中医师承学习日记模板

中医师承学习日记模板作为一名踏上中医师承之路的求学者，每日的跟师、临证、读书、思考，皆是点滴积累。一本详实的学习日记，不仅是记录成长的载体，更是温故知新、凝练感悟、砥砺前行的阶梯。它能帮助我们系统梳理所学，深刻反思所得，及时捕捉灵光一闪的疑问与感悟，最终将师父的言传身教与书本的理论知识内化为自身的医学素养。以下，我将结合自身经验，提供一份中医师承学习日记的参考模板，希望能为同道提供些许助益。中医师承学习日记日期：（例如：癸卯年十月初七日）天气：（例如：晴，微寒）今日主要学习地点/跟师情况：（例如：师父门诊/师父书房侍读/某药材市场辨识药材）---一、当日学习主题/重点*（简述本日跟随师父学习的核心内容，或自己设定的学习目标。例如：①师父讲解《伤寒论》“太阳中风证”条文及临床应用；②学习辨识常见矿石类中药的性状与真伪；③观摩师父运用“和解少阳法”治疗少阳证病案。）二、跟师临证纪要(若当日有跟师门诊/病房)*接诊病例摘要(选择1-3个典型或有启发的病例，重点记录)：*病例一：*患者基本情况：（年龄、性别、主要主诉，无需记录真实姓名，可用“某男/某女”代替）*主要脉证：（记录师父问诊的重点、望诊所见、闻诊特点、切脉的脉象特征。例如：主诉头痛三日，伴恶风，汗出，鼻鸣干呕。望其舌淡红，苔薄白。切其脉浮缓。）*师父辨证思路/关键问诊点/鉴别诊断：（记录师父是如何通过问诊、脉诊等手段抓住主证，如何进行鉴别诊断的。例如：师父重点询问其汗出特点及有无恶寒，以与太阳伤寒证鉴别。强调“有汗恶风”为中风，“无汗恶寒”为伤寒之要诀。）*治法与处方：（方药名称、剂量、用法。例如：治以解肌祛风，调和营卫。方用桂枝汤。桂枝三钱，白芍三钱，生姜三片，大枣四枚，炙甘草二钱。水煎服，温覆取微汗。）*医嘱要点：（师父对患者的生活起居、饮食禁忌、服药注意事项等叮嘱。例如：服药后啜热稀粥一碗，避风保暖，勿食生冷油腻。）*个人感悟/疑点：（对此病例的理解，或不明白之处。例如：为何桂枝汤中桂枝与白芍等量？“温覆取微汗”的机理何在？）*病例二：(同上格式，或根据实际情况调整)*师父临证箴言/操作示范：*（记录师父在接诊过程中随口道出的、富有启发性的临床经验、用药心得、诊疗技巧，或对某些穴位、手法的示范讲解。例如：师父言：“治外感，务必分清寒热虚实，勿滥用寒凉，以免引邪入里。”今日见师父切脉时，三指布寸关尺，指力由轻到重，反复推寻，颇为专注。）三、经典研读/理论学习笔记*学习内容：（今日阅读的经典篇章、医案、专著章节等。例如：《黄帝内经·素问·阴阳应象大论》节选；《温病条辨》上焦篇第一条。）*核心条文/论点摘录与理解：*（摘录关键原文，并写下自己的理解或师父对此的讲解。例如：“阴在内，阳之守也；阳在外，阴之使也。”——师父讲解此句时，结合了昨日所见的一位自汗患者，阐述了阴阳互根互用的关系，以及阳虚不能固摄津液而致汗出的病理机制。）*疑点与待查问题：*（记录阅读或听讲过程中产生的疑问，计划如何解决。例如：“壮火食气，少火生气”作何解？拟查阅《中医基础理论》相关章节，并请教师父。）四、中药/方剂学习心得*今日学习/辨识的中药：（例如：柴胡、黄芩、半夏——小柴胡汤君臣佐使药辨识与性味归经复习）*（记录其性味、归经、功效、主治、常用剂量、使用注意，或今日辨识药材的特征。例如：今日在药房细观柴胡，其根呈圆柱形，表面黑褐色或浅棕色，质硬而韧，断面呈片状纤维性，气微香，味微苦。师父强调北柴胡与南柴胡的区别要点。）*方剂记忆与理解：（今日复习或新学的方剂，其组成、方解、配伍特点、临床应用。例如：复习小柴胡汤，方中柴胡透泄少阳之邪，并能疏畅气机；黄芩清泄少阳之热；半夏、生姜和胃降逆；人参、大枣、炙甘草益气健脾，扶正祛邪。共奏和解少阳之功。）五、读书心得与思考*（针对今日所学、所闻、所见，结合自己的理解和以往知识，进行的思考、感悟或引申。这部分是日记的灵魂，最能体现个人的成长。例如：今日跟随师父门诊，见一失眠患者，师父并未投以重镇安神之品，而是从疏肝健脾入手，疗效甚佳。这使我深刻体会到中医“治病求本”的重要性，失眠并非皆由“神不安”，亦有“肝不疏”、“脾不运”而致者。）*（可以记录对某个中医理论的新认识，对某种疾病治疗思路的拓展，或对医患沟通的感悟等。）六、疑问与待解决问题(需向师父请教或自行查阅)1.（例如：桂枝汤中，白芍为何要与桂枝等量？若患者汗出过多，白芍用量可否加重？）2.（例如：如何准确把握“少阳证”的“往来寒热”与“疟疾”的“寒热往来”之异同？）3.（例如：明日计划查阅《本草纲目》中关于“柴胡”的条目。）七、自我实践与体会(如自行练习脉诊、针灸，或为亲友调理等)*（若有此方面经历，可记录实践过程、感受及反思。例如：今日尝试为家人切脉，初觉脉象浮而无力，细辨之又觉似有涩象，尚不能准确判断，需多实践，多向师父请教。）八、明日学习计划/重点*（简要列出明日希望学习的内容或方向，使学习更有目的性。例如：①向师父请教今日记录的疑问；②阅读《金匮要略》“痰饮咳嗽病脉证并治”篇；③复习今日所学方剂的组成与方解。）---附：学习日记使用建议1.贵在坚持：每日记录，积少成多，方能见其功。不必追求每日篇幅宏大，贵在真实与用心。2.详略得当：临证病例摘要应突出重点，尤其是师父的辨证思路和用药特色。个人感悟则宜深入。3.及时回顾：定期翻阅往日日记，可温故知新，发现自己的进步与不足，也能从中找到持续学习的动力。4.师恩铭记：日记中记录的师父教诲，是无价之宝，应心怀感恩，认真体会。5