危害：*“吸烟除了会伤害肺，还会对我们的身体造成什么伤害呢？”（引导幼儿结合生活经验，如牙齿变黄、咳嗽、有口臭等，教师可补充：影响心脏、让人变丑等）*“如果宝宝的爸爸妈妈吸烟，宝宝经常闻到烟味，会怎么样呢？”（引出二手烟的危害，如咳嗽、不舒服）3.小实验：“烟雾污染”（教师操作，幼儿观察）*准备两个透明玻璃杯，一个空的，一个内放少量棉花。*教师点燃一支香（模拟香烟燃烧），将香放入一个杯子上方，用另一个杯子罩住，让烟雾进入有棉花的杯子。*引导幼儿观察棉花的变化：“小朋友们看，棉花变成什么颜色了？这说明烟雾里有很多脏东西，这些脏东西如果进入我们的身体，会怎么样呢？”4.吸烟对环境的危害：*提问：“吸烟产生的烟雾飘到空气中，会对我们周围的空气造成什么影响呢？”（空气变脏，影响植物生长等）（三）实践体验：我是禁烟小卫士1.讨论：我们能做什么？*“既然香烟怪兽这么可怕，我们小朋友能做些什么来保护自己和身边的人呢？”*引导幼儿说出：不模仿吸烟；闻到烟味要躲开，到空气新鲜的地方；提醒吸烟的大人不要吸烟等。2.学习拒绝二手烟：*情景表演：教师扮演吸烟的大人，幼儿扮演孩子。*场景一：家里，爸爸在沙发上吸烟。*场景二：公园里，有叔叔在吸烟。*引导幼儿思考并表演如何应对：“爸爸（叔叔），吸烟有害健康，请不要吸烟好吗？”“爸爸，我们去阳台（外面）空气好的地方吧。”*鼓励幼儿大胆表达自己的想法，学习礼貌而坚定地拒绝二手烟。3.制作“禁烟小卫士”宣传画：*“我们现在都是‘禁烟小卫士’了，我们可以画一幅画，告诉大家吸烟是有害的，让更多的人远离香烟怪兽。”*幼儿分组或独立创作，教师巡回指导，鼓励幼儿用自己的方式表现“禁止吸烟”、“吸烟有害健康”等主题（如画禁烟标志、画哭泣的肺、画健康的小朋友等）。（四）分享与延伸：让更多人知道1.作品分享：*邀请几名幼儿展示自己的宣传画，并说说自己画的是什么，想告诉大家什么。*“我们的宣传画真有力量！它能提醒大家不要吸烟。”2.颁发“禁烟小卫士”徽章：*为每位参与活动的幼儿佩戴“禁烟小卫士”徽章，鼓励他们将今天学到的知识告诉家人和朋友。*“希望小朋友们都能做勇敢的禁烟小卫士，不仅自己远离香烟，也要提醒身边的人哦！”3.活动小结：*“今天我们认识了可怕的‘香烟怪兽’，知道了吸烟对身体不好，对空气也不好。我们还学会了怎么保护自己，怎么提醒别人。希望每个小朋友都能健健康康、快快乐乐地长大！”六、活动延伸1.家园共育：将幼儿制作的宣传画带回家，和爸爸妈妈一起分享禁烟知识，鼓励幼儿和家长一起制定“家庭禁烟公约”。2.区域活动：在美工区继续提供材料，让幼儿制作更多禁烟宣传品；在角色扮演区设置“禁烟宣传站”。3.日常渗透：在日常生活中，教师抓住契机提醒幼儿关注健康行为，鼓励幼儿做“禁烟宣传员”。七、活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思活动目标的达成度、幼儿的参与情况、活动环节的设计是否合理、材料准备是否充分、是否有需要改进的地方等。）*幼儿对“香烟怪兽”的比喻是否感兴趣，能否理解其象征意义？*在讨论危害和学习拒绝二手烟的环节，幼儿的参与积极性如何？是否有不同的观点或疑问？*小实验的效果如何？是否能帮助幼儿直观理解烟雾的污染性？*幼儿在制作宣传画时，是否能将所学知识转化为自己的表达？*对于个别有家庭成员