2025年全国职业院校技能大赛高职组研学旅行赛项考试题库含答案

2025年全国职业院校技能大赛高职组研学旅行赛项)考试题库含答案一、单项选择题1.以下哪个不属于研学旅行课程目标设定的依据（）A.学生的年龄特点B.旅游景点的知名度C.教育大纲要求D.学生的认知水平答案：B。解析：研学旅行课程目标设定要依据学生年龄特点、认知水平以及教育大纲要求，旅游景点知名度并非设定课程目标的依据。2.研学旅行方案中，行程安排的核心原则是（）A.行程紧凑B.劳逸结合C.景点多样D.价格低廉答案：B。解析：行程安排要考虑学生的体力和精力，核心原则是劳逸结合，让学生在研学过程中既能学习到知识，又不会过于疲惫。3.以下哪种资源不适合作为研学旅行的资源（）A.历史博物馆B.废弃工厂C.大型商场D.自然保护区答案：C。解析：历史博物馆、自然保护区能为学生提供历史文化、自然科学等方面的学习资源，废弃工厂也可开发成工业研学资源，而大型商场主要是商业场所，不适合作为主要的研学旅行资源。4.研学旅行过程中，学生突发疾病，第一时间应该（）A.送医院B.联系家长C.进行简单急救D.找导游答案：C。解析：学生突发疾病，首先要进行简单急救，争取宝贵时间，然后再联系家长和送医院等。5.设计研学旅行课程时，课程内容的选择应突出（）A.趣味性B.学术性C.实用性D.教育性答案：D。解析：研学旅行是一种教育活动，课程内容选择应突出教育性，让学生在活动中获得知识和成长。6.研学旅行评价的主体不包括（）A.教师B.学生C.家长D.旅行社工作人员答案：D。解析：研学旅行评价主体包括教师、学生、家长，旅行社工作人员主要负责组织和服务工作，一般不作为评价主体。7.以下哪项不是研学旅行的特点（）A.研究性B.体验性C.娱乐性D.教育性答案：C。解析：研学旅行具有研究性、体验性和教育性，虽然在过程中可能会有一定的趣味性，但娱乐性并非其主要特点。8.研学旅行课程计划的制定首先要考虑（）A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价答案：A。解析：课程目标是课程计划制定的首要考虑因素，它决定了课程内容、实施和评价等方面。9.在研学旅行中，对学生团队合作能力的培养可以通过（）活动实现。A.个人知识竞赛B.小组调研C.个人才艺展示D.独自参观景点答案：B。解析：小组调研需要学生分工合作，共同完成任务，能够有效培养学生的团队合作能力。10.以下哪种交通工具在研学旅行中使用时安全性相对较低（）A.大巴车B.火车C.飞机D.三轮车答案：D。解析：大巴车、火车、飞机都有较为严格的安全标准和管理，而三轮车安全性相对较低，不适合作为研学旅行的交通工具。二、多项选择题1.研学旅行的资源类型包括（）A.自然生态资源B.历史文化资源C.科技教育资源D.红色革命资源答案：ABCD。解析：自然生态资源如森林、湿地等；历史文化资源如古迹、博物馆等；科技教育资源如科技馆、科研机构等；红色革命资源如革命纪念馆、遗址等，都可作为研学旅行资源。2.研学旅行方案的内容通常包括（）A.课程目标B.行程安排C.安全保障措施D.评价方式答案：ABCD。解析：一个完整的研学旅行方案应包含课程目标、行程安排、安全保障措施以及评价方式等内容。3.研学旅行中教师的职责有（）A.课程设计B.组织管理C.指导学习D.安全保障答案：ABCD。解析：教师在研学旅行中要进行课程设计，组织和管理学生，指导学生学习知识，同时保障学生的安全。4.适合作为研学旅行主题的有（）A.传统文化探究B.科技创新体验C.生态环境保护D.美食文化探索答案：ABCD。解析：传统文化探究、科技创新体验、生态环境保护、美食文化探索等都可以作为有意义的研学旅行主题。5.研学旅行评价可以从以下哪些方面进行（）A.知识掌握B.能力提升C.态度转变D.团队合作答案：ABCD。解析：研学旅行评价可从学生对知识的掌握、能力的提升、态度的转变以及团队合作等方面进行。6.研学旅行的教育价值体现在（）A.培养学生实践能力B.增强学生社会责任感C.促进学生全面发展D.提高学生学习成绩答案：ABC。解析：研学旅行能培养学生实践能力，增强社会责任感，促进全面发展，但不能直接等同于提高学习成绩。7.以下属于研学旅行安全管理措施的有（）A.购买保险B.进行安全教育C.配备专业医护人员D.制定应急预案答案：ABCD。解析：购买保险、进行安全教育、配备专业医护人员、制定应急预案都是研学旅行安全管理的重要措施。8.设计研学旅行课程时，应遵循的原则有（）A.教育性原则B.趣味性原则C.可行性原则D.创新性原则答案：ABCD。解析：设计研学旅行课程要遵循教育性、趣味性、可行性和创新性原则。9.研学旅行中可以采用的教学方法有（）A.讲授法B.探究法C.体验法D.讨论法答案：ABCD。解析：讲授法可传授知识，探究法让学生自主研究，体验法让学生亲身感受，讨论法促进学生交流，都可在研学旅行中使用。10.学生在研学旅行中的收获可能包括（）A.获得新知识B.结交新朋友C.提高沟通能力D.增强自我管理能力答案：ABCD。解析：学生在研学旅行中能学习新知识，结交新朋友，在交流和活动中提高沟通能力和自我管理能力。三、判断题1.研学旅行就是带学生出去玩，不需要太注重教育性。（）答案：错误。解析：研学旅行是以旅行的方式开展教育活动，教育性是其核心，并非单纯的游玩。2.只要旅游景点知名度高，就一定适合作为研学旅行的目的地。（）答案：错误。解析：研学旅行目的地的选择要综合考虑教育价值、安全性等因素，并非仅看景点知名度。3.研学旅行中不需要对学生进行纪律要求。（）答案：错误。解析：研学旅行中需要对学生进行纪律要求，以保障活动的顺利进行和学生的安全。4.研学旅行评价只需要教师进行评价。（）答案：错误。解析：研学旅行评价应是多主体的，包括教师、学生、家长等。5.研学旅行课程内容可以随意安排，不需要考虑学生的实际情况。（）答案：错误。解析：研学旅行课程内容要根据学生的年龄特点、认知水平等实际情况进行合理安排。6.自然保护区不适合作为研学旅行的资源，因为可能会破坏生态环境。（）答案：错误。解析：自然保护区在合理规划和管理下，可以作为很好的研学旅行资源，让学生了解生态知识，增强环保意识。7.研学旅行中不需要制定详细的行程安排。（）答案：错误。解析：详细的行程安排是研学旅行顺利进行的重要保障，能合理安排时间和活动。8.学生在研学旅行中的安全问题主要由旅行社负责，教师不用太操心。（）答案：错误。解析：教师在研学旅行中要和旅行社共同保障学生安全，不能推卸责任。9.研学旅行的课程目标可以不明确，让学生自由探索就好。（）答案：错误。解析：明确的课程目标是研学旅行的导向，能让学生有针对性地学习和成长。10.研学旅行中不需要考虑学生的兴趣爱好。（）答案：错误。解析：考虑学生的兴趣爱好能提高学生参与研学旅行的积极性和主动性。四、简答题1.简述研学旅行的定义和特点。答：研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。其特点包括：研究性：学生在研学过程中针对特定主题进行研究和探索。体验性：让学生亲身参与和感受，获得直接经验。教育性：以教育为目的，促进学生知识、能力和品德的发展。实践性：强调学生通过实践活动来学习和成长。2.列举三种常见的研学旅行资源，并说明其教育价值。答：历史博物馆：教育价值在于让学生了解历史文化，增强民族自豪感和文化认同感，培养学生的历史思维和研究能力。科技馆：能激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，让学生了解科技发展动态和应用。自然保护区：可使学生认识自然生态系统，增强环保意识，培养学生观察和研究自然的能力。3.简述研学旅行方案中行程安排的要点。答：合理性：根据课程目标和资源分布，合理安排每天的活动内容和时间，避免过于紧凑或松散。劳逸结合：安排适当的休息时间，让学生有足够的精力参与各项活动。教育性：行程中的每个环节都应与课程目标相关，具有教育意义。安全性：选择安全可靠的交通工具和活动场所，考虑可能的安全风险并做好防范措施。灵活性：预留一定的弹性时间，以应对可能出现的突发情况。4.谈谈教师在研学旅行中的作用。答：课程设计：根据教育目标和学生特点，设计合理的研学旅行课程，确定课程目标、内容和实施方式。组织管理：负责学生的集合、考勤、纪律等组织工作，确保活动顺利进行。指导学习：在研学过程中，引导学生观察、思考、提问和解决问题，帮助学生获取知识和提高能力。安全保障：关注学生的安全，制定并落实安全措施，及时处理突发安全事件。沟通协调：与旅行社、家长等保持沟通，协调各方关系，保障活动的顺利开展。5.说明研学旅行评价的意义和方法。答：意义：了解学生学习成果：通过评价，了解学生在研学旅行中的知识掌握、能力提升和态度转变等情况。改进课程和教学：根据评价结果，发现课程和教学中存在的问题，进行改进和完善。激励学生：评价结果可以激励学生积极参与研学旅行，提高学习的积极性和主动性。方法：过程性评价：关注学生在研学过程中的表现，如参与度、团队合作、问题解决能力等。终结性评价：在研学结束后，通过知识测试、作品展示、报告撰写等方式评价学生的学习成果。多主体评价：包括教师评价、学生自评、学生互评和家长评价等，全面、客观地评价学生。五、论述题1.论述如何设计一个具有吸引力和教育性的研学旅行课程。答：设计一个具有吸引力和教育性的研学旅行课程需要从以下几个方面入手：明确课程目标：依据教育大纲和学生的年龄特点、认知水平，确定具体、可操作、可衡量的课程目标，如培养学生的科学探究能力、历史文化素养等。选择合适的资源：结合课程目标，选择具有教育价值和吸引力的资源，如历史古迹、科技馆、自然保护区等。资源应丰富多样，能够满足学生不同的学习需求。设计有趣的活动：采用多样化的活动形式，如实地考察、实验操作、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。活动应具有一定的挑战性和开放性，鼓励学生自主思考和探索。合理安排行程：行程安排要合理，既要保证学生有足够的时间进行学习和体验，又要注意劳逸结合。可以将不同类型的活动穿插安排，避免学生感到单调。融入教育元素：在活动中融入相关的知识和技能，如科学知识、历史文化、环保意识等，让学生在玩乐中学习。同时，注重培养学生的团队合作精神、沟通能力和问题解决能力。做好教学准备：教师要提前熟悉课程内容和活动安排，准备好教学资料和工具。在活动过程中，要及时给予学生指导和帮助，引导学生深入思考和学习。设计评价方式：建立科学合理的评价体系，对学生的学习过程和成果进行全面评价。评价方式可以包括学生自评、互评、教师评价等，评价内容应涵盖知识掌握、能力提升、态度转变等方面。持续改进：根据学生的反馈和评价结果，对课程进行持续改进和优化，不断提高课程的质量和吸引力。2.结合实际，谈谈如何保障研学旅行的安全。答：保障研学旅行的安全需要从多个方面入手，以下是具体措施：前期准备阶段：选择正规的合作机构：与信誉良好、经验丰富的旅行社或相关机构合作，签订详细的合同，明确双方的责任和义务。进行实地考察：对研学旅行的目的地、交通路线、住宿餐饮等进行实地考察，评估安全风险，排除安全隐患。制定安全预案：针对可能出现的突发情况，如自然灾害、交通事故、学生突发疾病等，制定详细的安全预案，并组织相关人员进行培训和演练。购买保险：为学生和教师购买足额的旅行保险，以应对可能的意外事故。安全教育：在出发前，对学生和教师进行安全教育，包括交通安全、食品安全、消防安全、防溺水等方面的知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。行程实施阶段：配备专业人员：安排足够数量的教师和导游，负责学生的组织管理和安全保障。同时，可配备专业的医护人员，随时处理学生的突发疾病。严格遵守交通规则：选择有资质的交通工具和驾驶员，确保交通安全。在乘车过程中，要求学生系好安全带，遵守乘车纪律。加强活动管理：在活动过程中，严格按照预定的行程和安排进行，避免学生擅自离队。对一些有安全风险的活动，要做好防护措施，确保学生安全。关注学生身体状况：密切关注学生的身体状况，及时